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全因素速写(xiě)是(shì)什么意思，全因素速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素(sù)也(yě)可以(yǐ)理解成写实的(de)意思，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎么会写实呢(ne)。

　　所以(yǐ)我猜题主你(nǐ)的意思应(yīng)该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素(sù)描

　　全因素(sù)素描(miáo)是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素(sù)描(miáo)是(shì)不考虑光影的，所以不(bù)算全部因素都考虑。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素描一般从结构(gòu)入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然(rán)画面上有黑白调子(zi)，却是(shì)从结构入(rù)手来表现的，更突出的(de)还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾美院(yuàn)强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们如果强调(diào)全因素(sù)素(sù)描就(jiù)是强(qiáng)调(diào)画(huà)的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的关系(xì)一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学(xué)者(zhě)和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导(dǎo)下全面推进，往往是急(jí)于求成，在缺乏对(duì)整体效果的把握下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之(zhī)间关系(xì)无法(fǎ)很好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美感不能更好的体现出来，局部的构造已经(jīng)很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他(tā)地方做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能得(dé)到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没有(yǒu)局部(bù)的(de)一幅画是(shì)不真实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是毫无意义(yì)的。

　　素描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的(de)是培(péi)养一(yī)种艺术(shù)思(sī)维的(de)“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描画的成败，那么局部与局部、局部(bù)与整体的关系(xì)就显得十分(fēn)重要。

　　如(rú)何解决这种关系，就要(yào)靠比较的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的长短、宽(kuān)窄、大小，比透视关系(xì)的(de)远与近、虚(xū)与实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存(cún)在(zài)的(de)一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世(shì)上所有(yǒu)的人(rén)，没有绝(jué)对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不(bù)易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是(shì)在素描(miáo)写生的过程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学生不(bù)管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎样(yàng)，都画得像一个人，模特儿似乎成(chéng)了摆设，成了他们胡编乱造(zào)的参照(zhào)物。

　　这里有初学(xué)时期老(lǎo)师指导(dǎo)上的失误(wù)，还有考生自己认(rèn)识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿(ér)像不(bù)像没(méi)有(yǒu)关(guān)系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反正评(píng)分的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素(sù)描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性(xìng)和表现能力(lì)。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编(biān)造所(suǒ)谓的画面效(xiào)果和废弃对客观对象感知能力(lì)的训(xùn)练，那(nà)么他就(jiù)有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力(lì)的(de)退化，失去一个艺(yì)术家所应(yīng)有的(de)敏感性。

　　具体到素描写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是(shì)因为(wèi)作为一个画家重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样的试卷是(shì)无法得到高分(fēn)的。

　　而(ér一本书多重，一本书多重有一斤吗)这些(xiē)毛病一(yī)旦形成就很难纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果对比(bǐ)不强烈和画面锁(suǒ)碎(suì)的问(wèn)题(tí)。

　　为什么会(huì)出(chū)现这些问题呢？这是因为画(huà)面(miàn)的黑、白(bái)、灰(huī)层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多(duō)点，哪一种成分(fēn)少点，都要(yào)给你(nǐ)的感受(shòu)而定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎样的比例关系，三大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的(de)作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持(chí)画(huà)面(miàn)的(de)层次感。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰(huī)色调(diào)占(zhàn)其面部的大部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和亮面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。