提高幼(yòu)儿记(jì)忆(yì)力方(fāng)法？为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚(hòu)情(qíng)绪(xù)色彩的方便记忆的材(cái)料(liào)的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆是可(kě)以被篡改的。

　　记(jì)忆是可以被篡改的，甚(shèn)至(zhì)是可以被植入(rù)的，而且方法还(hái)非常的简单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在米(mǐ)国马萨诸塞州轰(hōng)动(dòng)世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被(bèi)害人(rén)是一个(gè)只有(yǒu)4岁(suì)半的小男孩凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现凯斯最近一段时间(jiān)频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个孩子遭到侵(qīn)害(hài)之(zhī)后非常(cháng)容(róng)易出(chū)现(xiàn)的一(yī)种信号，凯斯的妈(mā)妈发见(jiàn)之后就让(ràng)凯(kǎi)斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅(jiù)舅为(wèi)了(le)让(ràng)凯斯(sī)敞开心扉(fēi)，就跟(gēn)凯斯(sī)讲了(le)自(zì)己小时候去野外露营遭到(dào)了(le)侵害的经(jīng)历。

提(tí)高幼儿记忆(yì)力方法

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料。_D是什么意思，_3是什么意思

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的(de)玩具或游(yóu)戏，同时(shí)可(kě)以制作许多(duō)色彩亮丽的卡(kǎ)片(piàn)或图片，家长可在旁边配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常(cháng)向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评(píng)价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的记(jì)忆。

　　在讲故事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从听到(dào)故事(shì)中找到答案，或外出(chū)游玩时，要让孩子(zi)记住(zhù)见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让(ràng)孩子有总(zǒng)意(yì)识的去(qù)观(guān)察(chá)事物(wù)进(jìn)行记忆，在孩子完成任务时(shí_D是什么意思，_3是什么意思)要给予及(jí)时的肯(kěn)定(dìng)和(hé)赞(zàn)扬，提高幼儿记忆的(de)积极性与主动性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行主动记(jì)忆(yì)。

　　3、帮助孩(hái)子(zi)理解要记(jì)忆的材(cái)料，可(kě)以(yǐ)大大提高(gāo)孩子的记忆水平和(hé)有意(yì)识(shí)记(jì)忆的能力，虽(suī)然孩子的记忆(yì)多是机械记忆，但在理(lǐ)解的基础(chǔ)上，他们会(huì)记(jì)忆(yì)的(de)更(gèng)好(hǎo)，这(zhè)样(yàng)可(kě)以使他们(men)记(jì)忆的更(gèng)牢固，这对培养孩(hái)子(zi)的(de)有意识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用多种感觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿(ér)运用多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春天，应尽量带孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻、口等(děng)多种感官从多方面获(huò)得(dé)感性认识。

　　实验证明：这样会使(shǐ)幼儿记得又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子(zi)进行(xíng)合(hé)理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来(lái)讲(jiǎng)，让孩(hái)子复习巩(gǒng)固所学(xué)的内容(róng)时(shí)，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进(jìn)行。

　　如利用讲故事、念(niàn)儿歌、猜谜语、表演活动、做(zuò)游戏以及(jí)比赛(sài)活动(dòng)、散步(bù)与郊游(yóu)活(huó)动和日常生(shēng)活(huó)活动等。

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