说明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说明方法及作用：举(jǔ)例(lì)子(zi)：举出实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的(de)事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说(shuō)明方法叫举例子的。

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说明方法有(yǒu)哪些及作(zuò)用答题格式(shì)，三年级(jí)说明方法有哪些及(jí)作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出(chū)实际(jì)事例来说明事(shì)物，使所要说明的事物具(jù)体化，以便读者理(lǐ)解，这种说明方法(fǎ)叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更(gèng)明(míng)确，读者更能理解，具体地说明(míng)了(le)说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的(de)特点。

　　例句(jù)：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某(mǒu)地区，出(chū)现云就代表将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识天气》（根(gēn)据大的(de)范(fàn)围列(liè)举相应的例子(zi)）

　　举(jǔ)了(le)具体的例子，真实具(jù)体有力地说明了……，使(shǐ)文章更具有说(shuō)服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内容更(gèng)充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名人(rén)名言等。

　　引用的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是经典(diǎn)著作，名家名言，公(gōng)式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具(jù)说(shuō)服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画(huà)意；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具(jù)有(yǒu)趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张嘉(jiā)贞说它“制(zhì)造(zào)奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（可以增加(jiā)文章的(de)说服力）

　　用作引(yǐn)用(yòng)的(de)说(shuō)明方法能够简洁，有力地(dì)说(shuō)明事物的……特征，既增强(qiáng)了(le)说服力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同或(huò)不(bù)同(tóng)的事物、现象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方法(fǎ)。

　　说(shuō)明某些(xiē)抽象的(de)或者是人们比较陌生的事物(wù)，可以(yǐ)用(yòng)具体的或者大家已经(jīng)熟悉的事(shì)物和它比较，使读(dú)者通过比较得(dé)到具体而鲜(xiān)明的印象。

　　事物的特(tè)征也(yě)往往在比较(jiào)中显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以(yǐ)是同类相比，也可以是异类相比，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横比”，也可(kě)以(yǐ)对事物进(jìn)行(xíng)“纵(zòng)比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很猛，以前两岸河(hé)堤常被(bèi)冲毁，但(dàn)是这座桥却从没出过事，足见它的(de)坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明的事(shì)物具(jù)体化，还可(kě)以采用列数字(zì)的方法，以便(biàn)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多(duō)的(de)数(shù)字，一定要准确无(wú)误，不准确的数(shù)字绝对不能用，即使是估计(jì)的数字(zì)也要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准(zhǔn)确性(xìng)，准确地(dì)说明(míng)了(le)说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长(zhǎng)50.82米，两端宽(kuān)9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的(de)异同(tóng)，把事(shì)物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类(lèi)别逐一(yī)加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分(fēn)类别。

　　作用：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了(le)说明对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具(jù)有说(shuō)服力。

　　例(lì)句：按(àn)屏(píng)的建造材料极(jí)其装(zhuāng)饰(shì)的华(huá)丽(lì)程(chéng)度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏(píng)、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了(le)使(shǐ)用人不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(dú)者(zhě)明白屏的种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象(xiàng)性和生动性的说明方(fāng)法(fǎ)叫做打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方法，同修辞格上的比喻还有联(lián)想是一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗喻和借喻(yù)，而说明多用明喻和(hé)暗(àn)喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用：把……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明更通俗(sú)易懂(dǒng)。

　　例句：石拱桥的桥(qiáo)洞成弧(hú)形(xíng)，就(jiù)像虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可(kě)以使要(yào)说明的对象(xiàng)形象(xiàng)生动）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了(le)……的……特点，生动(dòng)形(xíng)象详细(xì)具体地说明了……，使(shǐ)被说明对(duì)象更准确(què)更(gèng)详(xiáng)尽更(gèng)生动(dòng)。

　　例句：这些石刻石(shí)狮(shī)子，有的母子相(xiāng)抱，有的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使被说明更具体，更(gèng)形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明的语言、科学的(de)术语对(duì)某一概念(niàn)的本质特征作规定性的(de)说明叫下定义。

　　下定义能准确揭示(shì)事物的本质。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽象的(de)字词能够(gòu)更加明白、理解。

　　例句：统筹方法，是一(yī)种(zhǒng)安排工作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物(wù)的(de)某一(yī)个特点做些一般性的解释。

　　作用(yòng)：使读者(zhě)在阅读(dú)时对(duì)抽象的字词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上，各有(yǒu)两个小拱。

　　这个(gè)创造性的设计，美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思不(bù)但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且(qiě)在(zài)河(hé)水暴涨的(de)时候，还可以增加(jiā)桥洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪水对桥(qiáo)身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也(yě)更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可(kě)以采用(yòng)图表法，来弥补(bǔ)单用(yòng)文(wén)字表(biǎo)达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了(le)一(yī)目了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来(lái)会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用(yòng)假设的环(huán)境来预设(shè)将来可能要出(chū)现的状况。

　　例句(jù)：我们只(zhǐ)有一个地(dì)球，如果它被(bèi)破坏了，我们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球(qiú)》

说明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作用答题格(gé)式如下(xià)：

　　1、举例子 ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切地说明(míng)了事(shì)物的××特点。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明(míng)了事物的××特点。

　　美甲建构是什么意思，语言建构是什么意思对(duì)事物(wù)的特征（或事(shì)理(lǐ)）分门别(bié)类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方(fāng)：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事(shì)物的××特点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而(ér)准确地(dì)说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象(xiàng)的××特点(diǎn)（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定义：用简(jiǎn)明科学的语言对说明的对(duì)象（或科学(xué)事(shì)理(lǐ)）加以揭示,从而更科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括地揭示事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形(xíng)象地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引用的(de)方(fāng)法(fǎ)说明(míng)事物的特征,增强说服(fú)力(lì),如引用古诗文、谚语、俗(sú)话.引用说明在文章开头,还(hái)起(qǐ)到引出(chū)说明对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的(de)描摹,使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征(zhēng)（或事理）加以具体的解释说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明(míng)有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具(jù)体(tǐ)的(de)事例(lì)；（作用(yòng)同举例(lì)子） B、引用具体的数(shù)据；（作用(yòng)同列数字(zì)）C、引(yǐn)用名言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是使说明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语(yǔ)、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头(tóu),还起到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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