幼儿园晨间谈话内(nèi)容有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿(ér)园晨间(jiān)谈(tán)话内容有哪些中(zhōng)班是幼儿园晨间谈话内容(róng)有：以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题(tí)：不同年龄(líng)段的孩子，生(shēng)活经验和被他们关注的内(nèi)容(róng)都有所不同(tóng)，所以(yǐ)晨(chén)谈(tán)的内(nèi)容要(yào)根(gēn)据(jù)本(běn)班幼儿的特点，因(yīn)人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的交谈(tán)的。

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幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容(róng)有哪些小(xiǎo)班，幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈话内容有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容有：1、以选(xuǎn)择(zé)幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的孩子，生活经验和被他们关注的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根据本班幼儿(ér)的特(tè)点，因(yīn)人(rén)、因(yīn)时、因事制(zhì)宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日(rì)生活的共同(tóng)点出发，切入点要小而(ér)有(yǒu)趣，这(zhè)样(yàng)才能引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基础，才(cái)使幼儿交谈起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的(de)名字”、“快乐的国庆”等这些话(huà)题(tí鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点)又是(shì)中班(bān)幼(yòu)儿所熟悉和喜爱(ài)的(de)。

　　2、以培养幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目的的话题：晨(chén)间谈话(huà)时也可以(yǐ)渗透孩子生活习惯方面(miàn)的教育。

　　给(gěi)孩(hái)子讲解不(bù)乱扔纸(zhǐ)屑(xiè)的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤(qín)洗手的习惯，勤洗澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长假(jiǎ)后，发(fā)现小班(bān)孩子(zi)们的进餐习(xí)惯退步了，大部分的孩子进食(shí)量(liàng)小，而且自(zì)己不(bù)主动独立(lì)进餐，总等着(zhe)老师喂的现象非常严重。

　　因此，我们利用晨间谈话向孩子们(men)讲述(shù)“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓励(lì)孩子们自己独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃完(wán)自己(jǐ)的(de)饭菜。

　　很快经过两(liǎng)周(zhōu)的时间孩子(zi)们早上回园(yuán)的情绪稳定多了，哭闹(nào)的现象少(shǎo)了。

　　3、以(yǐ)丰富幼儿(ér)知识开拓(tuò)幼儿视野为主的话(huà)题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了(le)培养幼儿想说、敢说、会说的(de)习惯(guàn)，让幼儿在游(yóu)戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反词、接词、成语小秘密等(děng)语言游(yóu)戏，还经常出些脑筋急转(zhuǎn)弯(wān)，谜语，知识(shí)问答(dá)类的题目，启(qǐ)发开动幼儿(ér)的(de)小脑筋，训练幼儿(ér)的思维(wéi)能力。

　　及(jí)时(shí)奖励爱动(dòng)脑筋的幼(yòu)儿，激励默默无闻的幼儿，养(yǎng)成爱动(dòng)脑筋的好(hǎo)习(xí)惯(guàn)。

幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容(róng)有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容如下：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动(dòng)画片吗？喜欢看什么(me)动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什么(me)喜欢看这个动(dòng)画片(piàn)呢？

　　2、出示(shì)动画片人物图片(piàn)，引导幼(yòu)儿就这些动画片人物和他们所在的(de)动(dòng)画片进行交谈(tán)。

　　（1）小朋友们看这是谁？

　　（2）他是哪部动(dòng)画片里面的呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分(fēn)组自(zì)由交(jiāo)流。

　　（1）将幼儿分(fēn)成小(xiǎo)组，前尘和旁边(biān)的小朋友(yǒu)说说自己最(zuì)喜欢的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个(gè)动画(huà)片。

　　（2）在(zài)开始谈话前(qián)提醒幼儿要轮流讲，不要抢(qiǎng)着(zhe)讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要(yào)安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组(zǔ)内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留意讲得好的、内容新颖的小朋(péng)友(yǒu)，对不愿(yuàn)或(huò)不敢交谈(tán)等(děng)谈话(huà)有障碍(ài)的小朋(péng)友进行(xíng)鼓励和指导。

　　（4）在(zài)大家讨论得差不多的时候，请讲得好的(de)小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问(wèn)拓展谈话(huà)范围(wéi)。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画片人(rén)物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行谈(tán)话的方式(shì)提供新的(de)谈话(huà)经验。

　　如(rú)，小朋友们都说了自己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片(piàn)，下面，老(lǎo)师也(yě)和小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)们分(fēn)享一下(xià)老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片是《西游记(jì)凯禅》，因为(wèi)《西游记》里的动画(huà)人物很多，他们都各有(yǒu)鸭绒被好还是鹅绒被好，鹅绒被最大的缺点特色，其中老师最喜欢的是(shì)孙悟空，因(yīn)为他正义、聪明(míng)、勇敢，这(zhè)些优点都是值得(dé)我们(men)学(xué)习的。

　　（4）引入(rù)新(xīn)的谈话(huà)经验后再组织幼儿交(jiāo)谈。

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