说明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格(gé)式(shì)，三年级说明方法有(yǒu)哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例子：举(jǔ)出(chū)实际事例(lì)来(lái)说明事(shì)物，使所(suǒ)要说明的(de)事物具体(tǐ)化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答(dá)题(tí)格(gé)式，三年级说(s毕业2年之内都算应届吗，21年毕业生23年算应届吗huō)明方(fāng)法有哪些及作(zuò)用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事物具体化，以便读者理(lǐ)解，这种说(shuō)明方法(fǎ)叫举(jǔ)例子。

　　运用举事例的(de)说明方法说明事物(wù)或事理(lǐ)，一(yī)要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二(èr)要注意(yì)例子(zi)的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的意(yì)思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例(lì)句：云能预(yù)示天气。

　　比(bǐ)如(rú)，在某某地区，出现云就代(dài)表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云(yún)识天气》（根(gēn)据大的(de)范围列举相应(yīng)的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说(shuō)明了……，使文章更具有说服(fú)力(lì)。

　　2、引用：

　　为了使说明的内容更充实具体，更具说服力，可(kě)以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很广，可以是经典著作(zuò)，名家(jiā)名言(yán)，公式定(dìng)律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力(lì)。

　　体现(xiàn)说明(míng)文语言的准确性。

　　如引用古诗：使说明(míng)文更具诗情画(huà)意；

　　引用故(gù)事(shì)使(shǐ)文章具有趣(qù)味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不知其所以为”。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可(kě)以增加文章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁(jié)，有力(lì)地说(shuō)明事物(wù)的……特征，既(jì)增强了(le)说服(fú)力(lì)，又增强了趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比(bǐ)较是将两种类(lèi)别(bié)相(xiāng)同(tóng)或(huò)不(bù)同(tóng)的事物、现象(xiàng)加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方法。

　　说明(míng)某些抽象的(de)或者是(shì)人们(men)比(bǐ)较(jiào)陌生的事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟(shú)悉(xī)的事物(wù)和它比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往(wǎng)在(zài)比较中(zhōng)显现出来(lái)。

　　在作(zuò)比较的时候，可以是同类相比(bǐ)，也可以是异类相比(bǐ)，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与……进行比较，突(tū)出强(qiáng)调了(le)说明对(duì)象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河堤(dī)常(cháng)被冲毁(huǐ)，但(dàn)是这座桥(qiáo)却从没出过事，足见它(tā)的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所要说(shuō)明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即(jí)使是估计的数(shù)字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数(shù)字(zì)的方(fāng)法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说(shuō)明了说明对象的特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄(xióng)伟(wěi)，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只有(yǒu)一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体现准(zhǔn)确性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征(zhēng)，往(wǎng)往从单方(fāng)面不易说(shuō)清楚，可以(yǐ)根(gēn)据形(xíng)状(zhuàng)、性质(zhì)、成因、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明。

　　这种说明方法(fǎ)，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按屏的建造材料(liào)极(jí)其装(zhuāng)饰的(de)华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺术上有雅俗之(zhī)别，同时也显露(lù)了使用(yòng)人不(bù)同的(de)经济与文化(huà)水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的(de)相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说(shuō)明的形象性和生动性的(de)说明方(fāng)法(fǎ)叫做打(dǎ)比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的(de)打比方的说明方(fāng)法，同修(xiū)辞(cí)格上的(de)比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻(yù)、暗喻和借喻(yù)，而(ér)说明多用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地(dì)说明(míng)了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥(qiáo)的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可(kě)以使要(yào)说明(míng)的(de)对(duì)象形象生(shēng)动(dòng)）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生(shēng)动形象(xiàng)详细具体地(dì)说明了……，使被说(shuō)明对象更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交(jiāo)头接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语言、科学的术语对某一概念(niàn)的本质特征(zhēng)作规(guī)定性的说明叫下定义。

　　下定义能准(zhǔn)确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使(shǐ)人们在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白、理(lǐ)解(jiě)。

　　例句：统(tǒng)筹方法，是一种安排(pái)工作进(jìn)程的(de)数学(xué)方(fāng)毕业2年之内都算应届吗，21年毕业生23年算应届吗法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一(yī)个(gè)侧面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性的解(jiě)释。

　　作用：使(shǐ)读者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更(gèng)易理解(jiě)。

　　例句(jù)：大拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这(zhè)个创造性的设计，不但节约了石料(liào)，减轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在河水(shuǐ)暴涨的(de)时候，还可以增加桥洞(dòng)的过水量，减(jiǎn)轻(qīng)洪(hóng)水(shuǐ)对(duì)桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)读者明白这个设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的(de)事物(wù)说清(qīng)楚，就可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事物解说更(gèng)直接(jiē)、了当。

　　作用：使人看了一目了(le)然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直(zhí)接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假设是用假设的想法表示出(chū)将来(lái)会出现的情(qíng)况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环(huán)境(jìng)来预设将来(lái)可能要出现的状(zhuàng)况。

　　例句(jù)：我(wǒ)们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果(guǒ)它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有一个地球》

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切(qiè)地说明了事物(wù)的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的(de)××特(tè)点。

　　对事物的特征（或(huò)事理）分门别类加以(yǐ)说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地(dì)说(shuō)明该事物的××特(tè)点,增强了文(wén)章的趣味性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地说明该事物(wù)的××特(tè)点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出(chū)强调了被说明对象的××特点（地位、影(yǐng)响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语(yǔ)言对说明的对象（或科学事理）加以揭示,从而更科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用(yòng)的方法说明(míng)事物的特征,增(zēng)强说服(fú)力,如引用古诗文、谚(yàn)语、俗(sú)话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出(chū)说明对象(xiàng)的作(zuò)用。

　　9、摹状貌(mào)：对事物(wù)的特征(zhēng)（或事理）加(jiā)以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明(míng)更具体(tǐ)生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理(lǐ)）加以具体的(de)解释说明,使说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用(yòng)说明：引用说明有以下几种(zhǒng)形式(shì)—陆衡—A、引用(yòng)具(jù)体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数(shù)字）C、引用名言、格言、谚语；作(zuò)用是使说(shuō)明更(gèng)有说服力.D、引用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是增强说明的趣(qù)味性.（引用说明(míng)在(zài)文章开头,还起到(dào)引(yǐn)出说(shuō)明对象的作用）。

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