全因素速(sù)写是什么(me)意思(sī)，全因素速(sù)写图片是全因素速写(xiě)的。

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全(quán)因(yīn)素速(sù)写是(shì)什么意思，全(quán)因素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么听过，因为全(quán)因素(sù)也可(kě)以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究(jiū)快(kuài)速记(jì)录，怎么(me)会写(xiě)实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节主(zhǔ)你的意思应该是那种(zhǒng)明暗(àn)速写吧。

　　当然(rán)也(yě)有可能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是(shì)相对(duì)结构素描来讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考(kǎo)虑光(guāng)影(yǐng)的(de)，所以(yǐ)不算全部因素都(dōu)考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从(cóng)结(jié)构(gòu)入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺(yì)复(fù)兴的(de)达芬奇，虽然画面(miàn)上(shàng)有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现(xiàn)的，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人(rén)，而(ér)之(zhī)后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强调全因素也就是(shì)相对强调光与影。

　　现在一(yī)般我们(men)如果强调全因(yīn)素素(sù)描就是强调画(huà)的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把(bǎ)对象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学(xué)者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性(xìng)的(de)作业(yè)训练(liàn)，在考试中不(bù)能在整体观(guān)念的(de)指导(dǎo)下全面推进，往(wǎng)往是急(jí)于求成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整体(tǐ)效(xiào)果的(de)把握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间(jiān)关系无法很好地衔接(jiē)。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其他地方做的不(bù)足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整(zhěng)体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的(de)，没有局部(bù)的一幅画是不真(zhēn)实《风起陇西》讲述了什么故事，《风起陇西》讲述了什么故事情节的；然而，一幅画只有局部(bù)，没有整体，就算(suàn)再精彩、再深入也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更(gèng)重要(yào)的是(shì)培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也就(jiù)失去(qù)了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那(nà)么(me)局部与局部、局(jú)部与(yǔ)整体的关系就显得十分重(zhòng)要。

　　如(rú)何解决(jué)这种关系，就要靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系(xì)的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是(shì)客观对象(xiàng)真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加(jiā)强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人，没有(yǒu)绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例外，他（她）们也都有(yǒu)别人不易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉对(duì)象的(de)特征(zhēng)和独具个性的差异(yì)，但是在(zài)素(sù)描写生的(de)过程中，常常(cháng)看到有的学生不管画谁，不管对象的(de)长相如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成(chéng)了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这(zhè)里有初学时(shí)期(qī)老师指(zhǐ)导上(shàng)的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地认(rèn)为：模特(tè)儿(ér)像不像没有关(guān)系，只要画(huà)面(miàn)效果好就行，反正评分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一(yī)张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检验一(yī)个(gè)学生对事物所具备的(de)敏感性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长时间(jiān)脱离对(duì)象去感受，去编造所谓的(de)画面(miàn)效果和废弃(qì)对客(kè)观(guān)对象(xiàng)感知(zhī)能力的训练，那(nà)么(me)他就有(yǒu)可能造成感知(zhī)能力的退(tuì)化，失(shī)去一(yī)个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到(dào)素描写生中的表现(xiàn)就是千人一面。

　　这(zhè)是(shì)因为作为一(yī)个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以(yǐ)学(xué)生(shēng)们要特别注意老(lǎo)师讲到的每一个细节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在(zài)最(zuì)后画面调整(zhěng)时，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和(hé)画面锁(suǒ)碎(suì)的问题。

　　为什么会出现这(zhè)些(xiē)问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比(bǐ)和变化规律,画面(miàn)的层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪一(yī)种成(chéng)分(fēn)多点，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大(dà)的，但不管怎样的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造成(chéng)画面灰的原因(yīn)很多。

　　比如模特(tè)儿的面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上基本(běn)都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰(huī)和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。

　　还有一(yī)种情况(kuàng)：模特(tè)儿的皮肤比较深，黑和深灰(huī)色调占其面部的大部分面积，而(ér)浅灰(huī)和亮面所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对此，考(kǎo)生(shēng)应(yīng)主动减少中间色(sè)调的深度(dù)，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生(shēng)的(de)过程当中，在整体尊重客观对象的前(qián)提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的艺术(shù)处理。

　　素(sù)描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或(huò)实(shí)，都有着它的规律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时(shí)如果打(dǎ)乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局(jú)部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和局(jú)部(bù)之间没(méi)有联(lián)系，互(hù)不统属，互不相(xiāng)让，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物体在一个固定光源的照射下，必然会出(chū)现强弱、远近和虚实(shí)的物(wù)象。

　　因而就产生了物象主次关(guān)系———秩序(xù)感。

　　把握不好(hǎo)，这样(yàng)的一(yī)幅作品(pǐn)也不能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习(xí)过程中(zhōng)，素描必(bì)须着重光(guāng)线、物(wù)体的(de)关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自己眼睛所(suǒ)观察到的(de)形体，具体而微(wēi)的呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自己(jǐ)的(de)观(guān)察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为(wèi)“存(cún)在”与(yǔ)“绘画”之间一切的努力，亦即(jí)所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘(huì)桌上的静(jìng)物，除了可以发现静物上不同的色彩外，亦可发现放在(zài)桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的(de)协调性，这些(xiē)存(cún)在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动(dòng)态……等等(děng)复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换成(chéng)美的、入(rù)画的秩(zhì)序，这也是(shì)素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的(de)画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在学习中要踏(tà)踏实实(shí)，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百(bǎi)科-素描

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