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一(yī)年(nián)级语文(wén)一(yī)类字和二(èr)类(lèi)字是什么意思啊，小(xiǎo)学一(yī)年级(jí)语文一类(lèi)字和二类字(zì)是什么

　　一年级语文一(yī)类字是课本(běn)中写在田字格里的，要求会写、会读、会注音、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字是在一类字上(shàng)面，标了拼音(yīn)的。

　　这些(xiē)字要求会读，会注音。

　　语文是基础教育(yù)课程体系中(zhōng)的(de)一(yī)门(mén)重点教学(xué)科(kē)目，其教学的(de)内(nèi)容(róng)是语言文化，其运(yùn)行(xíng)的形式也是语言(yán)文(wén)化。

　　语文(wén)能力是学习其他学(xué)科(kē)和科学的基础(chǔ)，也是一(yī)门重要(yào)的(de)人文社会科学，是人们相互交流思想等(děng)的工具。

一类字(zì)和二(èr)类(lèi)字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类字”是需要会注音、会书写、会展笔(bǐ)顺、会组词、会(huì)造句(jù)、会应用于(yú)口语和书面用(yòng)语中等(děng)等。

　　在简(jiǎn)瞎课本(běn)中的(de)编(biān)排是：课文(wén)后(hòu)边的虚宫格中(zhōng)的(de)字,统计在语文书后的《写字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需要(yào)会(huì)注音，再现时会读(dú)，其他知识(shí)不要(yào)求全体学生掌(zhǎng)握，但可作为分层教学时(shí)A层(céng)学生的学习(xí)内容。

　　在课本中的编排是(shì)：课文后边横线间隔中有拼音的字,统(tǒng)计在语文(wén)书后的《认字(zì)表》。

　　一类字(zì)和二(èr)类(lèi)字(zì)的学习方法：

　　一(yī)、一类字的(de)学习和巩固

　　学生(shēng)除了知道这个字的(de)结构，正确的笔顺，一共有多少笔画，还(hái)能(néng)写(xiě)出注音……其实(shí)就是(shì)学(xué)习这些(xiē)生(shēng)字的字(zì)音、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握(wò)之后，进(jìn)行听(tīng)写(xiě)或看拼音(yīn)写词(cí)语等考(kǎo)查，以(yǐ)便掌握(wò)孩(hái)子的(de)生字(zì)学习情况(kuàng)。

　　对于写错的字(zì)，学生(shēng)要认真的分(fēn)析字(zì)形，书写正确。

　　二、二类字的学习(xí)和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就(jiù)了解了这些生(shēng)字在怎样的语境中使用，而不是(shì)单(dān)独(dú)的拿出一个字让孩子去记，这样(yàng)效果(guǒ)是非(fēi)常低下的(de)，而核游(yóu)且还是(shì)容易错(cuò)，就是很多学(xué)生会写(xiě)这个字之(zhī)后，在考试中又不会了的(de)主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸上(shàng)，这个字上面的注音(yīn)，则需要孩子们独立完成。

　　如(rú)果(guǒ)这些生字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字应该是认识，这只是初步的学习，在认(rèn)识的(de)基础(chǔ)上要理解(jiě)这些字也需(xū)要练(liàn)习。

　　除(chú)此(cǐ)之外，还(hái)要(yào)关注会认字(zì)中带颜色的(de)会认字，带颜色的会认(rèn)字是多(duō)音字，我们不仅掌握这个(gè)生字在本(běn)课(kè)的读音，还要掌握它(tā)的其他音。

　　在(zài)语文(wén)书书后面有认字(zì)表(biǎo)，还有写字表，除了认字(zì)表(biǎo)、写字表之外，还有词语表(biǎo)，我(wǒ)们(men)可以好(hǎo)好利用起来。

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