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人+工念什么人工念什么姓文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么是在现代文阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结构上或在内容上有什么(me)作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全(quán)文(wén)首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题(tí)目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中(zhōng)心(xīn).深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪些，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么，文章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥作用等问题，小(xiǎo)编将为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识：

文(wén)章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅读当中经(jīng)常会出现(xiàn)如文章(zhāng)结(jié)尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容上(shàng)有什么作用的问题(tí)，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2

　　在现代文阅读(dú)当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在(zài)内容上有什么(me)作用的问题，以下就是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应(yīng)，使文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的(de)品质(zhì)、精神(shén)或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强(qiáng)感染力5、加(jiā)深读者的印象，引起读者的(de)注(zhù)意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境(jìng)和本书(shū)要表达的感(gǎn)情相渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结合(hé)具体(tǐ)文章和(hé)人物进行(xíng)分析

文章结尾的作用(yòng)有(yǒu)哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整。

　　 3、照应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒(shū)发作者什(shén)么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出(chū)了人物怎样的品质(zhì)、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象(xiàng)的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读者的注意、思考。

二、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用(yòng)

　　议(yì)论文开头结尾的作用

　　 1,议(yì)论(lùn)文开头(tóu)的(de)作用

　　 A,开头通过(guò)写。

　　。

　　得(dé)事例,提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过引用(yòng)名言,提(tí)出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻趣事)提(tí)出中心(xīn)论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读(dú)者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣味性(xìng)。

　　 2,议(yì)论文结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文,点明(míng)中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使(shǐ)论证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的(de)冲山(shān)袜发展

　　文章是反映客观事物(wù)的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万(wàn)化的(de)客观事物的文章形式也(yě)是多种多样(yàng)的。

　　以小(xiǎo)学生作(zuò)文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明(míng)文、应用(yòng)文、议(yì)论文等文体类(lèi)型。

　　记叙文又可以(yǐ)大致地分成记人(rén)的、叙事(shì)的(de)、写(xiě)景的、状物的种种(zhǒng)类别,因此,文(wén)章不(bù)能用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应该(gāi)采(cǎi)用什么方式,我们认为(wèi),要顺应文章内容(róng)散激的(de)发展,不能(néng)为(wèi)结(jié)尾而结(jié)尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很有特(tè)色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿望很(hěn)好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种方式结尾(wěi),要根据(jù)文章内容的发(fā)展来确定。

　　在我们学习过的(de)文(wén)章中,结尾(wěi)的(de)方法(fǎ)是多种多样的,有的是(shì)事情写完了,文章(zhāng)也(yě)就自然(rán)结尾了,不(bù)需(xū)要再去说(shuō)什么多余的话;有的(de)是文章快写(xiě)完(wán)了,作者(zhě)考虑(lǜ)到在结尾的时候有必要对(duì)全(quán)文(wén)进行一下总结,写上(shàng)几(jǐ)句概括(kuò)性的话(huà)来收束全篇;有的(de)人在文章(zhāng)结(jié)尾人+工念什么人工念什么姓时(shí)恰(qià)到好处地通过某种途(tú)径把文章的中心点明;也有的(de)人爱(ài)在文章(zhāng)的结尾处(chù)说几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既(jì)能做到水到(dào)渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地(dì);有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自(zì)己(jǐ)表达的感情所感染,情不自禁(jìn)地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回(huí)应前文,和文章(zhāng)的(de)人+工念什么人工念什么姓标题或者文章(zhāng)的开(kāi)头联系起来(lái)考虑,使人感到首(shǒu)尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一体。

人+工念什么人工念什么姓

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大(dà),初(chū)看不(bù)起(qǐ)眼,细想却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却未完(wán),使你还(hái)得好好去想(xiǎng)一想……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样(yàng),都应做到顺(shùn)应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不能(néng)抛开前面(miàn)的(de)内容为(wèi)结尾而标(biāo)新立异。

　　要(yào)知(zhī)道,马尾巴只有长在马的(de)屁股上(shàng)甩起来(lái)才(cái)显得精(jīng)神,如(rú)果在老母(mǔ)鸡的屁股上安上马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文教材《穷人(rén)》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯(ń),办(bàn)?得(dé)把他们(men)抱来,同死人呆在一(yī)起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能(néng)熬过去(qù)的!快(kuài)去!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记(jì)叙(xù)的是(shì)一位渔夫(fū)和(hé)他的(de)妻子(zi)桑娜同情、关心(xīn)一位叫西蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的两个孩子的(de)事(shì),反映了(le)沙俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌颂了他们(men)美好的(de)心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反(fǎn)映了渔夫(fū)的(de)心灵和道德品质(zhì),似乎在桑娜(nà)身(shēn)上(shàng)没(méi)有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的(de)前面(miàn)已经写了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住(zhù)睡(shuì)着的孩子(zi),把他们抱回家(jiā)。

　　她(tā)的心跳得厉(lì)害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道为什么(me)要这(zhè)样(yàng)做,但是她觉得非这(zhè)样做(zuò)不可。

　　 “……为什么把他们抱(bào)过来(lái)啊?……他会揍(zòu)我的!那(nà)也活该(gāi),我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不(bù)在桑娜身上多花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的(de)中心意思已(yǐ)经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说(shuō),作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者(zhě)理解全文

　　一(yī)篇文(wén)章(zhāng)应该是一个整体。

　　至(zhì)于我(wǒ)们说的开头,结尾……都是(shì)在这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为(wèi)为了(le)叙述的方便。

　　文章的结尾在内容上、结构上要收束(shù)全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文(wén)章,结尾要落实到人的思想品(pǐn)质和性格(gé)特(tè)征上来;一(yī)般写事的(de)文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情(qíng)的意义(yì)和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么(me)情(qíng)况,读者从标题到文章结束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该(gāi)使人感到,文章的(de)结尾和文章(zhāng)的(de)标(biāo)题、文章的开(kāi)头以及文章的(de)中(zhōng)间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的。

　　如果某篇文章的结尾(wěi)使人读过之(zhī)后感到(dào)是多(duō)余的(de),或(huò)者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不统一,破(pò)坏(huài)了文(wén)章的完整(zhěng)性,那就不是好的结尾了(le)。

　　小学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的(de)结尾值得我们学习:

　　田寡(guǎ)妇也无心再去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理(lǐ)的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国农村发生了(le)翻天覆地(dì)的变化(huà)。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年(nián)年(nián)都(dōu)要(yào)去(qù)看瓜,因为村里(lǐ)的穷人无土(tǔ)地,无法生活(huó),只(zhǐ)得偷瓜充饥。

　　地主势力(lì)大,无(wú)人敢偷;最(zuì)怕人(rén)偷(tōu)的是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此(cǐ)田寡妇只好天天去(qù)看(kàn)瓜。

　　土改后(hòu),穷(qióng)人分得了(le)土地,家家(jiā)种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇还(hái)是抱(bào)着老黄历天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝(quàn)阻(zǔ)她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没有去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就打算不(bù)再看(kàn)瓜了;收获(huò)的一天见(jiàn)秋生(shēng)家拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的前后内(nèi)容一起(qǐ)构成了一篇结(jié)构紧凑、内容(róng)完整、和谐统一的艺术(shù)整体,使作者所要(yào)表达的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的结尾对于(yú)全篇内容和结构(gòu)的完整(zhěng)都(dōu)起到了总括的(de)作用(yòng)。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读完之后,有使他翻开(kāi)第(dì)一页来重新去读(dú)它(tā)的力量”。

　　中国古代(dài)的(de)作家也要求写诗、作文(wén)要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力(lì)。

　　不管用(yòng)哪种方法结尾,要想使文章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都(dōu)兴高采(cǎi)烈地欢(huān)呼(hū)起(qǐ)来。

　　《抢险》的结尾短短的一段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思(sī):一层是决口合龙了,另(lìng)一(yī)层是(shì)人(rén)们欢(huān)呼(hū),显(xiǎn)得充实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河堤决口,险情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结(jié)尾(wěi)自(zì)然,同时又紧扣(kòu)中心。