一年级语(yǔ)文(wén)一类(lèi)字(zì)是(shì)课(kè)本中写在田字格里的，要(yào)求会写、会(huì)读、会注音、会组(zǔ)词、会(huì)写笔顺(shùn)；

　　二类字是在一类字(zì)上面，标了拼音的。

　　这些字要(yào)求会读，会(huì)注音。

　　语文是基(jī)础教育课(kè)程体系中的一(yī)门重(zhòng)点教学(xué)科目，其(qí)教学(xué)的内(nèi)容是语(yǔ)言文化，其运行的形式也是语言文化(huà)。

　　语文能力(lì)是学习其他学科和科学(xué)的(de)基础，也是一门重(zhòng)要的人文(wén)社会科学，是人们(men)相互交流(liú)思想等的工(gōng)具。

一(yī)类(lèi)字(zì)和二类字是什(shén)么意思？

　　一类字(zì)和(hé)二类字的解释是：

　　1、“一(yī)类(lèi)字”是(shì)需要会(huì)注(zhù)音、会(huì)书写、会(huì)展(zhǎn)笔顺、会(huì)组词、会造句(jù)、会应(yīng)用于口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简瞎(xiā)课本中的编排是：课文后边的虚宫(gōng)格中的字,统计在(zài)语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二(èr)类字”是需要会(huì)注音，再现(xiàn)时(shí)会读，其他知识不(bù)要求全体学生(shēng)掌(zhǎng)握，但可(kě)作为分层教学时A层(céng)学生(shēng)的(de)学(xué)习内容。

　　在课本中(zhōng)的(de)编排是：课文后边横线间隔(gé)中有三生有幸遇见你下一句怎么接，三生有幸遇见你下一句幽默拼音的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的(de)《认字表》。

　　一类字和二类字(zì)的(de)学习(xí)方(fāng)法：

　　一、一类字的(de)学习和(hé)巩固

　　学(xué)生除了知道这个字的结构，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少笔画，还能写出注音……其实就是学习这些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老师和家长(zhǎng)可以在孩子们掌握之后，进行听(tīng)写或看拼音写词语等考查，以便掌握孩子(zi)的生字(zì)学习情况。

　　对于写错的字，学生要认真的(de)分(fēn)析字形，书写正(zhèng)确。

　　二、二类字的学(xué)习和(hé)巩固

　　在学习课文(wén)时(shí)，读课文(wén)、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了解了这(zhè)些生字在(zài)怎样的语(yǔ)境中使(shǐ)用(yòng)，而不是单独的拿出一个(gè)字(zì)让(ràng)孩子去记，这样效(xiào)果是非常低下的，而核游且还是容(róng)易错(cuò)，就是很多学生会写这个(gè)字(zì)之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建(jiàn)议把二(èr)类字拿出来写在纸上，这个字(zì)上面的注(zhù)音，则需要孩子们独立完成。

　　如果这些(xiē)生字的注音全(quán)部正确，孩子对这些字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的基础(chǔ)上(shàng)要理解这(zhè)些字也(yě)需要练习。

　　除此之外，还(hái)要关注(zhù)会认字中带颜色的会认字，带颜(yán)色(sè)的会认字是多音字，我们不仅掌握这个生(shēng)字(zì)在本课(kè)的读音，还要掌握它的其他(tā)音(yīn)。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写(xiě)字表，除了(le)认字表、写字(zì)表之外，还(hái)有词(cí)语表，我(wǒ)们可(kě)以好好(hǎo)利用起来。

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