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　　一年级(jí)语文(wén)一类字是课本中写(xiě)在田字格里的，要(yào)求会写、会(huì)读、会注音、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二类(lèi)字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这(zhè)些(xiē)字要求会读，会注音。

　　语文是基(jī)础教育课程体(tǐ)系中的一门重(zhòng)点教(jiào)学科目，其教学的(de)内容是语言文(wén)化，其运(yùn)行的(de)形式也是(shì)语言文(wén)化。

　　语(yǔ)文能(néng)力(lì)是学习其他学科(kē)和(hé)科学的基(jī)础(chǔ)，也是一门重(zhòng)要的人文社会(huì)科(kē)学，是人们相互交流思想等的工具。

一类字(zì)和二类(lèi)字是(shì)什么意思？

　　一类字(zì)和二类字(zì)的解释(shì)是：

　　1、“一(yī)类字”是需要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语和书(shū)面用语中等等。

　　在简瞎课本中(zhōng)的编排是：课文(wén)后(hòu)边的虚(xū)宫格中的字,统计在语文书后的《写字表》中(zhōng)。

　　2、“二(èr)类字(zì)”是(shì)需要会(huì)注音，再现时会(huì)读(dú)，其他知识不要求全体学生(shēng)掌握，但可作为(wèi)分层教(jiào)学时(shí)A层学生的学(xué)习内容(róng)。

　　在(zài)课本中的编排是：课(kè)文(wén)后(hòu)边横(héng)线间隔中有拼音的(de)字,统计在(zài)语文书后的《认字表》。

　　一类字和二(èr)类(lèi)字的学习方法：

　　一、一类(lèi)字的学习和巩(gǒng)固

　　学生除了知道这个(gè)字的结(jié)构，正确的(de)笔(中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗bǐ)顺，一(yī)共(gòng)有多少笔画(huà)，还能写出注音……其实就(中国人在德国受歧视吗，德国人很排斥中国人吗jiù)是(shì)学习这(zhè)些(xiē)生字的字音、字形和(hé)字义。

　　老师和家(jiā)长可以在孩子们掌(zhǎng)握之后，进行(xíng)听(tīng)写或看拼音(yīn)写词语等(děng)考查，以便(biàn)掌握孩子的生字学习情况。

　　对(duì)于(yú)写(xiě)错的字，学(xué)生要认真的(de)分析字形，书写正确(què)。

　　二(èr)、二类字的(de)学习和巩固

　　在学习课文时，读课文、读句子的过拦氏空程中认识这些生字，那就了(le)解了(le)这些生(shēng)字(zì)在(zài)怎样的语境中(zhōng)使用，而不是单独(dú)的拿(ná)出一个字让(ràng)孩子去(qù)记(jì)，这(zhè)样效果(guǒ)是非常低下的(de)，而核游且还是容易错(cuò)，就是很多学生会写这个(gè)字之后，在考试(shì)中又不会了的主要(yào)的原因。

　　建议把二类(lèi)字拿(ná)出来写在纸上，这个字上面的注音，则需要孩(hái)子们(men)独立完成。

　　如果这些生字的注音全部正确(què)，孩子对这些字应(yīng)该是认(rèn)识，这只(zhǐ)是初步的学习(xí)，在认(rèn)识的基础上要理解这些字也需要练习(xí)。

　　除此之(zhī)外(wài)，还要关注会认字中带(dài)颜色的会(huì)认字，带颜色的会(huì)认字(zì)是多音字，我们不(bù)仅掌握这个生字(zì)在本(běn)课的(de)读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书书后面有认字(zì)表，还有写字表，除(chú)了认字表、写字表之外，还有(yǒu)词(cí)语表，我们(men)可以好好利用(yòng)起来。

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