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  一(yī)年级语文(wén)一类字是课本中写在(zài)田字格里的,要求会写、会读、会注音(yīn)、会组(zǔ)词(cí)、会写笔顺;

  二(èr)类字是在一类字上面(miàn),标了拼音的。

  这些字要求会读(dú),会注音。

  语文是基(jī)础教育(yù)课程体系中的一(yī)门(mén)重点教(jiào)学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也(yě)是(shì)语言文化。

  语(yǔ)文能力(lì)是学(xué)习其他学科和科学的基础(chǔ),也是一门(mén)重要的人文社会科学,是人们相(xiāng)互交流思想等的工(gōng)具。

一类字和二(èr)类字是什么(me)意(yì)思?

  一类字和二类字(zì)的解释是:

  1、“一类(lèi)字”是需要会(huì)注音(yīn)、会书写、会展(zhǎn)笔顺、会组词、会造句、会应(yīng)用于(yú)口语和书(shū)面(miàn)用语中等等。

  在简瞎(xiā)课本中的编排是:课文(wén)后(hòu)边(biān)的虚(xū)宫格(gé)中的字(zì),统计(jì)在语(yǔ)文书后的《写字表》中。

  2、“二类字”是需要会注音,再现时(shí)会读,其他知识不要求(qiú)全体(tǐ)学生掌握,但可(k体校怎么考,上体校需要什么条件呢,体校需要什么条件可以考?ě)作为分层教学(xué)时A层学(xué)生的(de)学习内容。

  在课(kè)本中的编排是:课文后边横线间隔中(zhōng)有拼(pīn)音的字,统计在(zài)语文书后(hòu)的《认字表》。

  一类字(zì)和二类字(zì)的学(xué)习方法:

  一、一类字(zì)的学习和巩固

  学生(shēng)除了知道这个字的结构,正确的(de)笔(bǐ)顺,一共有多少笔画,还(hái)能(néng)写出注音(yīn)……其实就是(shì)学习这些生字(zì)的字(zì)音、字形和字义。

  老(lǎo)师和家长可以在孩(hái)子(zi)们掌握之(zhī)后,进行(xíng)听写或看拼音写词语(yǔ)等考查(chá),以便(biàn)掌(zhǎng)握孩子的生字(zì)学习情(qíng)况。

  对于(yú)写错的字,学生(shēng)要认真的(de)分析字形(xíng),书(shū)写正确(què)。

  二(èr)、二类字的学习和巩固(gù)

  在(zài)学习(xí)课(kè)文时,读课文、读句子的过拦氏空程中认识这(zhè)些生字,那就了解了这些生字在怎样的(de)语境中使用,而(ér)不是单独的拿出一(yī)个(gè)字(zì)让孩(hái)子去记(jì),这(zhè)样效果是非常低下的(de),而核游且还是(shì)容易错,就是很多学(xué)生(shēng)会写这个字之后(hòu),在考试中又(yòu)不会了(le)的主要的(de)原因。

  建议把二类(lèi)字拿(ná)出来写在纸上(shàng),这个字上面的注音,则需要孩子们独立完(wán)成。

  如果(guǒ)这(zhè)些(xiē)生字的注音全(quán)部正确,孩子对这些字应(yīng)该是认识,这只是初步的学习(xí),在认(rèn)识的基础上要理解这些(xiē)字也需(xū)要练习。

  除此之外(wài),还要(yào)关注会认字中带颜色(sè)的(de)会认字,带颜色的会认字是多音字(zì),我们(men)不仅(jǐn)掌握(wò)这(zhè)个生字在本课的(de)读音,还(hái)要(yào)掌握它(tā)的其他音。

  在(zài)语文(wén)书书(shū)后面(miàn)有认字(zì)表,还有写字表,除了认(rèn)字表、写字表(biǎo)之外,还有(yǒu)词语表,我们(men)可以好好利用起来。

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