重修的是不(bù)是(shì)更好过？是(shì)重修于好，于在这里作介词的。关(guān)于重修的是(shì)不是更好(hǎo)过以及重(zhòng)修的是不是更好过，重修什么之好，重(zhòng)修和洽(qià)什么意思，重修是(shì)怎(zěn)么样，重修好过么等问题，农商网将(jiāng)为你收(shōu)拾以下的日子常识：

重修是和(hé)重生一同上课吗

　　是的，重修(xiū)是和重生一同上课的(de)。

　　大学重修是和重生(shēng)一同上课，期末需求(qiú)跟(gēn)重生一同(tóng)考试。大学考(kǎo)试某一门课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下(xià)一(yī)个学年从头(tóu)上这门课，并(bìng)从头(tóu)考试称weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗为重修。大多(duō)数(shù)高校都采纳(nà)这样的战略：当一位同学在期(qī)末考试中有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一(yī)学期开学(xué)第一(yī)周给(gěi)予(yǔ)补考机遇(yù);若(ruò)该同学在补考期间(jiān)把不及格的科目补考及格则不需(xū)求重(zhòng)修。

重修的(de)是不是(shì)更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修weather可数吗感叹句，a bad weather可数吗于好(hǎo)也可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是(shì)一个汉语成语，指康复旧(jiù)情，重(zhòng)归于好，康复以往的(de)友谊(yì)，在句(jù)中作(zuò)谓语。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的(de)女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳鼓山去，这便(biàn)是一个最(zuì)好(hǎo)的重修(xiū)旧好的(de)机遇(yù)。

　　于，汉语(yǔ)一级通(tōng)用标准汉(hàn)字，此字始见于(yú)商代甲骨文，字形、字(zì)义联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於(yú)。

　　现代的于多(duō)用来介(jiè)绍动作的时刻、地址、人物(wù)等，表明(míng)在、从、到(dào)、对(duì)、给、向等(děng)义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出自动者(zhě)，用(yòng)在(zài)形容词后(hòu)，引出比较(jiào)的(de)目标(biāweather可数吗感叹句，a bad weather可数吗o)。

大(dà)学生(shēng)挂科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂科了，需求补考，补(bǔ)考没(méi)过就需(xū)求(qiú)重(zhòng)修。

　　在结业前的(de)最(zuì)终一学期有5门重修课，最终成功准时结业。

　　能(néng)够(gòu)给(gěi)你一些经历：1.提(tí)早和(hé)教(jiào)师交流承(chéng)认：必定要让教师知道有你这号人在他那(nà)里重修，如果有(yǒu)重修群，必定(dìng)要加进(jìn)去，然后和教师(shī)阐明自己为什(shén)么会重修，而且表明自(zì)己必定要经过重(zhòng)修的(de)决计。

　　2.提早(zǎo)和教师问候重修的成果构(gòu)成：有的课程是没有平(píng)常成(chéng)果的(de)，我们平常都(dōu)很忙，平常成果不(bù)给的话就不去(qù)上课了吧，多(duō)花时刻在图书(shū)馆自(zì)己揣摩(mó)，一(yī)般(bān)搞到重修的(de)课(kè)程，自学反而(ér)更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白(bái)：这(zhè)个(gè)时分能够(gòu)看(kàn)看我国(guó)大学生慕(mù)课(kè)，会对你的课(kè)程有(yǒu)很(hěn)大协(xié)助的。

　　4.回(huí)绝和不重修的人步调一致(zhì)：他人没有(yǒu)重修课，到了(le)大四根本就(jiù)只有(yǒu)结业设(shè)计和选修(xiū)课了，你注定是要(yào)比他人多(duō)尽力一(yī)些的，这个时分(fēn)应该对自(zì)己担任了(le)。

　　5.放下心(xīn)理压力：不要(yào)觉(jué)得重修(xiū)就低(dī)人(rén)一等(děng)，到(dào)了结业的时分，只需拿到结业证的都是好孩子！

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