全(quán)因素(sù)速写是什(shén)么(me)意思(sī)，全因(yīn)素速写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全因素速写图片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全因素(sù)也可以(yǐ)理解成(chéng)写实的意思(sī)，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗题主你的(de)意思应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤(gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素(sù)素(sù)描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描(miáo)来讲的，一(yī)般结构素描是(shì)不(bù)考虑光(guāng)影的，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入(rù)手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽然(rán)画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更突出的(de)还有(yǒu)丢勒(lēi)等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院(yuàn)强调全(quán)因素(sù)也(yě)就是(shì)相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如(rú)果强(qiáng)调全因素素描就是强(qiáng)调(diào)画的时(shí)候带(dài)上背(bèi)景。

　　把对象连(lián)同(tóng)周(zhōu)围(wéi)环境的关(guān)系(xì)一起表(biǎo)现出来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考生共同的(de)毛(máo)病，由于他们(men)缺乏(fá)长期性的作业训练(liàn)，在(zài)考试中不(bù)能(néng)在(zài)整体观念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是急于求成(chéng)，在缺(quē)乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系(xì)无法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的(de)美感不能(néng)更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出了，而(ér)其他(tā)地(dì)方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能得到(dào)好评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅(fú)画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也(yě)是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描(miáo)的目的，不光是练就一手“好活(huó)”，而更(gèng)重要的是培养一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了(le)这两点，素描练习(xí)也(yě)就失去了它的本质(zhì)意义。

　　既(jì)然整(zhěng)体是关系到一幅素描画的成(chéng)败，那么局部与局部、局部与整体的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上(shàng)所有的人，没(méi)有绝对相同(tóng)的(de)面孔，即缺神使是双胞胎(tāi)也不(bù)例外(wài)，他(tā)（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的(de)差(chà)异。

　　素描训(xùn)练(liàn)的根本任务是(shì)，捕(bǔ)捉对象的(de)特征和独具个性的(de)差异，但是在(zài)素(sù)描写生的过程中，常常看到有(yǒu)的(de)学生不(bù)管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长(zhǎng)相如何，气质(zhì)怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了(le)摆设，成了(le)他们胡编乱(luàn)造的(de)参(cān)照物。

　　这里(lǐ)有(yǒu)初(chū)学(xué)时(shí)期老师指导(dǎo)上的失(shī)误(wù)，还有考生自己认(rèn)识上的误区(qū)。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模(mó)特儿(ér)像(xiàng)不像没有关系，只要画面效果好就行，反正评分(fēn)的老师(shī)也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不(bù)像确实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作品优劣的标准之一，但它却能(néng)检验一个学生对事物所具备的(de)敏(mǐn)感(gǎn)性和表现(xiàn)能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱(tuō)离对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造成感(gǎn)知能力的(de)退化，失去一个艺术家所(suǒ)应有的(de)敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具(jù)体(tǐ)到素(sù)描(miáo)写生中的表现(xiàn)就是(shì)千人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一(yī)个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到(dào)高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形(xíng)成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生们要特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最后画面(miàn)调整(zhěng)时(shí)，最(zuì)容(róng)易出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会(huì)出现(xiàn)这(zhè)些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为画面的(de)黑(hēi)、白、灰(huī)层次缺乏完整(zhě千树万树梨花开的上一句是什么，千树万树梨花开的上一句是什么古诗ng)统(tǒng)一的对比和(hé)变(biàn)化规律(lǜ),画面的层次就不清晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分少(shǎo)点，都(dōu)要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关(guān)系(xì)是(shì)非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关(guān)系(xì)，三大(dà)基本(běn)色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大部分(fēn)都处在亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都是(shì)亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持画面的(de)层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深(shēn)，黑和深灰色调(diào)占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面(miàn)灰(huī)暗、沉(chén)闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间色(sè)调(diào)的深度，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的(de)前提下，允许对局(jú)部的(de)色调进(jìn)行调(diào)整、或减弱(ruò)、或加强的艺术(shù)处理。

　　素描写生(shēng)的对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画(huà)面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况，每个局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但(dàn)局部和(hé)局部之间(jiān)没有联系(xì)，互(hù)不(bù)统属(shǔ)，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个(gè)固定光源的照(zhào)射(shè)下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把(bǎ)握(wò)不好，这样(yàng)的一幅作品也不能(néng)说(shuō)是一幅(fú)好(hǎo)的作品(pǐn)的！

　　4、在(zài)素描的练习过程(chéng)中，素描必须着重光(guāng)线、物体的关系，笔触的(de)描(miáo)绘(huì)手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察(chá)到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描(miáo)也可以解(jiě)释(shì)为“存在”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描(miáo)绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上(shàng)的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的(de)形(xíng)、色(sè)、线条、明暗，质感，量感、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就是要将那些自然的(de)秩序，导换成美的、入画(huà)的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的(de)意(yì)义(yì)和目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础,是(shì)最能体现人(rén)的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百(bǎi)科(kē)-素描

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