全因素速(sù)写是(shì)什么意思，全因(yīn)素速写图片是全因(yīn)素(sù)速写的。

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全因素速写是什么(me)意思，全(quán)因素速写(xiě)图片(piàn)

　　全(quán)因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过(guò)，因为(wèi)全因素也可以理解成(chéng)写实的意思，但是速(sù)写(xiě)本(běn)身(shēn)讲究(jiū)快速记录，怎(zěn)么会写实呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意思(sī)应该是(shì)那种明(míng)暗(àn)速(sù)写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是全因素素描

　　全因素素描是(shì)相对结构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般(bān)结构素描是(shì)不(bù)考虑光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全部(bù)因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描(miáo)一般从结(jié)构(gòu)入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入手来表现(xiàn)的，更突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东欧的俄罗斯的(de)列宾美院强调全(quán)因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描(miáo)就是强调(diào)画的时候带上背(bèi)景。

　　把对象连同周围环(huán)境的关系一(yī)起表(biǎo)现出来。

　　扩展资(zī)料(liào)：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学(xué)者和考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他们缺乏长期性的作(zuò)业训练(liàn)，在(zài)考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏对整(zhěng)体效果的把握下一味死抠(kōu)局部，造成局部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接(jiē)。

　　让(ràng)整体的(de)美感不能更好的体现出来，局部的构(gòu)造已经很突出(chū)了，而其(qí)他地方(fāng)做的(de)不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅画的(de)整体是由若干(gàn)伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真实的；然(rán)而，一幅(fú)画只有局部，没(méi)有(yǒu)整体，就算再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光(guāng)是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术(shù)思维(wéi)的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去(qù)了(le)它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是(shì)关系到(dào)一(yī)幅素描(miáo)画(huà)的成败，那么局(jú)部与(yǔ)局部、局部与整体的关系就显(xiǎn)得(dé)十(shí)分重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比(bǐ)例的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄、大小，比透(tòu)视关系的远与(yǔ)近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来(lái)的(de)作(zuò)品，才是客观(guān)对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也(yě)不例外，他(tā)（她）们也(yě)都有(yǒu)别人不(bù)易察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根(gēn)本(běn)任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特(tè)征(zhēng)和独具个性的差异，但是在素描(miáo)写生(shēng)的过程中(zhōng)，常常(cháng)看到有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎样，都(dōu)画得(dé)像一个人，模特儿似(shì)乎成(chéng)了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指(zhǐ)导上(shàng)的(de)失误(wù)，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像(xiàng)没有(yǒu)关系，只要画面效果好(hǎo)就行(xíng)，反正评分的(de)老师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学(xué)生对事物所具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力(lì)。

　　如果(guǒ)一个(gè)学生长时(shí)间脱(tuō)离对象去感受，去编造所谓(wèi)的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观(guān)对(duì)象感(gǎn)知能力的训练(liàn)，那么(me)他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的退化，失(shī)去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷(juǎn)是无法(fǎ)得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一(yī)旦形成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易出现画面(miàn)灰、效果对(duì)比不强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这些问题呢？这是因为画面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一美国领土超过中国了吗，美国领土比中国领土大吗的对比和变化(huà)规律,画(huà)面的(de)层次就(jiù)不清(qīng)晰(xī)，画面(miàn)的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮(liàng)，至于哪一种成分多点，哪(nǎ)一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自身(shēn)的(de)关(guān)系(xì)是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基本色调都不应缺少其中的一(yī)个。

　　造成(chéng)画面灰的(de)原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面部大部分都处在(zài)亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不当(dāng)，很容(róng)易(yì)造(zào)成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现深灰(huī)的(de)作用，尽量拉开(kāi)深灰和浅灰的距离，使之(zhī)保持画面的层次感。

　　还有一种情况(kuàng)：模(mó)特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部的大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰(huī)和(hé)亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少。

　　处(chù)理不好(hǎo)也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业(yè)成绩。

　　对此，考生(shēng)应(yīng)主动减少中间色调的深度，提高画(huà)面（脸部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写生的过(guò)程当中，在整体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下，允许对局部的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生(shēng)的对象，或明(míng)或暗(àn)，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着它的规律和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了这(zhè)种客观秩序，就(jiù)会(huì)出(chū)现零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个局部都(dōu)画得很(hěn)好很完整，但(dàn)局部和(hé)局(jú)部之间(jiān)没有联系，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射下，必(bì)然会出现(xiàn)强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象(xiàng)主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的(de)一幅作品也不(bù)能(néng)说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手(shǒu)法，将自己眼睛所(suǒ)观察到的形体，具体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素(sù)描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另外，素描也可(kě)以解释为“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一(yī)切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上(shàng)不同的(de)色彩外，亦(yì)可发(fā)现(xiàn)放在桌上的(de)安全感(gǎn)，和(hé)背景间的(de)协调性，这些(xiē)存在(zài)的(de)形、色、线条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感(gǎn)、空(kōng)间、动态……等等复杂的因(yīn)素，互(hù)相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是要将那些自然的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这也是(shì)素描(miáo)的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画的基础,是(shì)最能(néng)体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习(xí)中要踏踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参考资料(liào)来(lái)源：百度(dù)百科-素描

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