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喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学(xué)基础课基础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试(shì)“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点(diǎn)攻克对于解剖(pōu)的学习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于(yú)认读(dú)标本(běn)上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了(le)实物的概(gài)念，再去(qù)理解一些结构和(hé)功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许多的(de)。

　　关于怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理学导论这门课程以及怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎样学好护理学(xué)导论，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学专(zhuān)业(yè)，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识：

怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样(yàng)学好护(hù)理学导论这门(mén)课程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两年学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习(xí)课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构和(hé)功能，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课(kè)就是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时(shí)的人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大同小异，也(yě)要(yào)背很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认(rèn)很多疾(jí)病(bìng)状态的器官，要多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手

　　生(shēng)理(lǐ)课(kè)主要(yào)是解释一些人体的机能。

如何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年学习中，最(zuì)重要的喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书(shū)以外(wài)，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于认读(dú)标本

　　 3、上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了(le)许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课(kè)是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构(gòu)了，这两门课是相(xiāng)辅相(xiāng)成的，学好(hǎo)了常态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口(kǒu)的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　 6、生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一(yī)些人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更(gèng)好的自学(xué)护理专业(yè)

　　您好，您可(kě)以报名(míng)参加成年人自(zì)考，选择(zé)护理专业即可。

　　希(xī)望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理(lǐ)好(hǎo)吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还(hái)是挺不错的呀(ya)，未来的就业前景也(yě)是相当的(de)广阔，要知道现(xiàn)在护(hù)理专业已经被(bèi)列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特别是最近这(zhè)几年(nián)来，又出现了很多特殊(shū)型的护(hù)理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业(yè)的大(dà)学本(běn)科(kē)生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要特别的热爱这个行业(yè)，另外就是你必须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱(ài)心，非(fēi)常有责(zé)任(rèn)心，平时也是比(bǐ)较细(xì)心的一个(gè)人。

　　在平(píng)时的生活当中大家一定要培养出严谨的作(zuò)风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯(guàn)才行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一(yī)个专业，我们(men)都必须要付出(chū)全部(bù)的(de)精力，这样(yàng)我们在这个专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病(bìng)理以(yǐ)及药(yào)理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重(zhòng)点攻克。

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于认读标本。

　　上好解剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再(zài)去(qù)理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说(shuō)解(jiě)剖课是学(xué)习健(jiàn)康(kāng)状态(tài)时的人体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容(róng)易分辨什么是病态，认识了病态，更加(jiā)深了(le)对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大(dà)同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要(yào)是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而(ér)又神奇(qí)的功能(néng)，比如细胞的物质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的(de)传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体的机能相当奇妙(miào)，很多(duō)机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形，或者就一个(gè)现象存在好(hǎo)多(duō)种流行的解释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程(chéng)，以内容难、考试(shì)严(yán)闻名校内外。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些(xiē)物(wù)质(zhì)与能量的(de)代(dài)谢(xiè)过程(chéng)，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完(wán)成一个反应桥(qiáo)尺(chǐ)亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还(hái)要记住每一步(bù)发(fā)生的器官(guān)以及发生的条件，想要记(jì)得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自(zì)己编一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把(bǎ)八(bā)种(zhǒng)氨基(jī)酸的词头提出来组成(chéng)一句相(xiāng)对容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素本(běn)来淡些”(异(yì)亮氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把(bǎ)八(bā)种不相关又难记的(de)名词整合(hé)到了(le)一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得(dé)准(zhǔn)。

　　最后一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻(pì)字的堆积(jī)，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混(hùn)。

　　但(dàn)这门(mén)课的(de)内容非常系(xì)统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没有(yǒu)琐碎的知识点。

　　以药物的(de)不良反(fǎn)应为(wèi)例，总(zǒng)论(lùn)中指(zhǐ)出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生不利甚至(zhì)有害(hài)的反应”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有(yǒu)其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减(jiǎn)慢(màn)心率、减慢传导的作(zuò)用。

　　这些作用如(rú)果(guǒ)符合治(zhì)疗目(mù)的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用药目的，就成了(le)对用药者不利的不良反应。

　　护理(lǐ)学(xué)专业课。

　　进入护理(lǐ)学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如(rú)中医就(jiù)会学到很多养生的理念、经络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以(yǐ)在临(lín)床传授给患(huàn)者，对自(zì)己而(ér)言也(yě)是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时(shí)，按压(yā)鼻翼两侧(cè)的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知(zhī)识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平时身(shēn)体有些(xiē)许不(bù)适的(de)时(shí)候，也可以(yǐ)实(shí)地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的(de)商务礼(lǐ)仪，如何得体地待人接物，站立坐走的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课堂(táng)讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演(yǎn)。

　　比(bǐ)如推(tuī)药车行走时需(xū)要(yào)上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到难缠的(de)病人时，首先应该冷静，态度礼(lǐ)貌(mào)地向(xiàng)患者清晰的解(jiě)释。

　　如(rú)果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病(bìng)人争吵。

　　这(zhè)里(lǐ)找领导处理，其实不(bù)是推卸责任，而是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一段时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来(lái)；其(qí)次领导(dǎo)出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视自己的行为，从(cóng)解决问题的目的出发，更好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都(dōu)非常的有(yǒu)趣，从来不会有(yǒu)人逃课(kè)，期末(mò)考试也不为难大(dà)家，都能轻松(sōng)通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相对轻松的课(kè)程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科(kē)、妇科(kē)护理学(xué)其实是跟(gēn)医学基础课(kè)一样(yàng)的，让人丝毫(háo)也不(bù)敢怠(dài)慢。

　　护理学基础(chǔ)是一门理论联(lián)系实(shí)际的课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实(shí)施(shī)的各种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理、输血与(yǔ)输液(yè)、铺床(chuáng)、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患(huàn)者(zhě)就涉及到如何与患(huàn)者沟通，建(jiàn)立良好的护患关(guān)系(xì)，沟通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言(yán)性沟通，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作(zuò)用(yòng)并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟(gōu)通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触(chù)摸就(jiù)是一种非(fēi)常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦(kǔ)的时(shí)候，适当拍拍肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意(yì)想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患关(guān)系(xì)，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备(bèi)好一切，尽量满足(zú)患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者(zhě)完(wán)全不(bù)能(néng)自理的时候，确实应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定(dìng)的(de)自理能(néng)力(lì)，就应该充分调(diào)动其积极性(xìng)，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成(chéng)依赖别人的(de)习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让(ràng)患者摆脱护理(lǐ)、回归社会、提高(gāo)生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上午在(zài)病(bìng)房参观学(xué)习(xí)，看看医(yī)生护士的工作流程、病(bìng)房环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病的(de)临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流(liú)，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论上午问诊过(guò)的病例，提出恰当的护(hù)理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护(hù)理。

　　手(shǒu)术患者(zhě)的(de)护理包括术前(qián)护(hù)理(lǐ)、术(shù)后(hòu)护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个(gè)部分，像一(yī)般手术(shù)病人(rén)术(shù)后通常会出现的症(zhèng)状有疼(téng)痛(tòng)、发热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼痛(tòng)不(bù)仅痛(tòng)苦而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个(gè)体差异很(hěn)大，每个(gè)人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都(dōu)不(bù)一样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根(gēn)据其他患者的经验来判断另一(yī)个患者的(de)疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感(gǎn)觉以及表现出来的表情、活(huó)动、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综合评估患(huàn)者的疼痛级(jí)别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比较关心(xīn)的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非(fēi)消化(huà)道手(shǒu)术患者，腰麻后6小(xiǎo)时左右(yòu)，如(rú)无其他不(bù)适可以(yǐ)开始(shǐ)进食；消(xiāo)化道手术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时(shí)禁食，之(zhī)后视病(bìng)人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品(pǐn)等(děng)易产气的食物，以免影响伤口愈(yù)合。

　　对与非制动患者的术后运动是(shì)鼓喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹(gǔ)励早(zǎo)期下床活(huó)动的，视(shì)患者病(bìng)情轻重以及耐受程度(dù)循(xún)序(xù)渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身(shēn)等等，术后(hòu)第(dì)3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床(chuáng)活喝康宝莱奶昔减下来会反弹吗，康宝莱奶昔减肥成功后会不会反弹动，由床(chuáng)边活动开(kāi)始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习(xí)与半年的医(yī)疗实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护(hù)士老师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师(shī)从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是机(jī)器(qì)，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任(rèn)何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问(wèn)题，大到(dào)你(nǐ)不能(néng)承(chéng)担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操作时查，操作后查；七对包括(kuò)：床号，姓名(míng)，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护自(zì)己(jǐ)，严格遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一定(dìng)要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负(fù)责，还要对自(zì)己(jǐ)的学业负(fù)责，临床的(de)老师都(dōu)很繁忙(máng)，带的学生又多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要给(gěi)你讲授知识，只能自己多上心，多学(xué)多看多(duō)做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的病(bìng)症或(huò)操作(zuò)，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对(duì)知识(shí)的(de)理解及积(jī)累是非常有帮(bāng)助(zhù)的(de)。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理专业好吗

　　有还有坏吧，如(rú)果只是(shì)想要学习怎(zěn)么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如果想要(yào)从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美(měi)”，乐意在自己(jǐ)身(shēn)上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工作(zuò)，每天的工作量相对比较(jiào)少，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比医院医护(hù)人员高。

　　所以如(rú)果有机(jī)会从事这个行业的话，还(hái)是挺不错(cuò)的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　护理这个专业越(yuè)来越受到人们的青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因(yīn)为护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底是怎么(me)样(yàng)的。

　　医疗工作的发展(zhǎn)离不开好的护(hù)理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要(yào)组(zǔ)成部分(fēn)了。

　　那么(me)如何(hé)学习(xí)好护理专业知识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理专(zhuān)业的(de)学生，一定好的自主(zhǔ)学(xué)习的能力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅(jǐn)要认真听讲好好(hǎo)学习专业的(de)知识(shí)，也(yě)应(yīng)该课外(wài)多看一些(xiē)有关专业(yè)的书，拓展自己的认知(zhī)能力，不仅仅局限在课(kè)本。

　　在贵阳卫校，有很好的教学团队，但是最主(zhǔ)要的还是自(zì)己的学习(xí)能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医(yī)院(yuàn)实(shí)习的话，要(yào)好好的(de)把握(wò)机(jī)会。

　　因(yīn)为(wèi)知识是必须运用(yòng)到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是(shì)临床工(gōng)作(zuò)不好的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注重生(shēng)活上护理，而是(shì)一项专(zhuān)业的涵盖面比较广(guǎng)的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四(sì)个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好，只有你的(de)技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好(hǎo)的心情，这才(cái)符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有崇高的(de)职业精神和为人民服(fú)务(wù)的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的(de)，有时(shí)候连续好几(jǐ)个月都(dōu)没(méi)有休息，那么这个时候一定要有集体主义(yì)精神，在集体利益和个人利益不冲突的情况下选(xuǎn)择集体利益。

　　学(xué)习好专业的护理知识(shí)，要选择学习氛(fēn)围(wéi)浓(nóng)厚的学校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的心态(tài)和知(zhī)识技能(néng)的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医(yī)疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选择了这个专业(yè)？是对护(hù)士(shì)的(de)崇拜，专还是希望自己也可以救(jiù)属死扶(fú)伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻！我认为(wèi)上课好好听课，加实(shí)践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知识联系实际，就可以了！我认(rèn)为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什(shén)么(me)

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人(rén)体(tǐ)解剖(pōu)学(xué)、生理学(xué)、病理学(xué)、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医(yī)学伦(lún)理学、护理(lǐ)学导论、护理学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学(xué)、外科护理(lǐ)学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急救护理(lǐ)学(xué)、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理(lǐ)学、护理礼仪、护(hù)理(lǐ)科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包(bāo)括(kuò)临床综合实习、社区实习(xí)、论(lùn)文撰写等(děng)，一般(bān)安排不(bù)少于36周。

(9)如(rú)何学好(hǎo)护理专业(yè)扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理专业被教育(yù)部(bù)、卫生部等六部委列入国家紧缺(quē)人才专业，予以重(zhòng)点(diǎn)扶持。

　　世界卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许多国(guó)家护(hù)理(lǐ)人才紧缺。

　　在我(wǒ)国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生和护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要(yào)科室医(yī)生和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例远(yuǎn)远达不到卫生部的(de)要(yào)求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着(zhe)国际医(yī)疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在各国医学界面(miàn)前。

　　未来(lái)10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加(jiā)坡、日本及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才，国(guó)际人(rén)力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。