原生(shēng)家庭是指离异吗，为什么说原生家(jiā)庭(tíng)可怕原生家庭不(bù)是指离(lí)异的。

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原生家庭是指(zhǐ)离异吗，为(wèi)什么说原生(shēng)家(jiā)庭可怕

　　原生(shēng)家庭是(shì)一个社会学概念。

　　是(shì)指(zhǐ)儿女还(hái)未成婚，仍与父母生活(huó)在(zài)一起的(de)家(jiā)庭。

　　新生(shēng)家庭就是夫(fū)妻双方组成的家(jiā)庭，这样(yàng)的家(jiā)庭不(bù)包括夫妻双方的父母。

　　我们应(yīng)该正确(què)衡(héng)量原(yuán)生家庭和新生(shēng)家庭(tíng)的关系。

　　当我们的家庭还(hái)是原生家庭时，子(zi)女(nǚ)应当孝敬(jìng)父母(mǔ)，父母应(yīng)当(dāng)关心子(zi)女的生活。

　　当(dāng)我们(men)有了(le)新生家庭后，在(zài)这个新生家庭中妻(qī)子与丈夫二(èr)人要(yào)结合为一体，应该(gāi)尽量在精(jīng)神和物质上从(cóng)对原生家庭(tíng)的依(yī)赖或影响中走出来(lái)，注重新生家庭(tíng)中夫妻二(èr)人的合一，更多地尊重新生(shēng)家庭中的丈夫或者妻子的意(yì)见。

　　人要(yào)认识(shí)自己(jǐ)原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)的影响，才不(bù)致将(jiāng)原生(shēng)家(jiā)庭一些负(fù)面的(de)元素带(dài)到新(xīn)家(jiā)庭去(qù)。

　　原(yuán)生家庭(tíng)和离(lí)异家庭对孩(hái)子影响的不同(tóng)

　　原生家庭的孩(hái)子和(hé)离(lí)异家庭的(de)孩(hái)子，他们的成长过程(chéng)就(jiù)是(shì)不一样，缺少了一份父(fù)母的爱，在十几年的成长(zhǎng)中，对于性格(gé)、学(xué)习、做事都有(yǒu)一定影响。

　　原生(shēng)家(jiā)庭的孩子，有一股发(fā)自内心(xīn)的(de)自信，亲生父母打骂是怎么(me)也进不(bù)了孩子心的。

　　但(dàn)离异家(jiā)庭的孩子，就不一样了，不是亲生的父母打不敢打，骂也不敢骂，生(shēng)怕两者之(zhī)间的生(shēng)气越来越生(shēng)。

　　那些已(yǐ)经离异(yì)过的父母或者(zhě)孩子，既然已经(jīng)选择，前路漫(màn)漫，往事清零，让(ràng)新的一年(nián)里有(yǒu)个好运(yùn)气，过好自己的每一天。

　　从小缺(quē)失的爱，它不是你犯错的理(lǐ)由，因为没了这些爱，你才(cái)要(yào)更强大和更努(nǔ)力，让自(zì)己的以后(hòu)过得更(gèng)好(hǎo)。

原(yuán)生家庭问题(tí)是指什么

　　在社会学的(de)定义上，原生家(jiā)庭指的是儿女还未成婚(hūn)，仍和父母在一起生活的家(jiā)庭(tíng)。

　　一个温馨(xīn)、充满爱和关怀(huái)的原生家庭，对子女的性(xìng)格塑造有着(zhe)至关重要的正面(miàn)引(yǐn)导作(zuò)用;反之，缺(quē)乏(fá)爱和温暖的原生家(jiā)庭(tíng)，对孩子(zi)的心理，则会带来严重的伤害。

　　奥地利著名心理学家阿(ā)德(dé)勒曾说过这样的一句名言：幸福的(de)人(rén)，一生(shēng)都被童年治愈(yù);不幸的人，一生都在(zài)治愈自己的童年。

　　他(tā)这(zhè)句话，将原(yuán)生家庭(tíng)对孩子心理抚慰的影响力(lì)，深刻地揭露了出来(lái)。

　　一个原生(shēng)家庭中，父母的漠视，会对孩子的(de)身心成长，造(zào)成深深的(de)伤害。

　　孩子在(zài)这样的一个(gè)家庭(tíng)中长大成人，自我的人生(shēng)观、价值观以及世界观，都会受到负面的影响(xiǎng)。

　　最典型的一个(gè)表现(xiàn)，就是会使得(dé)孩子的性格(gé)变得更孤僻自闭，不愿(yuàn)敞开(kāi)心(xīn)扉和(hé)他人坦(tǎn)诚交流(liú)，疏远了身边人，也就会让孩子疏远了(le)这个世界，也(yě)将会(huì)极(jí)大地缺乏阳光、积极、乐观(guān)的心态。

　　尤其是这种只注(zhù)重偏爱一个孩子，而(ér)忽(hū)略另一个(gè)孩子(zi)心(xīn)理(lǐ)感(gǎn)受的亲(qīn)子关(guān)系。

原(yuán)生家庭问题(tí)都有哪些问题

　　孩子在混(hùn)乱和(hé)充满冲突的家庭环境中长(zhǎng)大，或有一个经常(cháng)暴怒的父(fù)母(mǔ)，这样的孩子往往(wǎng)会认为，大声争吵和辱(rǔ)骂是正常的沟通方式。

　　因此，在他们(men)成年(nián)后(hòu)，往往(wǎng)也(yě)会用这种沟(gōu)通(tōng)方式去(qù)和他人相(xiāng)处，这很容易伤害(hài)亲密(mì)关系(xì)。

　　另外(wài)，在一个父母双方都经常情绪低落(luò)、互(hù)相争(zhēng)吵(chǎo)的环境(jìng)中长大，会大大提(tí)高孩子(zi)的焦(jiāo)虑水(shuǐ)平(píng)。

　　他们可(kě)能会产生信(xìn)任问题，认为家(jiā)庭生活(huó)是(shì)不稳固(gù)的(de)，所有的(de)关(guān)系都是脆弱和不可靠的。

　　1、孩子经常遭到父(fù)母的拒绝和(hé)忽(hū)视

　　孩子需(xū)要父(fù)母(mǔ)看到并接受他们真实的样子。

　　如(rú)果父母不能看到孩子(zi)真实的性格，而一味用自己理想中的样子去要求孩子，孩子就会(huì)很(hěn)容易情绪低(dī)落、缺乏自信、没有主见――经常需要别人对自己的评价，让别人告诉自己应该(gāi)怎么(me)做。

　　就比如说，一个(gè)生性羞(xiū)涩的孩子，但父(fù)母却总(zǒng)让(ràng)他应对各种社(shè)交场(chǎng)合，孩(hái)子并不会真(zhēn)的如(rú)父母期望的那(nà)样发生改变，反而他们会因(yīn)此不能了解自己(jǐ)的(de)优势和弱点。

　　他们可(kě)能会发展出冲突的自我认知，经常会这样想：我现在是这(zhè)样，但我(wǒ)本应是另外(wài)的样子。

　　父母(mǔ)忽视孩(hái)子真实的样子，拒绝接受孩子的本(běn)性，一方面会导致孩子一(yī)直到成年都总觉得(dé)自(zì)己不够好，另一方面，他们中的很多人也(yě)变成(chéng)了吹毛求疵的人，经常用不(bù)合(hé)理的(de)标准来要求他人(rén)。

　　2、是(shì)受过情感/身体/性虐待(dài)等(děng)创伤经历的(de)幸(xìng)存者

　　虐待是(shì)一个非常复杂的问(wèn)题，它(tā)对(duì)孩子造成的影响用好几篇论(lùn)文也说不(bù)完。

　　一般(bān)来说(shuō)，受到虐(nüè)待往往会造成(chéng)这些后果：低(dī)自尊(zūn)、焦虑(lǜ)、抑郁、信(xìn)任问题、自我评价(jià)过低、好斗(dòu)、亲妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思(qīn)密关系和(hé)两(liǎng)性关(guān)系上的问(wèn)题等等。

　　3、父母中(zhōng)的一方(fāng)角(jiǎo)色缺失或在情(qíng)感(gǎn)上(shàng)遭到(dào)父母中某一方的抛弃

　　很多(duō)孩(hái)子(zi)是缺爱(ài)的，他们并不(bù)缺衣(yī)少食，却从来都感受不到父(fù)母的(de)爱(ài)，和父母之间有(yǒu)强烈的距离感。

　　事(shì)实(shí)上，往往这(zhè)些父母自(zì)身(shēn)存在很严重(zhòng)的问题(他们也(yě)是原(yuán)生家庭(tíng)的受害(hài)者!)，使(shǐ)他(tā)们无法对孩子表(biǎo)达出(chū)温暖和(hé)爱(ài)。

　　孩子往往会(huì)觉得，他们之所以(yǐ)感受不到父母的爱，是因(yīn)为不(bù)够好(hǎo)或完美。

　　他们可能会变(biàn)成完美主义者(zhě)，以离谱的高(gāo)标准(zhǔn)来要求(qiú)自己以及(jí)自己身边的(de)人(rén)。

　　而(ér)因为他(tā)们觉(jué)得自己不够好(hǎo)，也就会很难对自己的(de)伴侣敞(chǎng)开心扉，分享自(zì)己的感(gǎn)觉和想法。

　　因为他们总是(shì)担心，一旦(dàn)对方知(zhī)道(dào)了(le)自己真实的(de)样(yàng)子，就(jiù)会失去对方的尊重(zhòng)和爱。

　　另一个(gè)极端的可能(néng)是，他们也有可能会极端依赖(lài)自己的伴侣，希望伴(bàn)侣(lǚ)能够给他们那些(xiē)没有从父母身上获取(qǔ)的、无穷无尽的爱。

原生家(jiā)庭(tíng)为什么对一个人影(yǐng)响很(hěn)大

　　早年的(de)情感会决定你的言语(yǔ)，言语会决定(dìng)你的社(shè)会性(xìng)，社会性就是社(shè)会交往的能力，而社会性，又会影响(xiǎng)到你后边(biān)的认知(zhī)方(fāng)式。

　　当你尚(shàng)不(bù)具(jù)备判断能力时，你最(zuì)基本的认(rèn)知来自你的家(jiā)庭(tíng)。

　　不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)你的世界(jiè)观(guān)、人生观(guān)、价值观受到(dào)它的强烈影响，而且你为(wèi)人处世(shì)的(de)方式方法(fǎ)、你思(sī)考(kǎo)问题的(de)方式都会(huì)受到家庭(tíng)、最亲近的人的影响。

　　良好的家风、教育(yù)和财力为(wèi)个人的长进(jìn)提供了(le)较好(hǎo)的基础(chǔ)和(hé)条件，如(rú)果你有幸生在(zài)这样(yàng)的(de)家庭里面(miàn)，是值得庆(qìng)幸的事情(qíng)。

　　原生家庭对你(nǐ)的影响程度(dù)高(gāo)低来(lái)自于你(nǐ)个体独(dú)立的力量(liàng)和(hé)家(jiā)庭影响的力(lì)量对比(bǐ)：如果你(nǐ)个体独立的力量越大(dà)，那他们的影响越(yuè)小;反之(zhī)，如果你个体(tǐ)独立的力量越小，那家庭的(de)影响越大。

　　1、缺爱

　　缺爱(ài)从成因上可以(yǐ)分(fēn)为情感忽视型、情感虐(nüè)待型(xíng)和(hé)情感混乱(luàn)型(xíng)。

　　情感(gǎn)忽视型指的是父母对孩子关(guān)爱太少，容易让孩子通过讨好来(lái)获得爱，觉得自己不配被(bèi)爱，渐渐发展为依赖类型中的焦虑型。

　　情感虐待(dài)型指的是孩子的父母惯用打骂(mà)和(hé)贬低(dī)的方(fāng)式教育(yù)孩子，这(zhè)容易让(ràng)孩子开始自(zì)我否定，对他人抱有敌(dí)意(yì)和惧意，发展为(wèi)依恋(liàn)类型中的(de)隔离型。

　　情感混乱型指的是父母自身有严(yán)重的心(xīn)理问题，情绪不稳(wěn)定，常常给(gěi)孩子造成(chéng)巨大(dà)创(chuàng)伤(shāng)，事后又极力弥补或者道歉。

　　容易让(ràng)孩(hái)子辨别(bié)不出好坏情绪，发展(zhǎn)为依恋类(lèi)型中的混乱型。

　　2、指责

　　经常(cháng)指责(zé)别人的人(rén)，往往(wǎng)看到的是别人的错误(wù)、缺点和不足，并且会把(bǎ)结果的糟(zāo)糕和自己(jǐ)不好的感受(shòu)，都归结给对方。

　　面对喜欢指责(zé)的人，他人的感受会(huì)非常糟糕，就(jiù)像(xiàng)一无是处的人，不论怎么做(zuò)都(dōu)无法满足(zú)这类人的要求。

　　指责是一个代际传承的(de)问题(tí)，喜(xǐ)欢指(zhǐ)责(zé)别人(rén)的人，往(wǎng)往有个喜欢指责他们的(de)父(fù)母，在(zài)他们的父(fù)母看来(lái)，他们没(méi)有优(yōu)点，不应该犯错，在(zài)都是你不(bù)好、都是(shì)你的错、都(dōu)是因(yīn)为(wèi)你(nǐ)的批评中长大。

　　因此，他们(men)非但不会变得宽容理(lǐ)解，反而会内(nèi)化(huà)他们(men)的父母的形(xíng)象，在(妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思zài)内心塑造一个无比严厉的批评者，对自己和(hé)对他(tā)人(rén)都十分挑剔。

　　被指责长大(dà)的人(rén)活成了(le)他们父母的模样，用指责来(lái)诱导(dǎo)他(tā)人，来验证早年经验的正(zhèng)确性。

　　如果你想要改(gǎi)善和这类人之间的关系，就不能(néng)受其潜意识(shí)诱导，而要在他每一次指责的时(shí)候肯(kěn)定他。

　　3、控制

　　双方的(de)关系越亲密(mì)，就越容易发(fā)生情感操控的情(qíng)况。

　　全球反情(qíng)感暴力专家、美国著名心理学(xué)博士丽莎·阿(ā)伦(lún)森·方特斯在她的书《情感操纵》中，认(rèn)为亲密关系中的情感操纵，指的(de)是运用情(qíng)感成为伤害对方(fāng)的(de)武器，支配、胁迫他人，从而(ér)使自己(jǐ)的目的得以达成(chéng)。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中乔英子和妈(mā)妈(mā)宋倩的关系便可以体现这(zhè)一(yī)点，宋倩对英(yīng)子说的(de)最(zuì)多的话就是：英(yīng)子，你可是妈(mā)的一切呀!、你(nǐ)是(shì)妈妈身上掉(diào)下来的(de)一(yī)块肉、妈是和你最亲的人(rén)了，还能(néng)害你呀(ya)!这样的(de)缺(quē)乏边(biān)界的情感关系，会让人变得(dé)窒息，英子最后得抑郁症也证实了(le)这一点。

原(yuán)生家庭缺爱的人如何自(zì)救

　　缺爱的孩子(zi)，经(jīng)历的童年肯定(dìng)有特别不容易的一面，但也有特别强大的一(yī)面。

　　如果你小(xiǎo)时候很孤单，少有人陪伴(bàn)和照顾。

　　那你(nǐ)为了活下来(lái)，往往会更加独(dú)立，有超过同龄(líng)人的生活(huó)自理能(néng)力;如果你父母情绪(xù)比较暴躁，那你为了家庭和睦，让父母少生气，就会不知不觉练(liàn)就超(chāo)过(guò)同龄人的情绪观察能力和(hé)共情能力，时间长了就像有情(qíng)绪读心术一(yī)样，能准确(què)把握(wò)别(bié)人此(cǐ)时此刻的(de)情绪，更知道别人(rén)想听的话(huà)和(hé)希望你做的事;如果你的父母把你交(jiāo)给亲(qīn)戚朋友老(lǎo)师(shī)轮流(liú)带(dài)，那你(nǐ)就会练(liàn)就很(hěn)强的适应(yīng)能(néng)力(lì)，甭管跟谁都能(néng)相处，不怕陌生的(de)环境。

　　苦(kǔ妙哉妙哉是什么意思，奇哉妙哉是什么意思)涩的背后，你也被(bèi)赋予了特殊力量。

　　这(zhè)些力(lì)量在你的(de)过(guò)去帮助(zhù)过你，在未来依然会(huì)在某个(gè)角度帮助(zhù)你。

　　你该做的不是嫌(xián)弃(qì)它(tā)们(men)，而是感谢它们(men)，拥(yōng)抱(bào)它们，善用它们。

　　它(tā)们其实早(zǎo)就成为(wèi)了你的一部分(fēn)。

　　经历(lì)了种种苦涩(sè)后，你(nǐ)值得被(bèi)爱，你身上附加的种种力量也值得(dé)被(bèi)爱。

　　而那个(gè)地方(fāng)藏着的(de)，其(qí)实就是你(nǐ)内心深(shēn)处(chù)那(nà)个弱(ruò)小的孩子。

　　这个孩子是你潜意识里童年(nián)的缩影。

　　曾(céng)经(jīng)，那是(shì)个无助的孩子，但(dàn)现在，这(zhè)个孩子有(yǒu)了依靠。

　　那个依靠，就(jiù)是(shì)如(rú)今成年(nián)的你。

　　你(nǐ)可(kě)以重新接纳他(tā)，给(gěi)他(tā)无条(tiáo)件的爱，把(bǎ)他抚养长(zhǎng)大。

　　当(dāng)你的内心小孩成(chéng)长了，觉醒了，放开了，不(bù)再恐(kǒng)惧了(le)，再(zài)加上(shàng)帮(bāng)助过你的(de)特质加持，你(nǐ)甚至会比从小一帆风顺的孩子，更加有力量。

　　尼采(cǎi)曾说(shuō)：杀不死我的，会使我(wǒ)更强大。

　　大(dà)成就者(zhě)，往往都(dōu)曾经(jīng)历常人所不能承受之(zhī)痛。

　　你经历过的伤痛(tòng)，不(bù)只是(shì)伤痛，更(gèng)是潜在的能量。

　　接纳真实(shí)的自己，善用你特殊经历赋予你的特质(zhì)，发挥(huī)出更大的(de)潜能。

　　他们将爱情问题(tí)首(shǒu)先看做是一个(gè)被爱的问题，而不(bù)是去爱(ài)和有没有(yǒu)能力(lì)去(qù)爱(ài)的问题。

　　但是，爱其实是一门艺术，需要人们有(yǒu)相关的知识(shí)并付出相应的努力。

　　非安全(quán)型人格其实(shí)，是没有(yǒu)爱的能(néng)力的，因为缺爱，他们在两性关系(xì)中(zhōng)，更(gèng)多的(de)是索取。

　　依(yī)据艾利希·弗洛姆的理(lǐ)论，其实(shí)爱的能力，应该是有(yǒu)勇(yǒng)气(qì)不计回(huí)报的去(qù)爱(ài)一个人，全心(xīn)全意的为对方好。

　　在爱的过程中，促使我们成(chéng)长，让(ràng)我们(men)得到幸(xìng)福。

　　在我(wǒ)们(men)年幼的(de)时候，如(rú)果你感(gǎn)觉到(dào)被你妈(mā)妈忽略。

　　长大之(zhī)后，你需(xū)要有意识的(de)知道，你妈妈那时候需要工作，保证(zhèng)你的生活。

　　你爱着你的母亲，其实就更(gèng)不应该去记恨她那(nà)么久，那么多年。

　　你需(xū)要与自己(jǐ)和解，你欠你母亲一句原(yuán)谅。

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