句式杂糅什么意思怎么(me)判断出来，句式杂(zá)糅是(shì)啥意思是句型混杂(zá)的意思(sī)是：把两个句子放在(zài)一个(gè)句子应该结束的地方的。

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句式杂糅(róu)什么意思怎么判断出来，句(jù)式杂糅是啥意思

　　前后交叉错乱(luàn)，句式结构混(hùn)乱，形成组合句。

　　下面是(shì)小编的(de)细节，让我们来看(kàn)看吧！

　　将两种不同的(de)句(jù)法结(jié)构(gòu)混合在一(yī)个表达式单亲家庭是什么意思中，会造成句子结(jié)构的(de)混(hùn)乱(luàn)和(hé)语义(yì)上的(de)纠结，这(zhè)就是所谓(wèi)的杂(zá)合。

　　句型(xíng)的混杂(zá)也被(bèi)称为结(jié)构(gòu)混乱。

　　换言(yán)之，几个结构或意(yì)义(yì)被组(zǔ)合在(zài)一(yī)个句子中，使句子(zi)结构混乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时(shí)，你(nǐ)要同(tóng)时使用这个句型和那个句型。

　　因此，可以说这两(liǎng)种句型(xíng)是组(zǔ)合在一起的，而半转现象是句(jù)型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显(xiǎn)错误的案件迟迟(chí)得(dé)不到公正判决的根(gēn)本(běn)原因，是党的(de)作风没有犯任何错误。

　　分(fēn)析：后一条款(kuǎn)是“根本原因是(shì)党风(fēng)不正(zhèng)”和(h单亲家庭是什么意思é)“党(dǎng)风不作(zuò)恶”的混合体。

　　2除了北(běi)京(jīng)大学的教(jiào)职员工外，清华(huá)大学等15年历史的大学的师(shī)生和科技工作(zuò)者也参(cān)加(jiā)了(le)培训班。

　　而清(qīng)华大学的师生(shēng)和(hé)科(kē)技工作者也参与了(le)这项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类型(xíng)往往(wǎng)表(biǎo)现为句型(xíng)组(zǔ)合(hé)

　　1有时(shí)作者想用这种结构，有时他(tā)想用那种(zhǒng)结构(gòu)。

　　因(yīn)此(cǐ)，这两种结构都被使用。

　　2虽然(rán)一个句子的(de)结构是完整的，但它的最后一部(bù)分被用作另一个句子的开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易哲说了一半时间，突然又开始了新的事业，开始(shǐ)了新的一句(jù)话。

　　4反客(kè)观主义是指用句子前半句主语以(yǐ)外的成分作为后(hòu)半(bàn)句(jù)的主语，从而引(yǐn)起纠结。

　　判(pàn)断(duàn)句型是(shì)否混杂(zá)，最基本的(de)方法就是梳理主(zhǔ)体，看搭配是(shì)否有问题(tí)

什么(me)是句(jù)式(shì)杂糅呢?

　　把两种(zhǒng)不同的(de)句法结构混杂在一个表达式(shì)中，结(jié)果造成语(yǔ)句结构混(hùn)乱(luàn)、语(yǔ)义纠缠，这样的语病就(jiù)叫杂糅(róu)。

　　句(jù)式杂(zá)糅又称为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几(jǐ)个意思硬(yìng)凑在一(yī)个句子(zi)里(lǐ)，使句子结构(gòu)混乱表意不明。

　　（表达时因既想用这种(zhǒng)句(jù)式，又想(xiǎng)用(yòng)那种句式，结果造(zào)成将两(liǎng)种句式(shì)放(fàng)在一起说，半截转向的现象，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句(jù)式杂(zá)糅的判断：

　　（1）举(jǔ)棋不定(dìng)：作者时而(ér)要(yào)用这种结构，时而要用那种(zhǒng)结(jié)构，结果两(liǎng)种结构(gòu)都(dōu)用(yòng)了(le)。

　　【例】一切(qiè)事物的发展都是有起有(yǒu)伏、波(bō)浪式(shì)前进的(de)，这(zhè)是由(yóu)于事(shì)物(wù)的内部矛盾以及自然(rán)和(hé)闭则社会的(de)种种外因(yīn)影响所决定的。

　　（04年(nián)福(fú)建卷）

　　本句把“由(yóu)于……的(de)结果”和“……所决定(dìng)的”两(liǎng)个结构套用在一起形成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝(sī)连(lián)

　　一句话的(de)结构已经(jīng)完整，却把咐态高衡(héng)尺他(tā)的最后一(yī)部(bù)分用做另一句的开头(tóu)。

　　（3）中途(tú)易辙

　　一(yī)句话说了(le)一半，忽然另起炉灶，重来(lái)一句(jù)。

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