句式杂(zá)糅什么意思(sī)怎么(me)判断(duàn)出(chū)来，句式杂糅(róu)是啥意思是句型混杂的(de)意思(sī)是(shì)：把两个(gè)句子放在一个句子应该结束(shù)的地方的。

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句(jù)式杂糅什么意思怎么判断出(chū)来，句式杂糅是啥意(yì)思(sī)

　　前后(hòu)交叉错乱，句式结构混乱，形成组(zǔ)合句(jù)。

　　下面是小(xiǎo)编(biān)的细节(jié)，让我们来看看吧(ba)！

　　将两(liǎng)种不同的句法结构混合在(zài)一(yī)个表达式中，会造成句子结构的混(hùn)乱和语义上的纠(jiū)结，这就是所谓的(de)杂(zá)合(hé)。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言(yán)之，几个结(jié)构(gòu)或意义被组合在一个(gè)句子(zi)中，使句子(zi)结构混乱(luàn)，意(yì)思不清。

　　（在表达时(shí)，你要同时使(shǐ)用这个句型和(hé)那(nà)个句型(xíng)。

　　因此，可以说这两种句型是组合在一起的，而半转现象是(shì)句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看(kàn)出，这个明显错误的(de)案件迟(chí)迟得不到公(gōng)正判决的根本原(yuán)因(yīn)，是党的作风没有犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条(tiáo)款(kuǎn)是“根(gēn)本原因是(shì)党风不正(zhèng)”和“党风(fēng)不作恶(è)”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大(dà)学(xué)的教职(zhí)员工(gōng)外，清华大(dà)学等15年历(lì)史的大学的(de)师生和科(kē)技工作者也参加了培训班。

　　而清华大(dà)学的师生和科技工作者也参与了这项(xiàng)研究，修改了时间(jiān)，删(shān)除了(le)其(qí)中一项。

　　语言疾(jí)病的类型往往(wǎng)表现为句型组合

　　1有时作者(zhě)想用这种结构，有时他想用那(nà)种结(jié)构(gòu)。

　　因此，这两种结构(gòu)都(dōu)被使用(yòng)。

　　2虽然(rán)一个句子的结构是完(wán)整的，但它(tā)的最后一部分被(bèi)用(yòng)作另一(yī)个句子的开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了一半时(shí)间，突(tū)然又开始了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义是指用句(jù)子前(qián)半句(jù)主语以外(wài)的成分作为后(hòu)半句的(de)主(zhǔ)语，从(cóng)而引起纠结。

　　判断句型是否混杂，最基本的方法就是梳理主体，看(kàn)搭配(pèi)是否有问题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的(de)句(jù)法结构(gòu)混杂(zá)在一个表达(dá)式中，结果造成语句(jù)结构(gòu)混乱(luàn)、语义纠缠(chán)，这样的语病就叫(jiào)杂糅。

　　句式杂(zá)糅又称为结(jié)构混(hùn)乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个意思硬凑在(zài)一个句子里，使(shǐ)句子结构混乱表意(yì)不明。

　　（表达时因既(jì)想用这种(zhǒng)句式(shì)，又想(xiǎng)用那种句式，结果造成将两种句式(shì)放在一起说(shuō)，半截转向的现象，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅(róu)的(de)判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时而要(yào)用这种结构，时而(ér)要(yào)用(yòng)那种结构，结果两(liǎng)种结构都用了。

　　【例(lì)】一切事物的发展都是(shì)有起有(yǒu)伏、波浪式前进的，这是由(yóu)于事物的内(nèi)部矛盾以及(jí)自然和闭则社会的种种(zhǒng)外因影(yǐng)响(xiǎng)所决定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由于……的结果”和“……所决定的(de)”两个结(jié)构套用在一起形成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句话的结构已经完(wán)整，却把咐态(tài)高(gāo)衡尺(chǐ)他的最后(hòu)一部分用做另一句的(de)开头(tóu)。

　　（3）中途易(yì)辙

　　一(yī)句话(huà)说了一半(bàn)，忽然另(lìng)起炉灶，重来一句。

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