全因(yīn)素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片是全因素(sù)速写的。

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全(quán)因素速(sù)写是什么意(yì)思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速(sù)写。

　　说实(shí)话没怎么(me)听过(guò)，因为全因素(sù)也可以理(lǐ)解(jiě)成(chéng)写实(shí)的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的意思应该是那种明暗速(sù)写吧。

　　当然也(yě)有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全(quán)因素素描

　　全因素素描是(shì)相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是(shì)不考虑光影(yǐng)的，所以不算全部因(yīn)素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描(miáo)一(yī)般(bān)从结(jié)构入手，比如(rú)文艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然画(huà)面上(shàng)有黑白调(diào)子，却是(shì)从结(jié)构入(rù)手(shǒu)来表现(xiàn)的(de)，更突(tū)出的(de)还有丢(diū)勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄(é)罗(luó)斯的(de)列宾美(měi)院强调全因素也就(jiù)是(shì)相对强调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果强调全因素素(sù)描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环境的关系(xì)一起表现出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不(bù)少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长(zhǎng)期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局部相互之间关系无法很好地(dì)衔接。

　　让整体(tǐ)的美(měi)感不能更(gèng)好的体现出来，局部(bù)的构造已(yǐ)经很突出了，而其(qí)他地方做的(de)不足，这样(yàng)的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是(shì)由(yóu)若干伏兄亏(kuī)个(gè)局部组成的，没有局(jú)部的(de)一幅画(huà)是不真实的；然(rán)而，一(yī)幅画只有局部，没有整体，就算再精彩、再深(shēn)入也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意(yì)境”和如何(hé)观察事物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描(miáo)练习也就失去了它的本质意义。

　　既然(rán)整体是关(guān)系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么(me)局部(bù)与局部、局(jú)部(bù)与整体的(de)关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的可怜天下父母心的全诗的意思，可怜天下父母心的意思深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视(shì)关系(xì)的远(yuǎn)与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出(chū)来(lái)的作(zuò)品，才是客观对(duì)象真实存在的(de)一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强(qiáng)

　　世上(shàng)所有的人(rén)，没(méi)有绝对(duì)相同的(de)面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不例外，他（她）们也都有(yǒu)别(bié)人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和独具(jù)个性的(de)差异(yì)，但(dàn)是在素描写(xiě)生的过程中，常常看到(dào)有的学生不(bù)管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参照物(wù)。

　　这(zhè)里(lǐ)有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上的失(shī)误(wù)，还(hái)有考(kǎo)生自己(jǐ)认识(shí)上的(de)误区。

　　有(yǒu)的考生错误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好就行(xíng)，反正评(píng)分的老师也不知模(mó)特儿(ér)什么样。

　　像不像确实(shí)不是衡量一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一(yī)，但它(tā)却能(néng)检验一个学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时(shí)间脱离对象(xiàng)去感受，去编造(zào)所谓的画面(miàn)效果和废弃对客观对象感知(zhī)能力(lì)的训练，那么他就有可(kě)能造成(chéng)感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个(gè)艺术家所(suǒ)应有(yǒu)的(de)敏(mǐn)感性。

　　具(jù)体到(dào)素描(miáo)写生中(zhōng)的表现就是千人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为作为一(yī)个画家重要(yào)条(tiáo)件的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑，这(zhè)样的试(shì)卷(juǎn)是无法得到(dào)高分的(de)。

　　而这些毛病一旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要特(tè)别(bié)注意老师讲到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好

可怜天下父母心的全诗的意思，可怜天下父母心的意思　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最(zuì)容易出现画(huà)面灰(huī)、效果对比不强烈和(hé)画面(miàn)锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什么(me)会出现这些问题(tí)呢？这是因为画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一的对比(bǐ)和变(biàn)化规(guī)律,画(huà)面的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含果就不响亮，至于(yú)哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的(de)关系是非常重大(dà)的，但(dàn)不管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多(duō)。

　　比如模特儿的面部大(dà)部分(fēn)都处在亮部里，于是，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色(sè)调；如果处理不当(dāng)，很(hěn)容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这(zhè)时，就体(tǐ)现(xiàn)深灰的作(zuò)用，尽量拉(lā)开深灰和(hé)浅(qiǎn)灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有(yǒu)一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深(shēn)灰色调占(zhàn)其面部的大部分(fēn)面积(jī)，而浅灰(huī)和亮面所占的面(miàn)积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造成画(huà)面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生(shēng)应主动减少中(zhōng)间色调(diào)的深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持画面(miàn)的层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象(xiàng)的前提下，允许(xǔ)对(duì)局部的色(sè)调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的(de)艺(yì)术(shù)处理(lǐ)。

　　素描写生的(de)对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有(yǒu)着它(tā)的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因(yīn)而(ér)影响(xiǎng)画面的整体感。

　　还(hái)有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完(wán)整，但局部和局部(bù)之间没有联(lián)系(xì)，互不统属，互(hù)不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体(tǐ)在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现(xiàn)强弱可怜天下父母心的全诗的意思，可怜天下父母心的意思、远近和虚实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象(xiàng)主次关系———秩序(xù)感(gǎn)。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素(sù)描的练(liàn)习过(guò)程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光线(xiàn)、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察(chá)到的形体，具体而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的观(guān)察(chá)力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之(zhī)间(jiān)一切的努力(lì)，亦即所谓(wèi)“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静(jìng)物上(shàng)不同的(de)色(sè)彩外(wài)，亦可发现放在桌上的安全感，和(hé)背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线条、明(míng)暗，质感，量感、存在感、空间、动态……等等复杂的因素(sù)，互相交织，构成一(yī)个美的秩序。

　　绘画就是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美(měi)的、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这也是素描的意义和目(mù)的(de)。

　　素描是绘画的(de)基础,是最(zuì)能体现人的绘画水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中(zhōng)要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资(zī)料来源(yuán)：百度百科-素描

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