朝花夕拾藤野先生好词(cí)好段，朝花夕拾藤野先生好词好句(jù)好段(duàn)摘(zhāi)抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学(xué)的(de)留学生(shēng)活，表达了深切的(de)怀念之情的。

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　　牙牙学语(yǔ)、狼(láng)狈而逃、抱头鼠(shǔ)窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊(jùn)不禁、愣头愣脑、游玩嬉戏(xì)、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石(shí)壮胆、山净水秀、山(shān)高(gāo)树茂、巍然(rán)矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中(zhōng)捉鳖、胸(xiōng)有(yǒu)成竹(zhú)、千山一碧(bì)、不动声(shēng)色(sè)

　　奇山(shān)秀水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖(mài)傻、矫揉(róu)造(zào)作(zuò)

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以(yǐ)诙谐的口气猜测(cè)在仙台(tái)受优待的原因，带有弱国(guó)国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也无非(fēi)是这(zhè)样。

　　赏析(xī)：表达(dá)了(le)作者对清国(guó)留学生在(zài)东京(jīng)造(zào)成恶浊气氛(fēn)的强(qiáng)烈厌恶。

　　3.他的(de)对于(yú)我的(de)热心(xīn)的希(xī)望，不(bù)倦的(de)教诲(huì)，小而言之，是为中国，就是希望中(zhōng)国有新的医学;大(dà)而言之，是为学术(shù)，就是希望新的医学传到中国去。

　　他的性格，在我的(de)眼里(lǐ)和心里是伟大(dà)的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了(le)对藤野先(xiān)生的怀念(niàn)和感激。

　　4.似乎正要说出抑(yì)扬顿挫的话(huà)来(lái)。

　　赏析：表明事实并未出现，不过是作者想象中(zhōng)的(de)情景，而鼓(gǔ)舞(wǔ)的力量是巨(jù)大(dà)的。

　　这就强(qiáng)烈的表(biǎo)现(xiàn)了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说(shuō)起来也无非使(shǐ)他失望，便连信也怕(pà)敢写了(le)。

　　赏析：这里透露了作者对辛亥革命后(hòu)中国依然是半(bàn)殖民(mín)地半封建社会的现状的失望和(hé)不(bù)满，从而也(yě)觉得无法(fǎ)报(bào)答藤野(小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询yě)先生对自己对中国人民的关小学学籍号在线查询官网入口，小学生学籍号自助查询心和期望，含蓄的(de)笔(bǐ)调更(gèng)加强了文章思(sī)想的深度。

朝花夕(xī)拾藤(téng)野先生好词好句摘抄

　　朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄，内(nèi)容(róng)旦银猛(měng)如下：

　　好(hǎo)词：

　　1、物以希(xī)为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同“物以稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的。

　　3、何尝：用在肯定形式前表示(shì)否定，有未尝、哪里、并不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问谴责(zé)。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的(de)样子。

　　7、脱漏(lòu)：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑扬(yáng)顿挫：抑：降低；扬：升高(gāo)；顿：停顿；挫：转折。

　　指声音的高低起伏和停顿转折。

　　9、小而言(yán)之：从(cóng)小处来说，从细(xì)节来看(kàn)。

　　10、叮嘱：叮咛，再(zài)三嘱咐。

　　好(hǎo)句：

　　1、我(wǒ)先是住在监狱旁边(biān)一个客(kè)店(diàn)里的，初冬搏伏已(yǐ)经(jīng)颇冷，蚊子却(què)还多，后来用(yòng)被盖了全身(shēn)，用(yòng)衣服(fú)包了头脸，只(zhǐ)留两个鼻孔出气(qì)。

　　在这呼吸不息(xī)的(de)地方(fāng)，蚊子(zi)竟无从(cóng)插嘴(zuǐ)，居(jū)然睡安稳了。

　　2、仙台是一(yī)个市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷(lěng)得利害，还(hái)没有中国的学生。

　　3、有一天，本级(jí)的学生会干事(shì)到(dào)我寓里来(lái)了，要借我的讲义看。

　　我检(jiǎn)出来交给他(tā)们，却只翻检了一通，并没有(yǒu)带走。

　　但(dàn)他们一走，邮(yóu)差就送到(dào)一封很厚的信，拆开(kāi)看时，第一句(jù)是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听(tīng)得刺耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲看(kàn)枪(qiāng)毙(bì)犯人的(de)人们，他(tā)们(men)也何尝不(bù)酒醉似的喝彩，一呜呼，无法(fǎ)可想！但在那时那(nà)地，我的意见却变化(huà)了。

　　5、我(wǒ)虽然觉得客店兼办囚人的饭食(shí)和(hé)我不相干(gàn)，然而好意难却(què)，也只得(dé)别寻相宜的住处了。

　　《藤野先(xiān)生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救(jiù)民真(zhēn)理的理想，去日本留学，在东京的弘文学院补习日文。

　　1904年9月，转赴仙台(tái)，进仙台医学专门学(xué)校学医。

　　毕(bì)业于(yú)爱知(zhī)县立医学校（现名古(gǔ)屋大学）的藤(téng)野先(xiān)生，在(zài)鲁迅入学的两个月前，升(shēng)格为仙(xiān)台医学专门学(xué)校的解剖(pōu)学教授。

　　鲁迅在此认识了这位(wèi)日本(běn)学者，并模桥且(qiě)同他建立了(le)深厚的师生(shēng)友谊。

　　在日(rì)本军国主义(yì)影响下，当时的(de)日本人(rén)对中(zhōng)国人民抱有狭隘的(de)民族(zú)偏见(jiàn)。

　　但藤野(yě)先生(shēng)并不如(rú)此(cǐ)，他(tā)对来自弱国的鲁迅(xùn)毫不歧(qí)视，倍(bèi)加爱护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚(shàng)品质(zhì)给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写(xiě)于1926年10月12日，当时(shí)作者(zhě)鲁迅正遭受北(běi)洋(yáng)军(jūn)阀及其御用(yòng)文人的迫害，从北京南下，来到厦门大学(xué)任教，作(zuò)者作此文予以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于(yú)同年十二月(yuè)出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期，后(hòu)收入散(sàn)文集《朝花夕(xī)拾》。

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