张雪峰是著名的(de)考(kǎo)研导师，从(cóng)网(wǎng)络走红后，他开(kāi)始将自己的业务(wù)范围进一步扩大，进军高(gāo)考志愿的填报领域(yù)。

张雪峰从北京迁到了苏州，成立了专门的公司，公司目标是为(wèi)广大考(kǎo)生指(zhǐ)明(míng)未来(lái)方向。

在互联网的(de)浪潮下，张雪(xuě)峰有先发优势，毕竟他在(zài)各(gè)大(dà)互联(lián)网平台风起云涌之前(qián)，已经在网络成名。

张(zhāng)雪峰借(jiè)用(yòng)已经成名(míng)的优势以及出众的(de)口才(cái)，迅速在各大平台积累了(le)上千万粉丝。

他时常(cháng)在网(wǎng)络上(sh害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些àng)评论高等院(yuàn)校，发表(biǎo)大学专业的(de)报考建议，多次引起争议(yì)。这次，他真的(de)闯(chuǎng)祸了，所说的言论被“群殴”。

张雪(xuě)峰在视频当(dāng)中(zhōng)直截了当的(de)称，如(rú)果(guǒ)我是(shì)孩子的家长，孩子非要报考新闻学，我一(yī)定把他打晕。

张雪(xuě)峰进(jìn)一步(bù)表(biǎo)示，闭着(zhe)眼睛报一个专业(yè)都比新闻好。

张雪峰为何得此结论呢？他也(yě)并非是一时兴起，胡言(yán)乱(luàn)语。

张雪峰称，现在(zài)人人是(shì)自(z害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些ì)媒体，学新(xīn)闻传播的人中，八(bā)成没有(yǒu)从事本专业(yè)。

张学(xué)峰此番言论后(hòu)，引(yǐn)起传媒(méi)大学教授(shòu)的(de)炮轰。

重庆大(dà)学的一位(wèi)传播学的(de)教授发文批评张雪(xuě)峰的言论，认(rèn)为张(zhāng)雪峰是在忽(hū)悠孩子报(bào)志愿。他称张雪峰本人就(jiù)是(shì)在享受着传播的红(hóng)利，吃着传播的饭，砸(zá)着传播(bō)的锅。

在(zài)张(zhāng)雪(xuě)峰言论引发网络讨论后，权威部(bù)门教(jiào)育部重磅发声(shēng)，教(jiào)育部(bù)表(biǎo)示，严肃查(chá)处收取志(zhì)愿(yuàn)填报(bào)高价咨询费问(wèn)题。

张雪峰涉及(jí)高(gāo)考志愿填报领(lǐng)域(yù)。他的咨询填报费用有的(de)上万元，有(yǒu)的高达(dá)几(jǐ)万元。教育部(bù)的发声，无疑让张雪峰的业务雪(xuě)上加霜。

查询张雪峰老师的高(gāo)考志愿填报的专(zhuān)栏内容，目前已(yǐ)经下(xià)架(jià)。

中国教(jiào)育(yù)报对张雪峰(fēng)几(jǐ)乎是点名批评。中国教育报在(zài)2023年6月22日出版的评(píng)论文章(zhāng)，炮轰张雪峰(fēng)的网红言论(lùn)。批评张雪峰只顾就业，而(ér)忽视了学生的个人兴趣，具有(yǒu)误导性。

各(gè)方对张雪峰此起彼伏的(de)批评后，他也害怕(pà)了(le)。张(zhāng)雪峰发文(wén)表示，突然有种(zhǒng)感觉，我离被人(rén)搞不远(yuǎn)了。

张雪峰老师(shī)是聪明人，在风口浪尖之下(xià)，他明(míng)显收敛了个人(rén)高(gāo)调的姿态。有(yǒu)些话他(tā)只(zhǐ)有以“我有一个朋友”的口(kǒu)吻向大家传递，不再敢(gǎn)直接“口出狂言”。

社会正在教给张(zhāng)雪峰更多的知识和内容(róng)。

未来，张雪峰老师会不会面(miàn)临业务匮乏(fá)问题，公(gōng)司(sī)经营(yíng)能(néng)不能(néng)持续，都将是未知数。

从理论层(céng)面上看，张雪峰老师的(de)言论确实存(cún)在一定的偏(piān)见。从教(jiào)育上看，我们要从(cóng)学生的兴趣(qù)出发(fā)，引(yǐn)导学生追求心中理想，实现个人抱负。

现实是残酷的。学生在大学学(xué)完专业知识(shí)后，面临的最主要的问题还(hái)是(shì)生(shēng)存问题。张雪(xuě)峰老师(shī)只是从生存角度给学生更多的参考和意见，他的(de)言论可能(néng)存(cún)在争议，但确(què)实给更多的家长和学生(shēng)打(dǎ)开(kāi)了思路(lù)，这不就(jiù)是我们所倡导(dǎo)的(de)百家争鸣、百(bǎi)花齐放吗？

很多人站在一定高度(dù)上会说，要(yào)让学生按照自我的兴趣发展未(wèi)来。如果一个老(lǎo)师仅仅以这样(yàng)一句话(huà)去告(gào)诉学生(shēng)，而不结合学生(shēng)的自身实(shí)际情(qíng)况害人精类似的三字词，像害人精这样的三字成语你还知道哪些(kuàng)出发，那这(zhè)种言论毫不负责。

作(zuò)为一(yī)个学(xué)生(shēng)，他的认知很大程度上(shàng)停留(liú)在书本知(zhī)识，他的(de)思想层级和社会实际情况存在脱节现(xiàn)象(xiàng)。

学(xué)生所认为的兴趣，并不一定是(shì)他真正(zhèng)的(de)兴趣。

作为老师(shī)，应该帮学生发掘(jué)所追求(qiú)的真(zhēn)正(zhèng)兴趣，或者是对他未来真正有益的(de)事情，以防(fáng)他后悔。

什(shén)么叫兴(xīng)趣？真正(zhèng)的兴趣是(shì)你做了这(zhè)件事，发现了(le)这件(jiàn)事存在(zài)困难，但你内心(xīn)仍然(rán)要去完成，要去做，这才是真正的兴趣。而不是从来没有干过一件(jiàn)事，但(dàn)就是喜欢，内心想(xiǎng)做，但当(dāng)真正(zhèng)做(zuò)这件事的(de)时候发现，不适合(hé)，不想(xiǎng)做。

这不是(shì)兴趣，是在臆想。

高考志愿的填报指导，真正(zhèng)对学生有意义的是：让学(xué)生区(qū)分自己所喜(xǐ)欢(huān)的东西是来源于臆想，还是真实(shí)的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度(dù)的(de)原因吧，他在(zài)帮更多的学(xué)生区(qū)分梦境与现实。

梦是(shì)要做的，但现实(shí)绝(jué)对不可忽略(lüè)，否则(zé)可能连觉都睡(shuì)不安稳。

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