音(yīn)乐教育类包括哪些专业类别(bié)，音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些(xiē)专业(yè)是(shì)音乐教育(yù)类一般特指音乐(lè)教育专业的(de)。

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音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)类别(bié)，音乐教(jiào)育(yù)类包括(kuò)哪些专业

　　该(gāi)专业主要培养和造(zào)就适应(yīng)社会主(zhǔ)义市场经(jīng)济建(jiàn)设和教育改(gǎi)革(gé)发展需要(yào)的具有较(jiào)好音(yīn)乐(lè)素(sù)养和教学能力的专门(mén)人才(cái)。

　　开(kāi)设此专业的院校有中央音乐学(xué)院、上海音乐学院、天津音乐学院(yuàn)、重(zhòng)庆师范大学、西华师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括声乐、器乐、指挥、录音、作曲、音乐教育(yù)等六个专(zhuān)业，其中(zhōng)音乐艺考主要分(fēn)为两个(gè)方向，一个是音乐教(jiào)育类，另一(yī)个就是音乐表演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲(qū)作曲(qū)的英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的(de)compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素(sù)材(cái)进行(xíng)整(zhěng)合(hé)、组(zǔ)装、创造性(xìng)地安(ān)排(pái)与(yǔ)使(shǐ)用。

　　早期的音乐中，作品(pǐn)必(bì)须能够顺利进行演奏才(cái)算完(wán)成全部(bù)的作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐(lè)制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有(yǒu)实(shí)现演奏(zòu)，或(huò)者(zhě)说部(bù)分音响并不(bù)适合(hé)真(zhēn)实(shí)演奏或无法演奏，也可通过电子设备获得想要的音乐效果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来(lái)，创作某些即(jí)便(biàn)没(méi)有(yǒu)最后的(de)演奏步(bù)骤的音(yīn)乐也(yě)属于作曲。

　　作曲是在完成音(yīn)乐内容的创作(zuò)。

　　音(yīn)乐(lè)中所有元素都服务于(yú)音乐内容，每个(gè)声部(bù)都是平等(děng)的。

　　任(rèn)何音乐形式（包括单(dān)声部音乐(lè)与纯(chún)打击乐音乐(lè)）至少会包(bāo)含织体、曲式、编配、速度(dù)、节拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素(sù)就有可能改变一首音(yīn)乐的(de)内容，明确这(zhè)些才能(néng)称为作(zuò)曲(qū)。

　　和声、复(fù)调、曲式(shì)分析(xī)与管(guǎn)弦乐法(fǎ)，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果(guǒ)你想主(zhǔ)修(xiū)音乐(lè)，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份(fèn)稳(wěn)定的(de)工作，那么(me)音乐教(jiào)育是一个不错的选择(zé)。

　　事(shì)实上这也是大多数音(yīn)乐专(zhuān)业毕(bì)业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师，大多数学校都会要求你有一个(gè)学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生的音乐教育学位课程可(kě)以为自己在大(dà)学所(suǒ)在(zài)州的认疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别证(zhèng)做准(zhǔn)备，所以(yǐ)如果学生毕业(yè)于肯(kěn)塔基州的(de)音乐教(jiào)育学(xué)士课程，不一定有(yǒu)资格在伊利(lì)诺(nuò)斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况(kuàng)就(jiù)各(gè)有不同，每个地区每个学校的要求都(dōu)不(bù)尽相同。

　　3、音乐表(biǎo)演在本科和研究生阶段，音(yīn)乐(lè)表演课程给学生时间和资源来(lái)专注于演奏(zòu)音乐和磨练他们在一种主要乐(lè)器(qì)上的技(jì)能。

　　这些(xiē)课程要求(qiú)学生在入(rù)学前参加试镜，培训学(xué)生成为表演家、音乐治疗师、私(sī)人乐器教师、歌(gē)剧(jù)演唱家、指(zhǐ)挥家、教堂管风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子音乐制作，电子音乐制(zhì)作又名(míng)MIDI制作(zuò)，是九十年(nián)代随着电脑(nǎo)的产(chǎn)生(shēng)兴起而兴(xīng)起(qǐ)的(de)一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐(lè)，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门(mén)的专业无疑非电子(zi)音(yīn)乐制(zhì)作(zuò)莫属。

　　音乐(lè)技术/录音(yīn)艺术的学生(shēng)将学习(xí)音乐技术硕士学位所需的(de)录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐(lè)信息(xī)学等领域的高级(jí)技能(néng)。

　　需(xū)要学生在音(yīn)乐技术的所有领域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表(biǎo)演和(hé)作曲专(zhuān)业的学生合(hé)作(zuò)，尝试(shì)在实(shí)验性音乐与传统音乐之(zhī)间建立联系(xì)。

　　5、编曲唱作(zuò)务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关(guān)的(de)一对(duì)一课程，发(fā)展特定的技能和(hé)自己(jǐ)的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的(de)音(yīn)乐产业中工(gōng)作所需要(yào)的一系列工具(jù)和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲(qū)编曲，招收的很多都是(shì)在唱(chàng)歌方面有不错基础的学生，在软件的学习上不(bù)会太过强求(qiú)，更偏(piān)向于音(yīn)乐(lè)的创造性(xìng)。

　　研究的很多方面也(yě)是现(xiàn)代流行音乐方面的风格、创(chuàng)作方式疏离感和陌生感的意思是什么，疏离感和陌生感的区别等。

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