校园暴力的主要表现(xiàn)是什么(me)意思(sī)，校园暴力表现在哪几个(gè)方面是校(xiào)园(yuán)欺(qī)凌不(bù)一定在校(xiào)园内发生，放(fàng)学后同学(xué)间(jiān)的欺负行为也算在(zài)内(nèi)的(de)。

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校园暴力的主要表现是(shì)什么意思，校园(yuán)暴力表(biǎo)现在哪(nǎ)几个方面

　　其主(zhǔ)要表(biǎo)现(xiàn)是(shì)身体(tǐ)强(qiáng)壮(zhuàng)的(de)学生欺负弱小的(de)学生，令其(qí)在心灵(líng)及肉体上感到痛(tòng)苦。

　　校园(yuán)欺(qī)凌通常都是(shì)重复发生，而不是单(dān)一的偶(ǒu)发事件。

　　有时是一人欺(qī)负一人；

　　有时集体欺负一人。

　　通常欺(qī)凌者(zhě)不(bù)觉得自己有(yǒu)错，而(ér)且受害者怕(pà)事，默默(mò)承受而(ér)不敢(gǎn)反抗(kàng)和告发(fā)欺凌者(zhě)。

　　因此，恶性循环(huán)导致受害(hài)者(zhě)的身心(xīn)深受煎熬。

　　校园欺凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打(dǎ)脚踢，扇打以及抢(乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿qiǎng)夺财物等，是(shì)容(róng)易察觉欺凌形式。

　　2、言(yán)语欺凌

　　当(dāng)众(zhòng)嘲笑、辱骂(mà)以及替(tì)别人取侮辱性绰号等，是不容(róng)易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以及令其身边没(méi)有朋友(yǒu)等(děng)，是不容易(yì)察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网(wǎng)络发表对受害者不利的网络言论、曝光隐(yǐn)私以及对受(shòu)害者的(de)照片进行恶搞等，是容易察觉欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月5日北京为解决校园欺凌，教育部(bù)首先(xiān)发布北京市中小学(xué)欺凌(líng)治理方案公(gōng)布(bù)：发生(shēng)校园欺凌须限(xiàn)时上(shàng)报。

　　在教育部等部(bù)门发布的《加强(qiáng)中(zh乐福鞋按什么鞋码买，乐福鞋不适合什么人穿ōng)小学生欺凌综合治理方案(àn)》中(zhōng)要(yào)求，学校(xiào)在(zài)启(qǐ)动调查处理程序10日内须完(wán)成调查，而在(zài)此次北京市各区公布的实施方案中，除(chú)了对调查时(shí)间有要(yào)求外，对于事件的(de)及时上报也做出了严格的时(shí)间要(yào)求。

　　2、10分钟内(nèi)须向上级部门口头(tóu)汇报

　　例如北京市东城区在(zài)实施方案中明确提出，如发生欺凌事件，各校要(yào)在10分钟内(nèi)向上(shàng)级单位进行口头汇报，2小(xiǎo)时内递(dì)交详细文字(zì)材料并随时(shí)汇报工作进(jìn)展(zhǎn)。

　　3、情节(jié)严重(zhòng)学校直接与司法部门对接(jiē)

　　与东城区(qū)类似，海淀区除了(le)要(yào)求30分钟内口头上(shàng)报区教委(wěi)外，对于情节较为(wèi)严重的，还(hái)要(yào)求(qiú)学校要与属地派出所、司法等(děng)部门(mén)进(jìn)行对接。

校园暴力(lì)的表现有哪些(xiē)

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱(rǔ)性绰(chuò)号；指责受害者(zhě)无用。

　　粗言秽语(yǔ)、喝骂(mà)；

　　2、对受(shòu)害者的重复的(de)物(wù)理攻(gōng)击，身体(tǐ)或物件(jiàn)。

　　拳打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受(shòu)害(hài)者的个人财产、教科书(shū)、衣裳等，损坏，冲没或通过他(tā)们嘲笑受害者；

　　4、欺凌者明显地比受害(hài)者强，而欺凌(líng)是在受害(hài)者(zhě)未(wèi)能保护自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏(lòu)租播(bō)关于受(shòu)害(hài)者的(de)消(xiāo)极(jí)谣言和闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受害者(zhě)做他或(huò)她不想要做的散搜纳，威胁受害者跟随(suí)命令；

　　7、让受害者遭遇(yù)麻(má)烦，或令(lìng)受(shòu)害者(zhě)招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害者的(de)体貌、性取向、宗教、种族、收(shōu)入(rù)水平、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强索金钱或(huò)物品；

　　11、画侮(wǔ)辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网志或论坛上发(fā)表(biǎo)具有(yǒu)人身攻击成份的言(yán)论。

　　【法律依据】：

　　《中华(huá)人民共和国民法(fǎ)典》第一千二百条

　　限制(zhì)民事(shì)行为能力人在学校或者(zhě)其他(tā)教育机(jī)构学(xué)习(xí)、生(shēng)活期间(jiān)受到人身损害，学(xué)校或者(zhě)其他教育机构未尽到教育、管(guǎn)理职责的(de)，应当承担(dān)侵权责任。

　　第一千二(èr)百零一(yī)条

　　无民事行(xíng)为能力人(rén)或者限制民事(shì)行为能(néng)力人在幼儿园、学(xué)校(xiào)或者(zhě)其他教育机构学习、生活期间，受(shòu)到(dào)幼儿园(yuán)、学校(xiào)或者其他(tā)教育机构以外(wài)的第三人人身损害的，由第三人承担侵权(quán)责任；幼儿(ér)园(yuán)、学(xué)校(xiào)或(huò)者其他教育机构未尽(jǐn)到(dào)管理职责(zé)的(de)，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其他教育机(jī)构承(chéng)担补充责(zé)任后，可以向第三人追偿。

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