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全因素速写是什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片

　　全(quán)因素速写。

　　说实话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因(yīn)素也(yě)可以(yǐ)理解成写实的意思，但是(shì)速写本身讲究(jiū)快速记录(lù)，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可(kě)能(néng)是我(wǒ)孤陋寡闻(wén)啦。

什(shén)么是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素(sù)描是相对结(jié)构素描来讲的，一(yī)般结构(gòu)素描(miá为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生o)是不考虑光(guāng)影(yǐng)的，所以(yǐ)不算全部因素都考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结(jié)构(gòu)入(rù)手，比如文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等(děng)人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列(liè)宾美院强调全(quán)因素也(yě)就是相对强调(diào)光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在(zài)一般我(wǒ)们(men)如(rú)果强调全因(yīn)素(sù)素描就是强调画的时候带(dài)上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是不少初(chū)学者和考生共同的毛病(bìng)，由于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作(zuò)业训练，在考试中不能在整体观念的指导下(xià)全面推(tuī)进，往往是(shì)急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握下一(yī)味死(sǐ)抠局部，造成局(jú)部相互之间关系无法很好(hǎo)地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢(ne)？

　　一(yī)幅画(huà)的(de)整(zhěng)体是由若干伏兄亏(kuī)个局部(bù)组成的，没(méi)有(yǒu)局部的一幅画(huà)是不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有局部，没有整体，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的(de)目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就(jiù)一手“好活(huó)”，而更重(zhòng)要(yào)的(de)是培(péi)养一种艺术思维(wéi)的(de)“意境”和如何(hé)观察事(shì)物的(de)“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描练(liàn)习也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成败，那么局部与局部、局部与整体(tǐ)的关系就显(xiǎn)得十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系，就(jiù)要靠比较(jiào)的(de)方(fāng)法，比较色调的深(shēn)浅，比例的长短(duǎn)、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视(shì)关系(xì)的远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象(xiàng)真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的(de)人，没有绝对相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例外(wài)，他（她）们也都有别人不易察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到有的(de)学生不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参(cān)照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自己(jǐ)认识上(shàng)的误区(qū)。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特儿像不像没有关系(xì)，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样(yàng)。

　　像(xiàng)不像(xiàng)确(què)实不是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣的标(biāo)准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验(yàn)一个学生对事物所具(jù)备(bèi)的敏感性(xìng)和(hé)表现能力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离(lí)对(duì)象去感受(shòu)，去(qù)编造所谓的(de)画(huà)面效果和废弃(qì)对客(kè)观(guān)对象(xiàng)感知能力的训练，那么他(tā)就有可能造成感知能力的退化，失去一个(gè)艺(yì)术家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描(miáo)写生中的为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生表现就是千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画(huà)家重要条件的眼(yǎn)睛已(yǐ)经退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这样的(de)试卷是无法(fǎ)得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛(máo)病(bìng)一旦(dàn)形(xíng)成(chéng)就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们(men)要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效(xiào)果(guǒ)对(duì)比(bǐ)不强(qiáng)烈和画面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化(huà)规律,画面的层次就(jiù)不清晰，画(huà)面的效尘含果就不(bù)响(xiǎng)亮，至于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一种(zhǒng)成分少(shǎo)点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个(gè)。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特儿的面(miàn)部大(dà)部分(fēn)都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰和(hé)浅灰的距(jù)离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一种情况：模特儿(ér)的(de)皮肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面(miàn)部(bù)的大部分(fēn)面积，而浅灰(huī)和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的(de)亮度，保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体尊重(zhòng)客观对象的前提下，允许对局部(bù)的(de)色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加(jiā)强的艺术处(chù)理。

　　素(sù)描写(xiě)生的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出(chū)现零(líng)乱琐(suǒ)碎，因而影(yǐng)响画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部(bù)都(dōu)画得很好(hǎo)很完整(zhěng)，但(dàn)局部和局部之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的照射下，必(bì)然会出现强弱、远近和(hé)虚实(shí)的物象。

　　因而就产生(shēng)了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把(bǎ)握(wò)不好(hǎo)，这样(yàng)的一(yī)幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练(liàn)习过程中，素(sù)描必须着重光(guāng)线、物(wù)体的(de)关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将自己眼睛所观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘(huì)画之描写力”。

　　例如，描绘桌(zhuō)上(shàng)的静物，除了可以发现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上(shàng)的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明暗，质感，量(liàng)感、存(cún)在感、空(kōng)间(jiān)、动态……等等复杂(zá)的因素，互相交(jiāo)织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是(shì)要(yào)将(jiāng)那些自(zì)然的秩序，导(dǎo)换成美(měi)的、入画(huà)的(de)秩(zhì)序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基(jī)础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来源(yuán)：百度(dù)百科-素(sù)描(miáo)

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