文章结尾的(de)作(zuò)用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的(de)作用一(yī)般是什(shén)么是(shì)在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容(róng)上(shàng)有什么作用的(de)问题(tí)，以下就是小编给(gěi)大家总结(jié)的答题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上文，收束全文首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题(tí)目(mù)、照应开头、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛、点明(míng)事件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结尾(wěi)在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的(de)问题，以下就是小编给(gěi)大(dà)家(jiā)总结的答(dá)题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题(tí)目、照(zhào)应(yīng)开头(tóu)、前文内容(róng)上(shàng)：画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中心.深(shēn)化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出(chū)了(le)人物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)的。

　　关于(yú)文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢，文(wén)章结尾的作用一般是什(shén)么以及(jí)文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用(yòng)有哪些，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是什么，文章(zhāng)结(jié)尾有什(shén)么作(zuò)用？，文(wén)章(zhāng)结尾有啥作用等问(wèn)题，小编将(jiāng)为你整理以下知(zhī)识(shí)：

文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么

　　在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中经常会出现(xiàn)如文(wén)章(zhāng)结尾在结构上(shàng)或在(zài)内容(róng)上有什么作用的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要(yào)点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上(shàng)：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点明(míng)中心.2、深化文(wén)章中(zhōng)心，抒发作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感(gǎn)3、写出了人物(wù)怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)。

　　4、言有尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间(jiān)，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优(yōu)美而富有含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注(zhù)意：一(yī)定要结合具体文(wén)章(zhāng)和人物进行分(fēn)析

文(wén)章结尾(wěi)的(de)作用有(yǒu)哪些

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题目、照应(yīng)开头、前文(wén)。

　　 内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文章中(zhōng)心，抒(shū)发作(zuò)者什么感悟(wù)或者情(qíng)感

　　 3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感(gǎn)染力。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考。

二、议论文开(kāi)头结(jié)尾的(de)作唯晌用

　　 议论文开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议(yì)论首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式文开头的作用(yòng)

　　 A,开(kāi)头通过(guò)写(xiě)。

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　　得事例(lì),提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出(chū)中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(shì)(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中心论点或引出(chū)中心论题。

　　也起到吸引读者往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结(jié)尾的作用

　　 A,总结(jié)全文,点明中心论点

　　 B,补充论述(shù),使论(lùn)证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点,激(jī)励号召人(rén)人们。

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三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应文章内(nèi)容的冲山袜发展

　　 文章是反映客观(guān)事物的,客观事物(wù)是(shì)千变万(wàn)化的,反映(yìng)千变(biàn)万化(huà)的(de)客观(guān)事(shì)物的文章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小(xiǎo)学生作文为例,有记叙文、说明文、应(yīng)用(yòng)文、议论文(wén)等(děng)文体类型。

　　记(jì)叙文又可以(yǐ)大致地分成(chéng)记人的(de)、叙事的、写景的、状(zhuàng)物的种种(zhǒng)类(lèi)别,因此(cǐ),文(wén)章不能用同一形(xíng)式结(jié)尾。

　　至(zhì)于(yú)应(yīng)该(gāi)采用(yòng)什么方式,我们(men)认为,要顺应文章内容(róng)散激(jī)的发展(zhǎn),不能为结尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章的结尾很(hěn)有特色(sè),非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要注(zhù)意(yì),你写一篇文章用(yòng)哪种(zhǒng)方式(shì)结尾,要根据(jù)文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　 在我们学习过的文章中,结(jié)尾的方法是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了(le),文章也就自然结(jié)尾了(le),不需要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在结(jié)尾的时候有必(bì)要对全文进行一下总结(jié),写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通过某种途径把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱在文章的结尾处说几句耐人寻味的话,既(jì)能做到水(shuǐ)到(dào)渠成(chéng),又给我们(men)留(liú)下想像的(de)余地;有的人写文章时(shí)充(chōng)分(fēn)表(biǎo)达了自己的感情(qíng),同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中被(bèi)自己表(biǎo)达的(de)感(gǎn)情所感染(rǎn),情不(bù)自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时抒起情来;也有的人写到文章结尾处(chù),回应前(qián)文(wén),和(hé)文章(zhāng)的标题或者(zhě)文章的(de)开头联(lián)系(xì)起来(lái)考虑,使(shǐ)人感到首尾圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结尾(wěi)以小见大,初看不起眼(yǎn),细(xì)想却很(hěn)深刻;有的结(jié)尾话虽说完意却未完,使你还得好(hǎo)好去想一想(xiǎng)……文章的结尾多种(zhǒng)多样(yàng),不一而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内容为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马尾(wěi)巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来(lái)才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴(bā),那必然是非常难看的。

　　 我们来(lái)看看小学语文(wén)教材《穷人》的(de)结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办(bàn)?得(dé)把他们抱(bào)来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐子。

　　 《穷人》选(xuǎn)自俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品,记叙的是(shì)一位(wèi)渔夫和他的(de)妻子桑(sāng)娜同情(qíng)、关心一(yī)位叫西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事,反(fǎn)映了(le)沙俄时代渔民(mín)的生活(huó)状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心灵和高尚(shàng)的道德品质。

　　文章的(de)结(jié)尾处集中反映了渔夫的心灵和道德(dé)品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上(shàng)没(méi)有多用笔墨,实际上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑(sāng)娜:

　　 桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着(zhe)的(de)孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不(bù)知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是她(tā)觉得非这样做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们(men)抱(bào)过来啊?……他会(huì)揍我的!那也活该(gāi),我自作自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　 不难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的(de)心里特别宁(níng)静(jìng),作者为什么不(bù)在桑(sāng)娜身上(shàng)多花(huā)笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没(méi)有必要(yào);文章的(de)中心意思(sī)已(yǐ)经得(dé)到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此(cǐ)时再对渔夫(fū)夫妇大加一番赞颂(sòng),就会使人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾要(yào)有助(zhù)于(yú)读者理解全文(wén)

　　 一(yī)篇文章应该是一(yī)个整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结尾……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了(le)叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在(zài)内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇(piān),对(duì)全篇要有(yǒu)定局(jú)、总(zǒng)括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一般写人的文章,结尾要落实到人(rén)的思想品(pǐn)质和性格(gé)特征上来;一般写事(shì)的(de)文章,结尾要(yào)落实到事情的意义和(hé)作用上来。

　　不管什么(me)情况(kuàng),读者从(cóng)标题到文章结束看过一(yī)遍之后,应该有一种整(zhěng)体感(gǎn),应该使人(rén)感到(dào),文章的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的开(kāi)头以及文章的中间部分,是密(mì)切相联系的,都与这篇文章的中心密(mì)不可(kě)分(fēn)。

　　在全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺(quē)少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文章(zhāng)的结尾(wěi)使人读过之后感到是多余的,或(huò)者感到(dào)它与(yǔ)前面的部分不和(hé)谐,不统一(yī),破(pò)坏了文章(zhāng)的完整(zhěng)性,那就(jiù)不是好的结尾了。

　　 小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学(xué)习(xí):

　　 田寡妇也无(wú)心再去(qù)看她的南(nán)瓜了。

　　 赵(zhào)树理的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的(de)是(shì)中国共产党领导的土(tǔ)地改革使中(zhōng)国(guó)农村发生了翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡(pō)庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园首项和末项的公式是什么，小学等差数列基本的5个公式地的田寡(guǎ)妇年(nián)年(nián)都(dōu)种南瓜,年年都要去看(kàn)瓜,因为村(cūn)里的穷人无土地,无法(fǎ)生活,只(zhǐ)得(dé)偷瓜充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势(shì)力大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天(tiān)天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家(jiā)家(jiā)种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇还(hái)是抱着(zhe)老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也(yě)不信,以后生病没有去看瓜(guā),园(yuán)中也无(wú)事(shì),三五天(tiān),上十天不(bù)去,也无事,她就(jiù)打(dǎ)算不(bù)再(zài)看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心(xīn)再去(qù)看她的南瓜了。

　　”这样的结(jié)尾和文章的标题、文章的前后内容(róng)一起构成了一(yī)篇结构紧凑(còu)、内容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的(de)主题得到充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于全(quán)篇(piān)内容和结(jié)构的(de)完整都起到了总括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结尾要充(chōng)实有力

　　 阿(ā)托尔斯泰(tài)说过(guò),好的结(jié)尾“就是当读者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有使(shǐ)他翻(fān)开(kāi)第一页来(lái)重新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国古代的(de)作家也要求写诗(shī)、作(zuò)文要(yào)做到“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾(wěi)要充(chōng)实有力(lì)。

　　不管用哪种方法(fǎ)结(jié)尾,要想使文(wén)章充实有力,篇(piān)幅不(bù)宜过(guò)长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　 我们先看小学语文教材(cái)《抢险》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于合(hé)龙了。

　　人们都兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　 《抢(qiǎng)险》的结尾短(duǎn)短的(de)一段只有24个字,说(shuō)了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了(le),另一(yī)层是人(rén)们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口,险情发生,大家同(tóng)心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在(zài)黎(lí)明使决口合(hé)龙,兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾(wěi)自然(rán),同(tóng)时又紧扣(kòu)中心。

　　 我(wǒ)们再来看小学语(yǔ)文(wén)教材《鸟的天堂》的结尾:

　　 当(dāng)小船向着高塔下(xià)面的乡村划去的时候(hòu),我还回头去看(kàn)那被抛在后面的茂盛的榕树。

　　我感到(dào)一点儿留恋。

　　昨天是我(wǒ)的眼睛(jīng)骗了我。

　　那“鸟的天堂”的确是鸟的天(tiān)堂啊!

　　 结尾的(de)这一(yī)段(duàn)共四句话,写了自己(jǐ)的行(xíng)踪及离开时的留恋之情,说明了第一次没有(yǒu)看见鸟(niǎo)的自身原(yuán)因,表达(dá)了对“鸟的天堂”的赞美之(zhī)情(qíng)。

　　语言简明(míng)扼要,特别是结句,紧扣中心,回应(yīng)全文,充实(shí)有力。

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