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　　初中(zhōng)生幽默诵(sòng)读

　　语文学习(xí)很重要的(de)一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经，搞得挺神圣，挺(tǐng)严(yán)肃(sù)。

平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思　　幽默些，放(fàng)开点(diǎn)，没问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发(fā)狠似的，咬(yǎo)牙切齿(chǐ)地(dì)去背(bèi)某个段落(luò); 你(nǐ)也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成(chéng)声似(shì)的复(fù)述。

　　你还可以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀(yào)似(shì)的(de)讲(jiǎng)给别人听 (当然那个人不一定在你(nǐ)面前(qián));你亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地仿佛告诉别人什(shén)么(me)秘(mì)密似的背……你的(de)幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用(yòng)的(de)，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提是默读理(lǐ)解，先把每一句话读(dú)懂，领悟(wù)整段或整篇的意(yì)思，在此(cǐ)基础(chǔ)上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地(dì)了。

　　否(fǒu)则(zé)便成了(le)“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式(shì)的(de)，不(bù)妨一个人模仿不同(tóng)角色进行对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分(fēn)角色对话，趣味无穷。

　　此法的(de)科学依据:第一，朗(lǎng)读(dú)可以避免默读(dú)时容易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿、重(zhòng)复等错误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动大脑皮层的(de)记忆神经，加快(kuài)记忆速度;第(dì)三，可(kě)以排除外界(jiè)的(de)一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情(qíng)感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然(rán)事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只(zhǐ)有不断(duàn)重复背，才(cái)能(néng)记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效(xiào)果好(hǎo)，捂住耳(ěr)多读书也(yě)可以记忆得(dé)比较深刻(kè)。

　　3.可以(yǐ)用(yòng)列(liè)表，对比的方法帮助记(jì)忆。

　　4.实(shí)在记不住(zhù)，可以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要背的东西编号啊，一(yī)段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励的办(bàn)法啊，背(bèi)好一段就奖励自己休息一(yī)会(huì)，或者吃点什么(me)的，相信持之以恒(héng)就会成功!

　　6.尽量为学习创造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后或学(xué)习前，闭上眼睛想象一下自己能考(kǎo)好，想象自己在(zài)取得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别(bié)人(rén)赞扬的情景，想(xiǎng)象(xiàng)为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快速(sù)背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背(bèi)诵。

　　每个学(xué)生的具体情况不同，有的学生早上的记忆(yì)力好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力(lì)好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银根据(jù)自己的实(shí)际情况，来选择适合自己的背(bèi)诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也(yě)不是(shì)特别固定，学(xué)生们(men)可以自(zì)己感觉并确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘(wàng)曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复(fù)背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵(sòng)，同(tóng)样也可以起到事(shì)半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学生可以先记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根据(jù)这些词句(jù)进(jìn)行(xíng)串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵(sòng)方式，不仅能(néng)够提高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢(láo)牢(láo)掌握住其中的内容，而不是(shì)为了背(bèi)而(ér)背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的内容，我们(men)常常需要(yào)采取(qǔ)分段背诵(sòng)的方(fāng)式(shì)。

　　那么把(bǎ)其中的一些(xiē)关键(jiàn)信息，比如：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息，还有易错(cuò)难记的知识点，边(biān)读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵(sòng)的时候的重(zhòng)点，往往不(bù)在于前面记的(de)过程，而在(zài)于(yú)后面的“回忆(yì)”——回忆往往是知识(shí)背诵的核平添和凭添哪个正确，平添的添是什么意思(hé)心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用原(yuán)话，而是自己的语言，将背诵的内容(róng)描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程(chéng)，既(jì)是检验(yàn)你的背诵结果，也是(shì)检验你是否(fǒu)真正的理解了这(zhè)一段知(zhī)识。

　　甚至往往也是你考(kǎo)试的(de)时候(hòu)，相关(guān)知(zhī)识的(de)你能够写出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是(shì)一段(duàn)怎样的场景，这(zhè)个时候往往你就能(néng)感(gǎn)到(dào)得心应手。

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