提高(gāo)幼儿记忆力方法？为幼儿(ér)提供形(xíng)象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆可以被篡改(gǎi)吗

　　记(jì)忆是(shì)可以被篡改的。

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)篡改的，甚至是可以被植入(rù)的(de)，而且方法还(hái)非常的简单，先跟大家说一个跟(gēn)修改记忆(yì)有关的一(yī)个(gè)非常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州轰动世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一(yī)个只有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近(jìn)一段(duàn)时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩子(zi)遭到侵害之后非常容(róng)易出现(xiàn)的一种信号(hào)，凯斯的妈妈(mā)发见之后就让凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯谈心，而(ér)舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小(xiǎo)时候去(qù)野(yě)外露营遭到(dào)了侵(qīn)害的经历。

提(tí)高幼中国允许士兵投降吗 如果打仗了警察用上吗儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的(de)方便记(jì)忆的(de)材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩亮丽的(de)卡片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的成果给予评价，这样可能激发幼儿(ér)去进行有意(yì)识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可(kě)以提出一两个问(wèn)题(tí)让孩子(zi)从听到故事中找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游玩(wán)时(shí)，要让孩子记住见过哪些中国允许士兵投降吗 如果打仗了警察用上吗(xiē)东(dōng)西，去过哪(nǎ)些地方，都(dōu)有哪些景物(wù)等，这样就会(huì)让孩子有总意识的(de)去(qù)观察事(shì)物进行记(jì)忆，在(zài)孩(hái)子完成任务(wù)时(shí)要给予及时的(de)肯定和赞扬，提(tí)高幼儿记(jì)忆的积极性(xìng)与主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行(xí中国允许士兵投降吗 如果打仗了警察用上吗ng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意(yì)识记忆的能力(lì)，虽然(rán)孩(hái)子的记(jì)忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础上，他们会记(jì)忆(yì)的更(gèng)好，这样(yàng)可以使他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这对培养孩子的有意识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩(hái)子(zi)在记忆东西前，父母要(yào)帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种(zhǒng)感觉器(qì)官(guān)进行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼(yòu)儿(ér)运用多(duō)种感官参加记忆(yì)活(huó)动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天(tiān)，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻(wén)、尝一尝，通(tōng)过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口(kǒu)等(děng)多种感官从(cóng)多方面获(huò)得(dé)感性(xìng)认识。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又快(kuài)又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进(jìn)行合理的(de)复习，以增强(qiáng)记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如利用讲故事(shì)、念(niàn)儿歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游(yóu)戏以(yǐ)及比(bǐ)赛(sài)活动、散步与郊游活动和日常(cháng)生活活动(dòng)等。

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