定性变量与定量变量区别在(zài)哪，定性变量(liàng)与定量变(biàn)量区(qū)别(bié)是定性变量是统计学的概(gài)念，又名分类变量(liàng) ，观测的个体只能(néng)归(guī)属于(yú)几种互不(bù)相(xiāng)容类别(bié)中(zhōng)的一种时，一般是用非数(shù)字来(lái)表(biǎo)达其类别，这样的观测(cè)数据(jù)称为定性变量的。

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定性变量与(yǔ)定量变量区别在哪，定性变量与定量变量区别

　　定量变(biàn)量 也就是(shì)通常(cháng)所说(shuō)的(de)连续量，如长度、重(zhòng)量、产量(liàng)、人(rén)口、速(sù)度和(hé)温度等，它(tā)们是(shì)由测(cè)量或(huò)计(jì)数、统计所得到的量(liàng)，这些变量具有数值特征，称(chēng)为(wèi)定量变量。

　　区别：定性变量并非真有数量的变化，而只有性质上的差异(yì)。

　　定量变量具有(yǒu)数值特征。

　　变(biàn)量来源于数学，是(shì)计算机语言中能储存计算(suàn)结果(guǒ)或能表示(shì)值抽象概念。

　　变(biàn)量可以通过(guò)变量名访问。

　　在指令式(shì)语言中(zhōng)，变(biàn)量通常是可变的；

　　但(dàn)在纯(chún)函数式(shì)语言（如Haskell）中，变量可能是不可变（immutable）的。

　　在一(yī)些语言中，变量可能被明确为(wèi)是能(néng)表示可变状态、具有(yǒu)存储空间的抽象（如在Java和(hé)Visual Basic中）；

　　但另外一些(xiē)语言可能(néng)使(shǐ)用其它概(gài)念（如(rú)C的对象）来指称这种抽象，而不严格地定义“变量(liàng)”的准(zhǔn)确外延。

定(dìng)性与定量有什么区别 如何区别(bié)定性与(yǔ)定量(liàng)

　　1、性质不同，定性：通过非量(liàng)化的手段来(lái)探究事物的本质。

　　定量(liàng)：以数量形式(shì)存(cún)在着(zhe)的(de)属性，并因此可以对其进行测量。

　　 2、分析不同，定性的上技校要多少钱学费，在技校上学一般要花多少学费分析：定性(xìng)分(fēn)析的乱谈主(zhǔ)要(yào)任务是确定物质(zhì)（化(huà)合物）的组(zǔ)成。

　　只有在确定了物质的组成(chéng)后，才能选择合(hé)适(shì)的分(fēn)析方法(fǎ)进行定量分析。

　　如果只是为了检测某些离子或元素(sù)的存(cún)在，那(nà)是为了单独分析。

　　如果需(xū)要一系列的反(fǎn)应(yīng)来去除其(qí)他干扰离子(zi)、元素或其他(tā)离子，就必(bì)须知道还(hái)有哪些其(qí)他离子(zi)。

　　存在用于系统分(fēn)析(xī)的元素。

　　定量(liàng)的分析：一般需要先进行定性分析，确定(dìng)物质(zhì)组(zǔ)分后，通常需要(yào)先进行定性(xìng)分析，确定物质的(de)组成后，再选择合适的分析方法进行定量分析(xī)。

　　定量分析可以确定(dìng)成分的含量，因此具(jù)有(yǒu)重(zhòng)要的现实意义。

　　 3、研究(jiū)不同(tóng)，定性的(上技校要多少钱学费，在技校上学一般要花多少学费de)研究：在自然环境中，运(yùn)用现场体验、公开访谈、参与性(xìng)和非参与性观察、文献(xiàn)分析、案例研究(jiū)等方法，对社会(huì)现象进(jìn)行深入、长(zhǎng)期的研(yán)究；分析的主要方式(shì)是(shì)归纳法。

　　定量(liàng)的研究：研究者首先建立假设(shè)并确(què)定因(yīn)果变量，然后使用一些(xiē)测试工具对这些变量进行测量和(hé)分析，以验(yàn)证研究(jiū)者预先设定的(de)假设。

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