怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论(lùn)这门课程是医(yī)学(xué)基础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数(shù)最多的几门，所以一定要重点(diǎn)攻(gōng)克对于解剖的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变(biàn)得容易了许多的。

　　关于(yú)怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎(zěn)样学好护(hù)理学导论这(zhè)门课程以及怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样(yàng)学好护(hù)理学专业(yè)，怎样学好护理学基础300字等问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下知识(shí)：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　基础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及(jí)药理(lǐ)，也是最难的几(jǐ)门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多(duō)的几门(mén)，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻(gōng)克

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除了(le)背书以外(wài)，还要强(qiáng)调(diào)实(shí)习课，护理专(zhuān)业(yè)的(de)解剖实(shí)习限于认读(dú)标本

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试，而且也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖课(kè)是学习健康状态(tài)时(shí)的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的(de)人体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了(le)病(bìng)态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　病理课的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同小异，也(yě)要背很多(duō)拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解很(hěn)多(duō)疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手

　　生(shēng)理课主要是(shì)解释(shì)一(yī)些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎(zěn)么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重要(yào)的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也是(shì)最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习课，不仅仅是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识(shí)，一(yī)旦建立了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那么(me)病理课就是学习疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构(gòu)了(le)，这(zhè)两门课是相辅相(xiāng)成的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态(tài)，更加深了对常态的理解。

　　 5、病理课的(de)学习跟(gēn)解剖课大同小异，也要背(bèi)很(hěn)多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要(yào)是解释一些人(rén)体的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理(lǐ)专业

　　 您好，您可以报名(míng)参加成年人(rén)自考，选择(zé)护理(lǐ)专业即(jí)可(kě)。

　　 希望可以帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我觉得现在(zài)学习(xí)护理专(zhuān)业还是挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔，要知道现在护理专(zhuān)业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也(yě)就是说未(wèi)来的很长一段时间，这个专业都会被重点扶(fú)持，现在(zài)我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这(zhè)几年(nián)来(lái)，又出现(xiàn)了很多特殊(shū)型的护理(lǐ)职业，比如说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科(kē)生在很多医院都是非常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个(gè)香饽饽。

　　 当然敏宽(kuān)如果(guǒ)你准备去选择护理专业，那么你本身必须要(yào)特别的热爱(ài)这(zhè)个行(xíng)业，另外就(jiù)是你必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常有责任(rèn)心，平时也(yě)是比(bǐ)较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生(shēng)活当中大家(jiā)一(yī)定要培养出严(yán)谨的作(zuò)风和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然了，不管是哪(nǎ)一(yī)个专业(yè)，我们都必须要付(fù)出全部(bù)的精力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学(xué)好护理专业(yè)

　　 医学基础课。

　　基础(chǔ)课的(de)困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理(lǐ)，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人(rén)数最多(duō)的几门，所(suǒ)以一定要重点攻克。

　　对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课(kè)，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 如(rú)果说(shuō)解剖(pōu)课是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时的人体结构了，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病(bìng)态，更加深了对常态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学(xué)习跟解剖课大(dà)同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾(jí)病的表现，认很多疾(jí)病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙而又神奇的(de)功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的(de)循环，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手(shǒu)拈(niān)来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹(tàn)服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧(jiù)不容易。

　　因为所有的过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭(píng)想象。

　　人(rén)体的(de)机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机(jī)制尚未研究清(qīng)楚，只能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这(zhè)无疑增加了(le)学(xué)习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻(wén)名校内外(wài)。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是(shì)介绍人体内(nèi)一些物质与能量的代谢过程，要记很(hěn)多极其复(fù)杂的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一个(gè)反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮(liàng)通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每(měi)一(yī)步发生的器(qì)官以及发生(shēng)的(de)条件，想要记得准确而且(qiě)完(wán)整(zhěng)非常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌诀帮(bāng)助记忆，比如在记忆人体八种必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头(tóu)法，把八种氨基(jī)酸的词头提出来组成一句(jù)相对容易记忆的话“一两色素本来淡些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样(yàng)便轻(qīng)松把八种不(bù)相(xiāng)关又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记(jì)得牢也(yě)记得(dé)准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也(yě)是让人头疼的一门。

　　因为药(yào)物(wù)的名(míng)字都是外文(w中国比俄罗斯强大吗，中国跟俄罗斯哪个强大én)翻译的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易(yì)搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反(fǎn)应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用(yòng)药目的无关，而对人体产(chǎn)生不利(lì)甚至有害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类(lèi)乃(nǎi)至每一(yī)种药物都(dōu)有其(qí)不良反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有(yǒu)抑(yì)制(zhì)心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢(màn)传导的作用。

　　这些作(zuò)用如果符(fú)合治疗目(mù)的，就是治疗(liáo)作用；如果不符合用(yòng)药(yào)目的，就(jiù)成了对(duì)用(yòng)药者不利的(de)不(bù)良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院(yuàn)以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦理、美容(róng)整形等等有趣(qù)且(qiě)实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中医就会学到很多养生的理(lǐ)念、经(jīng)络穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的中(zhōng)药配(pèi)方等等(děng)，这(zhè)些内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临床传授(shòu)给患者，对自己而(ér)言也(yě)是(shì)受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有效缓解鼻塞的症状；痛经的时候(hòu)，按压或(huò)针刺虎口处的(de)合谷穴(xué)，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常(cháng)实用(yòng)，我们平时(shí)身体有些许不适的时(shí)候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有效。

　　而(ér)礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如何得(dé)体地待(dài)人接(jiē)物，站(zhàn)立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表等等(děng)，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量(liàng)的中国比俄罗斯强大吗，中国跟俄罗斯哪个强大(de)实习(xí)课。

　　同学们分小组练习(xí)或(huò)者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药车(chē)行走(zǒu)时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线(xiàn)行走，步幅(fú)小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人(rén)时，首先应该冷静，态度(dù)礼貌地向患者清晰的解释(shì)。

　　如(rú)果(guǒ)不能解决(jué)，及时找领导处(chù)理，原(yuán)则是不能跟(gēn)病(bìng)人(rén)争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而(ér)是一(yī)个技巧，首先(xiān)留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下来；其(qí)次领导(dǎo)出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被(bèi)重(zhòng)视的(de)感觉，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性(xìng)强(qiáng)而且都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也不为难(nán)大家，都能(néng)轻松通过(guò)，所以是大学期间难(nán)得的(de)让同学满(mǎn)意的优质课程。

　　除了上(shàng)面提(tí)到的相对轻松的课程外，护理学(xué)院开设的重头课，护理(lǐ)学(xué)基础、内科(kē)、外科、儿科、妇科护理学其(qí)实是跟医学基(jī)础课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基(jī)础是一(yī)门(mén)理论联系实际的课程。

　　从入院(yuàn)时如何接待(dài)病人(rén)，如何填写(xiě)各种表单，如何写护(hù)理病历，以及患者住院期间可能(néng)会实(shí)施的各种护理操作(zuò)：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入院的(de)患(huàn)者就涉及到(dào)如何与患者沟通，建立(lì)良(liáng)好的护(hù)患(huàn)关(guān)系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于(yú)语(yǔ)言沟(gōu)通(tōng)，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我们(men)想(xiǎng)象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性(xìng)沟通包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常好的关怀方式，当患者身(shēn)体、心理痛(tòng)苦(kǔ)的时候，适当拍拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建(jiàn)立(lì)良好的(de)护患关系，建(jiàn)立怎样的(de)护患关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替患者准(zhǔn)备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患(huàn)者的要(yào)求，就能称之为(wèi)优秀的护(hù)理人员(yuán)。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自理的时候(hòu)，确(què)实(shí)应该尽量(liàng)提供帮助，但只(zhǐ)要患(huàn)者还(hái)具备(bèi)一定的自理(lǐ)能(néng)力(lì)，就应该充(chōng)分调动其积极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜(qián)力，不能养成依赖别人的(de)习(xí)惯。

　　护(hù)理的主要目的是让患者摆脱护理(lǐ)、回归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参观学习，看看(kàn)医生护士的工作(zuò)流(liú)程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对特(tè)别典型或者罕见的(de)病例(lì)要(yào)主动与病人交流，同时完成一份护(hù)理病历；下午要聚(jù)在一起讨论上(shàng)午问诊过(guò)的(de)病例，提出恰当的护理计划与护(hù)理(lǐ)措(cuò)施。

　　护(hù)理(lǐ)学的内容也是很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的(de)护理。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像一般手术病(bìng)人术后通常会出现的症状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼痛(tòng)不仅(jǐn)痛苦而且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差异(yì)很大，每(měi)个(gè)人对疼痛的(de)耐(nài)受都不一(yī)样，因此护(hù)理人(rén)员(yuán)不能根据其他(tā)患(huàn)者的(de)经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者(zhě)主述的感觉以及表(biǎo)现(xiàn)出来(lái)的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等(děng)等情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给(gěi)予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如何活动。

　　基本(běn)的(de)原则就是，非消化道(dào)手术患者(zhě)，腰麻后(hòu)6小(xiǎo)时左右，如无其他(tā)不适可以(yǐ)开始进食(shí)；消化(huà)道手术患者，术后(hòu)48-72小时禁食，之(zhī)后视病人(rén)情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意不要(yào)进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响(xiǎng)伤口愈合(hé)。

　　对(duì)与(yǔ)非(fēi)制(zhì)动患(huàn)者(zhě)的术后(hòu)运动(dòng)是鼓励(lì)早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐进，比如术后(hòu)1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节(jié)伸屈(qū)运动、翻(fān)身等(děng)等，术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动(dòng)，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实(shí)习(xí)包括一(yī)年半的(de)护理实习与半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室跟着护(hù)士老师从事(shì)护理工作，医疗实习则是跟随着医生老师从事医生工(gōng)作(zuò)。

　　临床实(shí)习(xí)首先要对病人负责。

　　在医(yī)院你要(yào)面对(duì)的对(duì)象是病人，不是(shì)数据不是机器，而是一个(gè)个生命，因(yīn)此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就是大(dà)问(wèn)题，大到(dào)你不能承(chéng)担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做事，比如输液时“三查七对(duì)”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括(kuò)：床号(hào)，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己(jǐ)负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌多得多。

　　因此(cǐ)一定要懂(dǒng)得保(bǎo)护自己，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护(hù)制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血(xuè)制品(pǐn)，一定(dìng)要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师都很繁忙，带的学生又多，不可(kě)能时(shí)时(shí)想(xiǎng)着要(yào)给(gěi)你讲(jiǎng)授知识，只能自己多上心，多学多看多做多问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不(bù)熟悉的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回来查查书(shū)弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学(xué)护(hù)理专业好吗

　　 有还有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习怎(zěn)么护理，而不是(shì)从事护理专业的(de)工作的话，那还是可以(yǐ)考虑(lǜ)的(de)。

　　如果(guǒ)想要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对辛(xīn)苦工(gōng)作的准备(bèi)了(le)。

　　 现代(dài)女性越(yuè)来越独立(lì)自主(zhǔ)，很多人都(dōu)向往成(chéng)为都市“白富美(měi)”，乐意在自己身上(shàng)花钱，把自己打(dǎ)扮(bàn)得(dé)美美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花费大量的时间金钱来做(zuò)美容护(hù)理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮肤、身体更(gèng)加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的工作量相对比较少，但是工作待遇却反而(ér)比(bǐ)医院医(yī)护人员高。

　　所以如(rú)果有机会(huì)从事这个行业的话(huà)，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　 护理这个专业越(yuè)来越(yuè)受(shòu)到人们的(de)青睐和(hé)欢迎。

　　主要(yào)是(shì)因(yīn)为(wèi)护(hù)理专业(yè)对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决(jué)定性的(de)作用，它的好坏就可以看出(chū)这个(gè)医院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么样(yàng)的(de)。

　　医疗工作的发展离不开好的护理(lǐ)团队，护理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成为整个医疗工(gōng)作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专(zhuān)业知识呢(ne)？

　　 首先，学习(xí)护理专业的学生，一(yī)定(dìng)好(hǎo)的自主学习的能力，好(hǎo)好钻研。