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正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程是医(yī)学基(jī)础(chǔ)课基础课的两年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及(jí)药理，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克(kè)对于解剖的学习，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本(běn)上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念，再去理解一(yī)些结(jié)构(gòu)和功能，就变得容(róng)易了许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学基(jī)础，怎样学好护理学(xué)导论(lùn)这(zhè)门课程以(yǐ)及怎样学好护(hù)理(lǐ)学基(jī)础(chǔ)，怎样学(xué)好护(hù)理学导论，怎样学(xué)好护理学(xué)导论这(zhè)门课程，怎样(yàng)学好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学(xué)专(zhuān)业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识：

怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学(xué)好护理学导论这门课程

　　医学基(jī)础课(kè)

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难(nán)的几门，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好(hǎo)解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一(yī)些(xiē)结构和功能，就变得容(róng)易了许多(duō)。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状态时的人体结(jié)构，那(nà)么病(bìng)理课(kè)就(jiù)是学习疾病(bìng)状态时的(de)人体(tǐ)结(jié)构了(le)，正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？这两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是(shì)病(bìng)态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习(xí)跟解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很多疾病状态(tài)的器官(guān)，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　生理课主(zhǔ)要(yào)是解释一些人(rén)体(tǐ)的机(jī)能。

如何学(xué)好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两(liǎng)年(nián)学习中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解(jiě)剖(pōu)、生理、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实习课，护理专业(yè)的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本(běn)上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多(duō)。

　　 4、如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学(xué)习疾病状态(tài)时的人体结构了，这两门(mén)课是(shì)相辅(fǔ)相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨(biàn)什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解(jiě)剖课(kè)大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词(cí)，理解(jiě)很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官，要多(duō)记多看多动手

　　 6、生理课主要(yào)是解(jiě)释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报(bào)名参加(jiā)成年人自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护(hù)理好吗

　　我(wǒ)觉得现在学习护(hù)理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔，要知道现在护理专业已(yǐ)经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？说未来的很长一(yī)段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我(wǒ)们国(guó)家的护(hù)士还是比较少的，数(shù)量(liàng)是远远不够的。

　　特别(bié)是最近这几年来，又(yòu)出(chū)现了很多(duō)特(tè)殊型的护理职(zhí)业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童(tóng)护理等等。

　　所以(yǐ)说护理专(zhuān)业毕业的(de)大学本科生在很多医(yī)院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护(hù)理专(zhuān)业，那么你本身必须(xū)要特别的(de)热(rè)爱这(zhè)个行业，另(lìng)外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任(rèn)心，平时也(yě)是比较细(xì)心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要(yào)培(péi)养出严谨(jǐn)的作风和良好的(de)生(shēng)活习惯才行(xíng)。

　　当然了，不(bù)管(guǎn)是哪(nǎ)一个专业，我们都必须要付(fù)出全部的精(jīng)力，这样我们在这个(gè)专业上面才会学有所(suǒ)成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好(hǎo)护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所以一定要(yào)重点攻克(kè)。

　　对于解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助理(lǐ)解书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健(jiàn)康状态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学(xué)好(hǎo)了(le)常态，也就很容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认(rèn)识(shí)了病(bìng)态，更(gèng)加深了对(duì)常(cháng)态(tài)的(de)理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很(hěn)多(duō)拗口的(de)名词，理解很多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的(de)器官，要多(duō)记多(duō)看多动手。

　　生理(lǐ)课主(zhǔ)要是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

　　人体有很多微(wēi)妙而(ér)又神奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质能(néng)量代谢，血液(yè)的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈(niān)来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不(bù)过(guò)叹服归叹服，学起来(lái)依旧(jiù)不(bù)容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的过程都是不可(kě)见的，只能(néng)凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能推断是怎样的(de)情形，或者就(jiù)一个现(xiàn)象存(cún)在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑(yí)增加了学习(xí)的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以(yǐ)内容难、考试严闻名校内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能(néng)量(liàng)的代谢过(guò)程，要记很多极其复杂(zá)的(de)化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二(èr)十种(zhǒng)物质，还要记(jì)住每一步发生的器官以及发生的(de)条(tiáo)件，想要记(jì)得准(zhǔn)确而且完整(zhěng)非常(cháng)困难。

　　可以自己编一(yī)些(xiē)歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八种(zhǒng)必须(xū)氨(ān)基酸(suān)时，可以使用词头法，把(bǎ)八(bā)种氨基酸的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易(yì)记忆(yì)的(de)话“一两色(sè)素本来淡些”(异亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸(suān))，这样便轻松把(bǎ)八种不相关(guān)又难记的名词(cí)整合到了一起，记得牢(láo)也记得准。

　　最后一门(mén)，药(yào)理，这门课程也是让人头疼的(de)一(yī)门(mén)。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的，只是些(xiē)无(wú)意(yì)义生僻(pì)字的(de)堆(duī)积，又(yòu)长又难(nán)，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但(dàn)这门课的内(nèi)容非常系统而有条理，没(méi)有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物(wù)的(de)不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包(bāo)括副作用、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用药目的无关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利甚至有害(hài)的反应”。

　　在(zài)各论中，每一类(lèi)乃至每一种药物(wù)都有(yǒu)其不良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心(xīn)脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目(mù)的，就(jiù)成(chéng)了对(duì)用(yòng)药(yào)者(zhě)不利的不良反应。

　　护(hù)理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学(xué)院以(yǐ)后，我们会学(xué)到(dào)中医、礼仪(yí)、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到(dào)很多(duō)养(yǎng)生(shēng)的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药(yào)配方等(děng)等，这些内容不仅仅可以在(zài)临床(chuáng)传授给患(huàn)者，对自己而(ér)言也是受(shòu)用终(zhōng)生的(de)。

　　比如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓(huǎn)解(jiě)鼻塞(sāi)的(de)症状；痛经的时候(hòu)，按压(yā)或针刺虎口处的(de)合(hé)谷(gǔ)穴，也能很(hěn)快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识(shí)非(fēi)常实(shí)用(yòng)，我们平时身体有些(xiē)许不(bù)适的时候，也可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍(shào)经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立坐走(zǒu)的(de)姿势(shì)，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包(bāo)括大量(liàng)的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上身(shēn)挺(tǐng)直，抬(tái)头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽(kuān)，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行(xíng)走，步(bù)幅小而(ér)均(jūn)匀，步速稍快(kuài)。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时(shí)，首(shǒu)先应(yīng)该冷静(jìng)，态度礼(lǐ)貌(mào)地向患者清晰的(de)解释。

　　如果不(bù)能(néng)解决，及(jí)时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留出(chū)一段时(shí)间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视(shì)自己的(de)行(xíng)为(wèi)，从(cóng)解决问题的目的(de)出发，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课(kè)程(chéng)实(shí)践性强而且都非常的(de)有(yǒu)趣，从来不会有人逃课，期(qī)末考试也不为难(nán)大家，都能轻松(sōng)通过，所以是(shì)大学期间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提(tí)到的相对轻(qīng)松的课程外(wài)，护理学院开设的重头课，护(hù)理学基础、内科(kē)、外(wài)科、儿科(kē)、妇科护理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护(hù)理学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接待(dài)病(bìng)人，如何填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施(shī)的(de)各(gè)种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口护等等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对(duì)于信息(xī)传达的作用并没(méi)有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性沟通包括肢(zhī)体语言、表情、声调、语速等(děng)等。

　　像触摸(mō)就(jiù)是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛苦的时候，适当(dāng)拍拍肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到(dào)的效(xiào)果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的护患关系，建立怎样的护患关系，这(zhè)其中也有技(jì)巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者准备(bèi)好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之(zhī)为优秀的护理人员(yuán)。

　　在患者完全(quán)不能(néng)自理的时候，确实应该尽量提供帮助，但只要患(huàn)者还(hái)具(jù)备(bèi)一(yī)定的自理能力，就应(yīng)该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼(liàn)他的能(néng)力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护(hù)理(lǐ)的主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会(huì)、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这(zhè)四门(mén)课(kè)程都会有每周一次临床见(jiàn)习的(de)机会，大致(zhì)内(nèi)容(róng)是上午在病房参(cān)观学习，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环(huán)境，以及各种疾病的(de)临床表现，对特别典(diǎn)型或者(zhě)罕见的病例要主动(dòng)与病人交流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在(zài)一起讨论上午问诊(zhěn)过的病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也(yě)是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理(lǐ)。

　　手术患者(zhě)的护理包括术(shù)前护理、术(shù)后(hòu)护理、出院指导(dǎo)等三个部分，像(xiàng)一般手术病(bìng)人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各(gè)器(qì)官的生理功能，而且个体差异很大，每个人对疼痛的耐受都不一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者(zhě)的疼痛(tòng)程(chéng)度，而要根据患者主(zhǔ)述的感觉(jué)以及表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物止痛。

　　术后患者家(jiā)属(shǔ)比较关心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如(rú)何活动。

　　基本的原则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如(rú)无其他不适(shì)可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后(hòu)视病人情况(kuàng)逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且要注意不要进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期(qī)下(xià)床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始床上运动，包括深呼(hū)吸(xī)、四肢关(guān)节伸屈运动、翻(fān)身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由床边活动开始逐步加大(dà)运动量。

　　临床实习。

　　临床(chuáng)实习包括一年半(bàn)的护理实习与(yǔ)半年的医疗(liáo)实习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医疗(liáo)实习则是跟随着医(yī)生老(lǎo)师从(cóng)事医生工作。

　　临床实(shí)习首(shǒu)先要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象是病人，不是数据不是(shì)机器，而(ér)是一个(gè)个(gè)生命，因此(cǐ)你的任何一个操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问题(tí)，大到你(nǐ)不(bù)能承担，而且会(huì)给病(bìng)人及(jí)家属带来(lái)痛(tòng)苦。

　　一定要按操作规(guī)范做事(shì)，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三(sān)查包括：操作前查，操作时(shí)查，操作(zuò)后查；七(qī)对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负(fù)责。

　　医院是个高危环境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的(de)各项防护制度(dù)，尤(yóu)其是针具与血制品，一定要多加(jiā)小(xiǎo)心。

　　除(chú)了对自(zì)己的身体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带的学生又多，不可(kě)能(néng)时时想着要给你(nǐ)讲(jiǎng)授(shòu)知(zhī)识(shí)，只能自己(jǐ)多上心(xīn)，多(duō)学多看多做多问(wèn)，而且还要做到(dào)及时与理论相联(lián)系，白天在临(lín)床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这(zhè)对知识的理解及(jí)积累是非常(cháng)有帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧(ba)，如(rú)果只是想要(yào)学习(xí)怎(zěn)么护理，而(ér)不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从(cóng)事护理工作的(de)话，就(jiù)要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学(xué)护(hù)理(lǐ)专业，能学到(dào)护(hù)理(lǐ)知识(shí)，很多(duō)时候能够派上用场(chǎng)。

　　现代女性(xìng)越来越独立自主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量的时间金(jīn)钱来做(zuò)美(měi)容护理，让自己的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作(zuò)，每天(tiān)的工作量相对(duì)比较少(shǎo)，但是(shì)工作待(dài)遇却反而比(bǐ)医院医(yī)护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业的(de)话，还是挺(tǐng)不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业

　　要努力(lì)学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知识

　　护理(lǐ)这个专业越(yuè)来越受到人们(men)的青睐和欢迎(yíng)。

　　主要是因为护理专业对于整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着决定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可(kě)以看出这个医院(yuàn)的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不(bù)开好的护理团队，护(hù)理团队已经(jīng)如何(hé)发展成(chéng)为整个医疗工(gōng)作的(de)重(zhòng)要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业(yè)知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业(yè)的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学(xué)习专业(yè)的知(zhī)识(shí)，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己(jǐ)的(de)认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵(guì)阳(yáng)卫(wèi)校，有很好的(de)教学团队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学习能力和吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院实(shí)习的话，要(yào)好好的把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识(shí)丰富，但是临床工(gōng)作不(bù)好的话也是(shì)白搭。

　　而且(qiě)临床需要很好的专业技(jì)能，随着护理的发展，现(xiàn)如今的护理不仅仅是(shì)简单的打针输(shū)液或者注重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一项(xiàng)专业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经(jīng)验最重要(yào)的四个(gè)方面就是(shì)稳准快好，只(zhǐ)有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人(正三角形也叫什么形，正三角形有什么性质？rén)安全感(gǎn)，让病人有(yǒu)一个(gè)好的心情，这才符合“为人(rén)民服务”的(de)精神。

　　最后，一定要有崇高的职业精神(shén)和为人民服务的精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时(shí)候一定要有集体主义精神，在(zài)集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　学习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚的学校，比如四川(chuān)卫(wèi)校。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的(de)心态和(hé)知(zhī)识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好学(xué)习专业的护理知识，为医疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择(zé)了(le)这个(gè)专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜，专还是希望自(zì)己也可以救(jiù)属死扶伤！救人！至于怎么(me)学好麻！我认(rèn)为上课好好听课，加实践，考试(shì)前将理论知识(shí)联系实际，就可以了！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤(qín)奋是(shì)最重要(yào)的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业主要(yào)学什么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药理学、医学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导(dǎo)论、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学、急(jí)救(jiù)护理学、预(yù)防医(yī)学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科研。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社(shè)区(qū)实习、论(lùn)文撰写(xiě)等，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等(děng)六部委(wěi)列入国家(jiā)紧缺人(rén)才专业，予(yǔ)以(yǐ)重点扶持。

　　世(shì)界卫生(shēng)组织对各成员国卫生人才(cái)资(zī)源统计结果(guǒ)显示(shì)，许多(duō)国家(jiā)护(hù)理(lǐ)人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按(àn)照(zhào)卫生部要求，我国(guó)医院的医生和(hé)护士的(de)比例是1：2，重要(yào)科室医生(shēng)和护士(shì)的比例(lì)应是1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不(bù)到(dào)卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差(chà)很大，与发达国(guó)家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日益突出地(dì)摆在各(gè)国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国(guó)、英(yīng)国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急(jí)需200万(wàn)护理人才，国际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准(zhǔn)中国。