说明方法(fǎ)有哪(nǎ)些(xiē)及作用(yòng)答(dá)题格式，三年级说明方法(fǎ)有哪些及作用是说明方(fāng)法及作(zuò)用(yòng)：举(jǔ)例子(zi)：举出实(shí)际(jì)事例来说明事物，使所要说明(míng)的(de)事物具体化，以(yǐ)便(biàn)读(dú)者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的。

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说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举出实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事物(wù)具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫(jiào)举例(lì)子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物或(huò)事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量(liàng)性(xìng)。

　　作(zuò)用：使(shǐ)文章表达的意思更明确，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：云能(néng)预示(shì)天气。

　　比如，在某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看云识(shí)天气(qì)》（根(gēn)据大的范围列举相应的(de)例(lì)子）

　　举了具(jù)体的例子，真实(shí)具(jù)体有力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有说服力(lì)。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引(yǐn)用一些(xiē)文(wén)献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以(yǐ)是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　如引用古(gǔ)诗(shī)：使说明文(wén)更具(jù)诗情画意(yì)；

　　引(yǐn)用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的张嘉贞说它“制造(zào)奇特，人不(bù)知(zhī)其(qí)所(suǒ)以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以(yǐ)增加(jiā)文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力(lì)地说明事物的……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)：

　　作(zuò)比较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较(jiào)陌生的事物(wù)，可(kě)以(yǐ)用具体(tǐ)的(de)或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到(dào)具体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类(lèi)相(xiāng)比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事(shì)物进行“横(héng)比”，也可以(yǐ)对(duì)事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……与……进(jìn)行比较，突出强调了说明对象的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出(chū)过(guò)事，足见(jiàn)它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被说明对象的(de)特点）

　　4、列(liè)数(shù)字：

　　为了使所要(yào)说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根(gēn)据(jù)，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行说(shuō)明，既能(néng)准确客观地反映事实情况，又有较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文的准确性，准确(què)地说明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说(shuō)明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从(cóng)单方面不易说清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因、功用等(děng)属性的异同(tóng)，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别(bié)。

　　作(zuò)用：条理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点，使文章(zhāng)更具(jù)有说服力。

　　例(lì)句(jù)：按屏的建(jiàn)造(zào)材料极其(qí)装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术上有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不同的经济与文化水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明(míng)白屏(píng)的(de)种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事(shì)物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比较，以(yǐ)突出(chū)事物的(de)形状特点，增强说明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的(de)说明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的打(dǎ)比方的(de)说明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形象(xiàng)地(dì)说明了说明对象的(de)特点，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说明的(de)对象形象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象(xiàng)更形象、具体，可(kě)以(yǐ)进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地(dì)说明了……，使被说明(míng)对(duì)象(xiàng)更(gèng)准确更(gèng)详尽更生动。

　　例句：这些石刻石(shí)狮子，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有的像注视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥》（使被说明(míng)更具(jù)体，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术语(yǔ)对某(mǒu)一概念的本质特征(zhēng)作规定性的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确(què)揭示事(shì)物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的(de)字词(cí)能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方(fāng)法，是一种安排工(gōng)作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能(néng)准确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧面，在事物的某(mǒu)一个特点(diǎn)做些(xiē)一般性的(de)解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对抽象(xiàng)的(de)字词(cí)能够更加明白，更易理解(jiě)。

　　例句：大拱的两肩上，各(gè)有(yǒu)两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计(jì)，不但节约(yuē)了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的(de)时(shí)候(hòu)，还可以增加桥洞的过(guò)水量(liàng)，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（使读者明白这(zhè)个设计的(de)巧妙之处）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为了把(bǎ)十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对某(mǒu)些事物解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看了(le)一目了(le)然。

　　条理清晰，直接(jiē)地(dì)说明了说明对象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设是(shì)用假设(shè)的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会出现的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设的环境来预设将来(lái)可能要出现的状况。

　　例句：我们只有一个地球，如果它(tā)被(bèi)破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一个地(dì)球》

说(shuō)明(míng)方法有哪(nǎ)些(xiē)及作用答题(tí)格(gé)式(shì)

　　说明方法及其作(zuò)用(ykj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心òng)答题(tí)格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事(shì)物的××特(tè)点。

　　2、分类别(bié)：条理(lǐ)清(qīng)楚(chǔ)地说明了事物的××特点。

　　对事物的特(kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心tè)征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加(jiā)以(yǐ)说明,使说明更有(yǒu)条理性。

　　3、汪宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象(xiàng)地说(shuō)明(míng)该事物(wù)的(de)××特(tè)点,增(zēng)强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体而准确地(dì)说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强(qiáng)调了(le)被(bèi)说明(míng)对象(xiàng)的(de)××特点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义(yì)：用简明科学的语言(yán)对说明的对象（或科学事理）加以(yǐ)揭示,从而更科学、早陵做更本质、更概(gài)括(kuò)地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观(guān)形象(xiàng)地说明(míng)了事物的××特(tè)点。

　　8、引用法：用引用的方(fāng)法说明事物(wù)的特征,增强说(shuō)服力,如引用古诗(shī)文、谚语、俗(sú)话.引用说明(míng)在文章开(kāi)头,还起到引出说(shuō)明对象的作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或事理）加以(yǐ)形(xíng)象化的(de)描摹,使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解(jiě)释说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说明(míng)：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡(héng)—A、引用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具(jù)体的数据；（作用同列(liè)数字）C、引用(yòng)名言、格言、谚语(yǔ)；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说(shuō)服(fú)力.D、引用神话(huà)传说(shuō)、新闻报(bào)道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开(kāi)头,还起到引(yǐn)出说明对(duì)象的(de)作(zuò)用）。

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