句式杂糅什(shén)么意思(sī)怎么判断(duàn)出(chū)来(lái)，句式杂糅是啥意思是句型混(hùn)杂的意思是(shì)：把两(liǎng)个(gè)句子放在一个句子(zi)应(yīng)该结束(shù)的地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意(yì)思怎(zěn)么判断出来，句式杂糅是啥(shá)意思

　　前后交(jiāo三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹)叉错乱，句式结构混乱，形成组合句。

　　下面是小编的细节，让我们来看看吧！

　　将两种不(bù)同(tóng)的句(jù)法结构混合在一个表(biǎo)达(dá)式中，会造成(chéng)句子(zi)结构的混(hùn)乱和语义(yì)上的纠(jiū)结(jié)，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句(jù)型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言之(zhī)，几(jǐ)个结构或意义被组合(hé)在一个句子(zi)中，使(shǐ)句子(zi)结构混乱，意思不清。

　　（在表达时(shí)，你要同时使(shǐ)用这个句(jù)型和那(nà)个(gè)句型。

　　因此，可以说(shuō)这两种句型是组(zǔ)合在一起(qǐ)的，而(ér)半(bàn)转(zhuǎn)现象是句型的混合(hé)。

　　）

　　1不难看出(chū)，这个(gè)明(míng)显(xiǎn)错误的案(àn)件(jiàn)迟迟得不到(dào)公正判决的根本原因(yīn)，是党的作风(fēng)没有犯任(rèn)何错误。

　　分析(xī)：后一(yī)条(tiáo)款是“根本原因(yīn)是党风不正”和“党(dǎng)风不作恶”的混合体。

　　2除了北京大学(xué)的教职员工外，清华大学(xué)等15年历史的大学的(de)师生和科技工作者也参加了培训班。

　　而清(qīng)华大学的师(shī)生和科(kē)技工作者也参与了(le)这项研究，修(xiū)改了时间，删除了其(qí)中一项。

　　语言疾病的(de)类型往往(wǎng)表现为句型(xíng)组合

　　1有(yǒu)时作(zuò)者想用这种结构，有时他(tā)想用那种(zhǒng)结构。

　　因(yīn)此，这两种结构(gòu)都被使(shǐ)用。

　　2虽然一个(gè)句子的(de)结构是完整(zhěng)的(de)，但它的最后(hòu)一部分被用作另一(yī)个(gè)句子(zi)的开头。

　　三。

　　中途，易哲说了一半时间，突然(rán)又开始了新的事业，开始了新的一句话。

　　4反客观主义(yì)是指用句子前半(bàn)句主语以外的成分(fēn)作为后半句的主(zhǔ)语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判断句(jù)型是否混杂，最基本的方(fāng)法就是梳理主体，看搭配是否有(yǒu)问题

什么是句式杂糅呢?

　　把(bǎ)两种不(bù)同的句(jù)法结构混杂(zá)在一(yī)个表达式(shì)中，结(jié)果造成(chéng)语(yǔ)句结构混乱、语义纠缠，这(zhè)样(yàng)的语病(bìng)就叫杂糅。

　　句式杂糅又称为结(jié)构混乱。

　　即把几种结构或几(jǐ)个意(yì)思硬(yìng)凑(còu)在(zài)一个句子里(lǐ)，使(shǐ)句子结(jié)构混乱表意不明。

　　（表达时因既想用(yòng)这(zhè)种句式，又想用那种句式，结果造成将两(liǎng)种(zhǒng)句式放在一(yī)起(qǐ)说(shuō)，半截转向的现象，就是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者时而(ér)要(yào)用(yòng)这种(zhǒng)结构(gòu)，时而要用那种结构，结果(guǒ)两种(zhǒng)结构都用(yòng)了。

　　【例】一切事物的(de)发展三眼蟹为什么没人吃，世界上最恐怖的螃蟹都是有起有伏、波(bō)浪式前(qián)进的，这是由(yóu)于(yú)事物的(de)内部矛盾以及(jí)自然和闭则社会的种(zhǒng)种外因影(yǐng)响所决定的。

　　（04年福建卷）

　　本句(jù)把“由于……的结(jié)果”和“……所决定的”两个结构套用在一起形(xíng)成句式杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝(sī)连

　　一(yī)句话的结构(gòu)已经(jīng)完整，却把(bǎ)咐态高衡尺他的最(zuì)后一部分用(yòng)做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易(yì)辙(zhé)

　　一(yī)句话说了一半，忽然另(lìng)起(qǐ)炉灶，重来(lái)一句(jù)。

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