全因(yīn)素速写是什(shén)么意思(sī)，全因素速写图(tú)片是全因素(sù)速写的。

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全因(yīn)素(sù)速写是什么(me)意思，全因素速写图片(piàn)

　　全(quán)因素速写。

　　说实话(huà)没怎么听过，因为全因素(sù)也(yě)可以(yǐ)理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速(sù)写本身讲究(jiū)快(kuài)速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有(yǒu)可能是我孤(早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称gū)陋寡闻啦。

什(shén)么是全(quán)因素素描(miáo)

　　全(quán)因素素描是相(xiāng)对结(jié)构素描来讲的(de)，一般(bān)结构素描是不考(kǎo)虑光影的(de)，所以不算全部(bù)因素都考(kǎo)虑(lǜ)。

　　西(xī)欧的素(sù)描(miáo)一般从(cóng)结构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子(zi)，却是从结构入手来表(biǎo)现的，更(gèng)突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等(děng)人，而(ér)之后(hòu)东欧(ōu)的俄罗斯的列宾美院强调(diào)全因(yīn)素也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调(diào)全因素素描就(jiù)是强调画的时候带上(shàng)背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系(xì)一(yī)起(qǐ)表(biǎo)现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少(shǎo)初学者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性(xìng)的作(zuò)业训练(liàn)，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏(fá)对整体(tǐ)效果的把握下一味死抠局部，造成(chéng)局部相互(hù)之间(jiān)关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更(gèng)好的(de)体现出来，局部的(de)构造(zào)已经很突出了，而其他地方做的不足，这样的一幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成(chéng)的(de)，没有局部的一幅画是(shì)不真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体(tǐ)，就算再精(jīng)彩、再深入(rù)也是毫无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不(bù)光(guāng)是练就一手“好活”，而更重要的是培养一(yī)种艺术(shù)思维的“意境(jìng)”和如何观(guān)察事物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成败(bài)，那(nà)么(me)局部(bù)与局部、局部(bù)与整体的关系就显得十分重要。

　　如何解决(jué)这(zhè)种关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的(de)远与近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象早晨的太阳叫什么，早晨的太阳叫什么雅称真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所(suǒ)有的人(rén)，没有(yǒu)绝(jué)对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不易察(chá)觉(jué)的差(chà)异。

　　素描训练的根(gēn)本任(rèn)务是，捕(bǔ)捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看到有的学(xué)生不(bù)管(guǎn)画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆设，成了(le)他们胡(hú)编乱造(zào)的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为(wèi)：模特(tè)儿像不像没有关系(xì)，只要画面效(xiào)果好就(jiù)行，反正评分的(de)老师也不知(zhī)模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之(zhī)一，但它(tā)却能(néng)检验一个学生对事物所具备(bèi)的敏感性和(hé)表现能(néng)力。

　　如果一个学生(shēng)长(zhǎng)时间脱离对(duì)象去感(gǎn)受，去编(biān)造(zào)所谓的画(huà)面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训(xùn)练，那(nà)么他就(jiù)有可能造成感(gǎn)知能(néng)力的退化，失去一(yī)个艺术(shù)家所应有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现就是(shì)千人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为作为一个画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退(tuì)化(huà)了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法(fǎ)得到高分(fēn)的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一旦形(xíng)成就很(hěn)难(nán)纠正。

　　所以学(xué)生们要特别注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细节。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在最(zuì)后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对比(bǐ)不强烈和画(huà)面锁碎的问题(tí)。

　　为什么会出现这(zhè)些问题呢？这是因(yīn)为画(huà)面的黑、白(bái)、灰(huī)层次(cì)缺乏完(wán)整统(tǒng)一(yī)的(de)对比和变化规律,画面的(de)层次就不清晰，画面的效尘含(hán)果(guǒ)就不响亮(liàng)，至于(yú)哪(nǎ)一(yī)种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你的感(gǎn)受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的(de)，但不管怎(zěn)样的比例关系(xì)，三大基本色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的一(yī)个(gè)。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很(hěn)多(duō)。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部分都处在亮部(bù)里，于是，画面(miàn)上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如果处理不当，很容(róng)易造成(chéng)画面(miàn)灰。

　　这时(shí)，就体现深灰的作(zuò)用，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画面的层(céng)次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤(fū)比较深，黑(hēi)和深灰色调占其面部的大部分面积，而浅灰和亮面所占的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷(mèn)，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生应主动减少中间色(sè)调的深度，提高画面（脸(liǎn)部）的(de)亮度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的(de)过程当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重客观(guān)对象的(de)前提下，允许对局部的色调(diào)进行调整、或减弱、或加强的(de)艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明或暗(àn)，或强或弱(ruò)，或(huò)虚(xū)或(huò)实，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生时(shí)如(rú)果打(dǎ)乱了这种客(kè)观秩序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的整体感。

　　还有一种情况(kuàng)，每(měi)个局部都画得很好很完整(zhěng)，但局部和局部之(zhī)间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体(tǐ)在一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然(rán)会(huì)出(chū)现强弱、远近和虚(xū)实的物象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握(wò)不好，这样的一幅作品也(yě)不(bù)能说(shuō)是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触的(de)描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体(tǐ)，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外，素描也可以解(jiě)释为“存在”与“绘画”之间一切的努(nǔ)力，亦即(jí)所谓“绘画之描写力”。

　　例如(rú)，描绘(huì)桌上的静物，除了可以发(fā)现(xiàn)静物上不同的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和背景(jǐng)间的协调性，这些(xiē)存在(zài)的(de)形(xíng)、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那些(xiē)自(zì)然的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中要(yào)踏(tà)踏实实，持(chí)之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料(liào)来源：百度百科(kē)-素描(miáo)

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