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小(xiǎo)说中反复的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达效果，反复的作用和表达效果(guǒ)答题(tí)格式

　　一、作用：

　　1、强(qiáng)调(diào)，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势。

　　2、起(qǐ)到香港区号是多少反复咏(yǒng)叹(tàn)，表达作者强烈情感(gǎn)的作用(yòng)。

　　3、使诗文的(de)格式整齐(qí)有序(xù)，而又回环起伏，充(chōng)满语言美。

　　二(èr)、表达(dá)效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征，使人如见(jiàn)其形，突(tū)出形象性。

　　反复(fù)的概(gài)念(niàn)：

　　反复就是根据表达需要，有意让(ràng)句子或词语重(zhòng)复出(chū)现的修辞(cí)方法，反复就是(shì)为(wèi)了强调某(mǒu)种意思，突(tū)出某(mǒu)种情感(gǎn)，特意重复使(shǐ)用某些词语、句子或者(zhě)段(duàn)落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复(fù)：

　　为(wèi)凸显某种感情或某(mǒu)种行为(wèi)，连(lián)续(xù)两次以(yǐ)上使用同一(yī)词语，达(dá)到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉默呵！不在沉(chén)默(mò)中爆发(fā)，就在沉默中灭亡(wáng)。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生(shēng)在(zài)这(zhè)里多次使用“沉默”一(yī)词(cí)，表达自己对政府(fǔ)的愤怒和对民众觉醒的(de香港区号是多少)期(qī)盼之情。

　　2、词组或句子反复(fù)：

　　有时(shí)为(wèi)了(le)表达内容或结构安排的需要，要连续两(liǎng)次以上使用同一(yī)个词组或句(jù)子。

　　例(lì)句：大山(shān)原来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来是这样的(de)！核桃树原(yuán)来是这样的(de)！香雪走(zǒu)着，就像第一(yī)次认出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦(ó)，香雪》

　　简析：这里连续三次反复(fù)使用“原(yuán)来是这样的”，表明(míng)了香雪此时(shí)的快(kuài)乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最(zuì)为常见。

　　例(lì)句(jù)：鲁(lǔ)迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真的”开(kāi)头的(de)一大段。

　　简析：通过(guò)反(fǎn)复的强调(diào)，一(yī)方面表达(dá)祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情(qíng)，同时也(yě)反映鲁镇上的人们(men)对她的冷漠，有力地批判了摧残(cán)中(zhōng)国劳动妇(fù)女的封建礼教。

反复的作用答题格式(shì)

　　反复:突出(chū)思想,强调(diào)情感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚(xū)，以(yǐ)奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及(jí)答题格式:

　　比喻(yù):化平淡为生动(dòng)，化深奥为浅显，化抽(chōu)象(xiàng)为(wèi)具体(tǐ)。

　　答(dá)题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性。

　　生动形象地表(biǎo)现出了……，表达(dá)了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于(yú)对话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动(dòng)形(xíng)象地(dì)写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现出了.……，表达了……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙(xù)事透(tòu)辟，条分缕析;语气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调了+对象+特性(xìng)

　　表现了.……，抒发了……，增强了语(yǔ)势，加强了(le)感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感染力(lì)，增强(qiáng)联想;创(chuàng)造(zào)气氛，揭示本质，给(gěi)人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强(qiáng)语(yǔ)势，表达了(的情(qíng)感)，使文章(zhāng)有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气(qì)等;

　　设问:自问(wèn)自(zì)答，引起读(dú)者(zhě)颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考(kǎo)，使文章(zhāng)有起(qǐ)伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对(duì)比:使所表现的事物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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