提高幼儿记忆力(lì)方法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动(等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待dòng)、富有浓(nóng)厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改(gǎi)吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改(gǎi)的(de)，甚至是可以被植入的，而(ér)且(qiě)方法还(hái)非常(cháng)的简单，先跟(gēn)大(dà)家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的(de)一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发生在(zài)米国(guó)马萨诸塞州轰动世界(jiè)的阿米罗特X侵案，被害(hài)人(rén)是一(yī)个只有(yǒu)4岁半的小男孩凯斯，有一天(tiān)凯斯的妈妈发(fā)现凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床(chuáng)，

　　这是一个孩子遭到(dào)侵害之后非常容易出(chū)现的一种信(xìn)号(hào)，凯斯的(de)妈妈发见之(zhī)后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟(gēn)凯(kǎi)斯谈(tán)心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自己小时候去野外露营遭到了侵害的(de)经历(lì)。

提(tí)高幼儿记(jì)忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情(qíng)绪色彩的方便记忆的材料。

　　可(kě)以为孩(hái)子提(tí)供他(tā)们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏，同(tóng)时可以制(zhì)作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮丽的卡(kǎ)片或图片，家长可在旁边(biān)配合我们(men)孩(hái)子(zi)一起来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩(hái)子的成果给予评价，这样可能激发幼(yòu)儿(ér)去进行有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个问题让(ràng)孩子从听到故事(shì)中(zhōng)找到答案，或(huò)外出游玩时，要让孩子记住见(jiàn)过哪(nǎ)些东西(xī)，去过哪(nǎ)些地方(fāng)，都有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样就会让(ràng)孩子有总意识(shí)的去观察事物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成(chéng)任(rèn)务时要给予及时的肯定和(hé)赞扬(yáng)，提(tí)高幼儿记(jì)忆的积(jī)极性与主动性。

　　这(zhè)样会使(shǐ)幼(yòu)儿更好地进行主动记忆。

　　3、帮助(zhù)孩子理(lǐ)解要记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记忆水平(píng)和有意识(shí)记忆的能力，虽然(rán)孩子的记忆多是机械记忆，但在(zài)理(lǐ)解的基础上，他们(men)会(huì)记忆(yì)的更好，这样可以使他(tā)们记忆的更(gèng)牢固，这对培养孩(hái)子的有(yǒu)意识(shí)记忆是非常好的方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆东(dōng)西前(qián)，父母要帮(bāng)助孩子来(lái)理解这个事物(wù)。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿(ér)运用(yòng)多种感官参加(jiā)记忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春天，应(yīng)尽量带(dài)孩子多看一看、摸一摸(mō)、闻一闻、尝(cháng)一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口(kǒu)等多种感(gǎn)官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼儿记(jì)得又快又好。

　　5、帮助孩子(zi)进行合理的复(fù)习，以增强记忆(yì)。

　　一般(bān)来讲，让孩子复习巩固所学的内容时(shí)，应该在孩子情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利用讲(jiǎng)故事(shì)、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活动(dòn等不及了在车上就弄到了高c，在车上迫不及待g)、散步与郊游活动和日常生活活动等。

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