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池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学(xué)导论这(zhè)门课程是医学(xué)基础课基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门(mén)科(kē)目(mù)是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重(zhòng)点攻克对于解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标(biāo)本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理解一(yī)些结(jié)构和功能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)基础，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论这门(mén)课(kè)程

　　医学基(jī)础课

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以(yǐ)一定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结(jié)构和(hé)功能，就变得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结(jié)构，那么病理课就(jiù)是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常(cháng)态的(de)理解(jiě)。

　　病(bìng)理课的学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认(rèn)很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体(tǐ)的机能(néng)。

如何(hé)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年学(xué)习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门(mén)科(kē)目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)

　　 2、对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外(wài)，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　 3、上好解剖实(shí)习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变(biàn)得容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这(zhè)两(liǎng)门课是相辅(fǔ)相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态，也就很容(róng)易分(fēn)辨(biàn)什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了(le)对(duì)常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要(yào)是解释(shì)一些人体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您(nín)可以报名参加(jiā)成年人自考，选择护理专业即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉得(dé)现(xiàn)在学习护理专业还是挺不错的呀(ya)，未来的就业前(qián)景也是相当(dāng)的(de)广(guǎng)阔，要知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就(jiù)是说(shuō)未来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们(men)国家的护士还是比较(jiào)少(shǎo)的，数量是远远(yuǎn)不(bù)够的。

　　特别是最近这几年来(lái)，又出(chū)现了很(hěn)多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比如说家庭护(hù)理(lǐ)，还(hái)有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业的大学本科生在很(hěn)多医院都是非(fēi)常(cháng)抢手的，未(wèi)来肯定(dìng)会成为(wèi)一(yī)个(gè)香饽饽。

　　当(dāng)然敏宽如(rú)果你准备(bèi)去选择护(hù)理专业，那(nà)么你本身必须要(yào)特别的(de)热爱(ài)这个行业，另外就是(shì)你必须要是一个特别有爱心(xīn)，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比较细心的(de)一(yī)个(gè)人。

　　在平时的生活当中大(dà)家(jiā)一(yī)定要培养出严谨的作风和(hé)良好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不管(guǎn)是哪(nǎ)一个(gè)专业(yè)，我们都(dōu)必须要付出全部的精力(lì)，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理(lǐ)专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的困(kùn)腔(qiāng)两年学习中，最重要(yào)的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化(huà)、病理以及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学(xué)习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解(jiě)剖实习限于(yú)认读(dú)标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为了(le)实习考试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态(tài)时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要(yào)背很多拗口的名词，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态(tài)的(de)器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多动手(shǒu)。

　　生理课主要(yào)是(shì)解释一(yī)些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比(bǐ)如细胞(bāo)的物质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝伦令(lìng)人叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学(xué)起(qǐ)来依(yī)旧不容易(yì)。

　　因为(wèi)所(suǒ)有(yǒu)的过程都是不(bù)可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机(jī)能(néng)相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究(jiū)清楚，只能推断是怎样的情(qíng)形，或者(zhě)就(jiù)一(yī)个现象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一个反应桥尺(chǐ)亮通常(cháng)会涉及十(shí)几(jǐ)二十种物(wù)质，还要记(jì)住每(měi)一步发生的器官以及发生的条件，想要池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊记得准确而且完整非(fēi)常困难。

　　可以自己(jǐ)编(biān)一些(xiē)歌诀帮助记忆，比(bǐ)如在记忆人体八种必须(xū)氨基酸时，可(kě)以使用(yòng)词头法，把八种氨基(jī)酸的词(cí)头提出来组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色(sè)素本来(lái)淡(dàn)些”(异(yì)亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋(dàn)氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松(sōng)把八(bā)种不相关又难记(jì)的名(míng)词整合到了(le)一起，记得牢也记(jì)得准。

　　最后一门，药理，这(zhè)门课程也是让人头疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药(yào)物(wù)的名字都是(shì)外(wài)文翻(fān)译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内容非(fēi)常(cháng)系统(tǒng)而有(yǒu)条理，没有琐碎的(de)知识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不利甚至有害的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃(nǎi)至(zhì)每(měi)一种药(yào)物都有其不良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞(zhì)剂(jì)具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目(mù)的，就是(shì)治疗作(zuò)用；如(rú)果不符合用药(yào)目的，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的(de)不良反(fǎn)应(yīng)。

　　护(hù)理学专业(yè)课。

　　进入护理学院以后，我(wǒ)们会学到(dào)中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等(děng)等(děng)有趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就会(huì)学到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等等，这些(xiē)内(nèi)容不仅仅可(kě)以在临床传授给患者(zhě)，对(duì)自己而(ér)言(yán)也(yě)是受用(yòng)终生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼(yì)两侧的迎(yíng)风穴，将有效缓(huǎn)解鼻(bí)塞的症状；痛(tòng)经的(de)时候，按压(yā)或(huò)针刺虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也(yě)能(néng)很快缓解疼(téng)痛。

　　这些知(zhī)识(shí)非常实用，我们平时身体有(yǒu)些许不适的时候，也可(kě)以实地操作一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商(shāng)务礼仪，如何(hé)得(dé)体(tǐ)地待人接(jiē)物，站(zhàn)立坐走的(de)姿势(shì)，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同学们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车(chē)行走(zǒu)时需(xū)要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药车(chē)推杆(gān)两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前方直线行走，步幅(fú)小而均匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病(bìng)人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不(bù)能解决，及时找领导处理，原则(zé)是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里找领(lǐng)导(dǎo)处理，其实不是推(tuī)卸责(zé)任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段时间让(ràng)患者情绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重(zhòng)新审视自(zì)己的(de)行为(wèi)，从解决问题的目(mù)的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实(shí)践性强(qiáng)而且都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会有(yǒu)人逃课，期末考试(shì)也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通(tōng)过(guò)，所以是大学(xué)期间难得的让同学(xué)满意的优质课(kè)程。

　　除了(le)上面提(tí)到的相对轻(qīng)松的课程外，护理学(xué)院开设的(de)重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇(fù)科护理学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一(yī)样的，让人(rén)丝池鱼思故渊的上一句是什么，羁鸟恋旧林池鱼思故渊毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门(mén)理(lǐ)论联(lián)系实际的课程。

　　从入(rù)院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种(zhǒng)表单，如何写护(hù)理病(bìng)历，以及患者住(zhù)院期间可能会实施的各种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与患者(zhě)沟(gōu)通，建立良好的护(hù)患关系，沟通的过程中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言(yán)性沟(gōu)通(tōng)，可见语(yǔ)言(yán)沟通对于信息传达的作(zuò)用并(bìng)没有我们(men)想象(xiàng)中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通包(bāo)括肢(zhī)体(tǐ)语言、表情、声(shēng)调、语(yǔ)速(sù)等等(děng)。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀(huái)方式(shì)，当患(huàn)者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会起(qǐ)到意想不到(dào)的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎样的护患(huàn)关(guān)系，这其中(zhōng)也有技巧(qiǎo)。

　　并不是说替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就(jiù)能称之为优秀的(de)护(hù)理(lǐ)人员。

　　在患(huàn)者完全不能自(zì)理的时(shí)候，确实应该尽量提供帮助，但(dàn)只要患(huàn)者(zhě)还具备(bèi)一定的自理能(néng)力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼他(tā)的能力，挖掘(jué)他的潜力，不(bù)能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要目的(de)是让患者摆脱护理(lǐ)、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门课程(chéng)都会有每(měi)周一次(cì)临床见习的机会，大致内容(róng)是上午在病房参(cān)观学(xué)习，看看(kàn)医(yī)生护士的(de)工(gōng)作(zuò)流程、病房(fáng)环(huán)境，以及各种疾(jí)病(bìng)的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或者罕(hǎn)见的病例要主动与(yǔ)病人交流，同时完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问(wèn)诊过(guò)的(de)病(bìng)例，提(tí)出恰(qià)当的护(hù)理计(jì)划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也(yě)是(shì)很实(shí)用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术(shù)患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一(yī)般手术(shù)病人(rén)术后通常(cháng)会出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹(fù)胀(zhàng)、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理功能，而且个体差(chà)异很大，每个(gè)人对疼(téng)痛(tòng)的耐受都(dōu)不一(yī)样，因此护理(lǐ)人员(yuán)不(bù)能根据其他患者(zhě)的经验来(lái)判断另一个患者的疼(téng)痛程度，而要(yào)根据患(huàn)者主述的感(gǎn)觉以及(jí)表现出来的表情(qíng)、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情况，综(zōng)合(hé)评估患者的(de)疼痛(tòng)级别，合(hé)理给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是(shì)，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道(dào)手术患者，术(shù)后48-72小时禁食，之后视病(bìng)人情况(kuàng)逐(zhú)渐恢复(fù)饮食，而且要(yào)注意(yì)不要进食(shí)糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术后(hòu)运(yùn)动是(shì)鼓励早期下(xià)床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻(qīng)重(zhòng)以及耐受程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天(tiān)，开始床上运动，包括(kuò)深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈(qū)运(yùn)动、翻身(shēn)等(děng)等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运动(dòng)量。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包括(kuò)一年半的护理实习(xí)与半年(nián)的医(yī)疗实习，护理实(shí)习是在各个(gè)科室跟着(zhe)护士老师(shī)从事护理工作，医疗实习则是跟随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要(yào)对病人负责。

　　在医院你要面对的对象是(shì)病(bìng)人，不是数据不是机器，而是一个个(gè)生命(mìng)，因此你的任(rèn)何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题(tí)就是大问题，大到你不能承担，而且会给(gěi)病人(rén)及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定(dìng)要按操作规范(fàn)做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓(xìng)名，药名(míng)，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医(yī)院是个高危环境，要(yào)比(bǐ)普通人接触的高致(zhì)病性(xìng)病菌(jūn)多得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医院制定的(de)各项防护制度，尤其是针具与血制品，一(yī)定要多加小心(xīn)。

　　除了对自己(jǐ)的身体负责，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临床的老师都很繁忙，带的学生(shēng)又(yòu)多，不可能时时想着要给你讲授知识(shí)，只能(néng)自己多上心，多学多看(kàn)多做(zuò)多(duō)问，而且还要做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白天(tiān)在临(lín)床见到不(bù)熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学(xué)护理专业(yè)好吗(ma)

　　有还(hái)有坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理专(zhuān)业的工(gōng)作的(de)话，那还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作(zuò)的话，就(jiù)要做好面对辛苦工(gōng)作的(de)准备了(le)。

学(xué)护理专业，能学(xué)到护理(lǐ)知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越(yuè)独立自主(zhǔ)，很多人都向往(wǎng)成为(wèi)都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自己(jǐ)身上花(huā)钱(qián)，把自己(jǐ)打扮(bàn)得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费(fèi)大量(liàng)的时间金(jīn)钱(qián)来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容(róng)护(hù)理工(gōng)作，每天(tiān)的工作量(liàng)相对比(bǐ)较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所以如果有机(jī)会从事(shì)这个行(xíng)业(yè)的话，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护(hù)理专业知(zhī)识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到(dào)人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是(shì)因(yīn)为护理专业(yè)对(duì)于(yú)整个医疗(liáo)团(tuán)队起着决定性的作用(yòng)，它的好坏就可以看(kàn)出这个(gè)医(yī)院的医(yī)疗水平到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗(liáo)工作的发展离不开好的护理团队，护理团队(duì)已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部分了(le)。

　　那么如何(hé)学习好护理(lǐ)专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学(xué)习护(hù)理专业的学生，一定好(hǎo)的(de)自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好好(hǎo)钻(zuān)研。

　　上课(kè)不(bù)仅要认真听(tīng)讲好好学习专业的知(zhī)识，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的(de)书，拓展自(zì)己的(de)认(rèn)知能力，不(bù)仅(jǐn)仅局限(xiàn)在课本。

　　在贵(guì)阳卫(wèi)校，有很(hěn)好的教学团队，但是最主要的还是自(zì)己(jǐ)的(de)学习能力(lì)和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果(guǒ)学校组织有在医(yī)院实(shí)习的(de)话(huà)，要(yào)好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运(yùn)用到临床的，有(yǒu)时(shí)候知识丰富，但(dàn)是临床工作不好的话(huà)也是白(bái)搭。

　　而且(qiě)临床需要(yào)很好的专业技能，随着护理的发展，现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针输液或者注重生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方(fāng)面就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的(de)技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情(qíng)，这才符合“为(wèi)人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有崇高的(de)职业精(jīng)神和为人民服(fú)务的精神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都(dōu)知道(dào)护理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时候(hòu)连续(xù)好几个月(yuè)都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集(jí)体(tǐ)利益(yì)和(hé)个人利益不(bù)冲突(tū)的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识(shí)，要(yào)选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫校(xiào)。

　　然后最主要的还(hái)是自己的(de)心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习(xí)专(zhuān)业的(de)护理知识，为医疗工作做(zuò)出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是(shì)最好(hǎo)的老师！想(xiǎng)想当初你为(wèi)什(shén)么(me)选(xuǎn)择(zé)了(le)这个专业？是对护士的崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自己也(yě)可(kě)以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎(zěn)么学好麻(má)！我认为上课好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论知识联(lián)系(xì)实际，就可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力，勤奋是(shì)最(zuì)重要的(de)！祝(zhù)你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主(zhǔ)要学什(shén)么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理(lǐ)学、病(bìng)理(lǐ)学、药理学(xué)、医(yī)学心理学、医学伦理学、护理学(xué)导论、护理学基础、内科护理学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产(chǎn)科护(hù)理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习、社区(qū)实(shí)习、论文撰写等(děng)，一般安排不(bù)少于36周。

(9)如何(hé)学好护理专业扩展(zhǎn)阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教(jiào)育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫(wèi)生组织对各成员国卫生人才资(zī)源统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国家护(hù)理(lǐ)人才(cái)紧(jǐn)缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远(yuǎn)远不够(gòu)，医护(hù)比例(lì)严重失(shī)调。

　　按照卫生部要求，我国(guó)医院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护(hù)比(bǐ)例远远达(dá)不到卫(wèi)生(shēng)部(bù)的要(yào)求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的(de)比例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际医疗(liáo)市(shì)场对护理人(rén)员(yuán)的(de)需(xū)求激增，“护士荒(huāng)”现(xiàn)象(xiàng)已日益突出(chū)地摆(bǎi)在(zài)各国医学(xué)界(jiè)面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资源公司已经把目光瞄准中国。