提高幼儿记忆力(lì)方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是可以(yǐ)被篡改(gǎ破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗i)的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的，甚至是可(kě)以被植入的(de)，而且方法还非常的(de)简单，先跟(gēn)大家说(shuō)一个跟修改(gǎi)记(jì)忆(yì)有关的一个非常轰(hōng)动(dòng)的事(shì)件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨诸(zhū)塞州(zhōu)轰(hōng)动世界的(de)阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被(bèi)害人是一(yī)个(gè)只(zhǐ)有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段(duàn)时(shí)间频繁的(de)尿(niào)床，

　　这(zhè)是(shì)一个孩子遭到侵害(hài)之(zhī)后非常容(róng)易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯(sī)的舅舅去跟(gēn)凯斯谈心，而(ér)舅舅为(wèi)了(le)让凯斯敞开心(xīn)扉，就跟(gēn)凯斯讲了自(zì)己小时候去野(yě)外(wài)露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材(cái)料。

　　可以为孩子提供他们感兴趣的玩(wán)具或(huò)游戏，同(tóng)时(shí)可(kě)以制作(zuò)许多色彩(cǎi)亮丽的(de)卡片或图片，家长可(kě)在旁(páng)边配合(破壁机能绞肉吗，破壁机能绞肉馅吗hé)我们孩(hái)子一起来进(jìn)行这(zhè)些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿去进行有(yǒu)意识的记忆。

　　在(zài)讲故事前，可以提出一(yī)两(liǎng)个问题让孩子从听到故事中找到答(dá)案(àn)，或(huò)外出游玩时，要(yào)让孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些地方，都有哪些景物等，这样就会让孩子有总(zǒng)意识的去(qù)观察事物进行记忆(yì)，在孩子完成任务时要(yào)给予(yǔ)及(jí)时的肯定和赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主动性。

　　这样会使(shǐ)幼儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助孩子(zi)理解要记忆的材料，可以大大提高孩(hái)子的记忆水平和有(yǒu)意识记忆(yì)的(de)能(néng)力(lì)，虽然孩子的(de)记忆多是机械记忆(yì)，但在理解的基(jī)础上，他们会记忆(yì)的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非常好的(de)方法(fǎ)，所以孩子在记忆东西前，父母(mǔ)要帮助孩子(zi)来(lái)理解这个事物。

　　4、运(yùn)用多(duō)种感觉器官进行记忆。

　　因(yīn)此，应指(zhǐ)导幼(yòu)儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿(ér)感受(shòu)春天，应尽(jǐn)量(liàng)带孩子多看一看、摸(mō)一摸、闻一闻、尝一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验证明(míng)：这样会使幼儿记得又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的(de)内容时，应(yīng)该在孩子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利用讲故事、念儿(ér)歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生(shēng)活活动等。

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