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获利指数计算公式获利指数和现值指数一样吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基(jī)础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程是医学(xué)基础课(kè)基础课的两年学习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人(rén)数最多的几门，所以一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了(le)背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实(shí)物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结(jié)构(gòu)和功能(néng)，就变得容易了(le)许多的。

　　关(guān)于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课程以(yǐ)及怎(zěn)样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学(xué)基础300字等(děng)问题，小编将为(wèi)你整理以(yǐ)下知识：

怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)

　　医学(xué)基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生(shēng)化(huà)、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科(kē)”人数(shù)最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克(kè)

　　对于解剖(pōu)的学习(xí)，除了背书以外，还(hái)要(yào)强调实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么(me)病理课(kè)就(jiù)是学(xué)习疾病状态(tài)时(shí)的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识(shí)了病态，更加(jiā)深了(le)对常(cháng)态(tài)的理解。

　　病理(lǐ)课(kè)的学习跟(gēn)解剖课大(dà)同小(xiǎo)异，也要背很多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理解(jiě)很多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

如何(hé)学好(hǎo)护理专(zhuān)业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学(xué)习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的(de)几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解剖(pōu)的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学(xué)习(xí)健康(kāng)状态时的人体结构，那(nà)么病(bìng)理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态(tài)，认识了(le)病态，更加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾(jí)病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成(chéng)年人自考(kǎo)，选择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一段时(shí)间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家(jiā)的护士还是比较少(shǎo)的，数量是远远不(bù)够的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年来，又(yòu)出现(xiàn)了很(hěn)多特殊(shū)型的护(hù)理职业，比如说(shuō)家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业毕业(yè)的大学本科(kē)生在很多医院(yuàn)都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备(bèi)去选择(zé)护理专(zhuān)业，那么你本身必须要特别的热爱这个(gè)行业，另(lìng)外就(jiù)是你必(bì)须要是(shì)一个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责(zé)任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平(píng)时的生活当(dāng)中大(dà)家一定(dìng)要培养出严谨的作风和(hé)良好的生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业，我们都(dōu)必须要付(fù)出(chū)全部的(de)精(jīng)力，这样我们在这个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更是考试“挂科(kē)”人(rén)数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定要(yào)重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念，再去理(lǐ)解一(yī)些结构和功能(néng)，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学(xué)习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾病状态时的(de)人体结构了(le)，这两门课是(shì)相辅相(xiāng)成的，学好了常态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学(xué)习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表现，认很多疾病状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动手(shǒu)。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要是解释(shì)一(yī)些人体的机能(néng)。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微妙(miào)而又神(shén)奇的功能，比(bǐ)如细(xì)胞的物质能量代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信(xìn)手拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服归叹(tàn)服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因(yīn)为所(suǒ)有的(de)过程都是(shì)不可(kě)见的，只能凭想(xiǎng)象。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相(xiāng)当奇妙(miào)，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或(huò)者就一个现象存在好(hǎo)多种流行的解释，这无疑(yí)增(zēng)加(jiā)了学习的困难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十几二十种物质，还要(yào)记(jì)住每一步发(fā)生的器官以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的条件(jiàn)，想要记得准确而且完整非常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编(biān)一些歌诀帮助记(jì)忆，比如(rú)在记忆人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸(suān)的词头提出来组成一句相对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合(hé)到了一(yī)起(qǐ)，记(jì)得牢也记得(dé)准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药(yào)理，这门课程也是(shì)让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是外文翻译的，只是些无意(yì)义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不(bù)容易背，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但这门(mén)课(kè)的内容非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎(suì)的知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良反应为例，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用药(yào)目的无关，而对人体产生不利(lì)甚至有(yǒu)害(hài)的反应”。

　　在各论(lùn)中，每一类乃至每一(yī)种药物(wù)都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合(hé)用药目的(de)，就成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专(zhuān)业课。

　　进(jìn)入护(hù)理(lǐ)学院以后，我们会学到中医(yī)、礼仪、伦理、美(měi)容整(zhěng)形等(děng)等有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中药(yào)配方(fāng)等(děng)等，这些内容不(bù)仅仅可以在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将有效(xiào)缓解鼻塞(sāi)的症状(zhuàng)；痛(tòng)经的(de)时候(hòu)，按(àn)压(yā)或(huò)针刺虎(hǔ)口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体有些许不适(shì)的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一(yī)下，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经(jīng)典的商务(wù)礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得体地待人接物(wù)，站立坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等等，课(kè)程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲授，还包括大(dà)量的实习(xí)课(kè)。

　　同(tóng)学们分小组练习(xí)或者(zhě)角色(sè)扮(bàn)演。

　　比如推药(yào)车行(xíng)走时需要上身(shēn)挺直(zhí)，抬(tái)头(tóu)挺胸，收腹，两(liǎng)臂(bì)与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆(gān)两侧(cè)，脚(jiǎo)尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的(de)病(bìng)人(rén)时，首先应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者(zhě)清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解决，及时(shí)找领导处理(lǐ)，原则是不(bù)能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处(chù)理，其实不(bù)是推卸责任，而是(shì)一个(gè)技巧(qiǎo)，首先留出一段时(shí)间让(ràng)患者情绪冷(lěng)静下来；其次领导出面(miàn)会使得患(huàn)者有(yǒu)被重(zhòng)视的感(gǎn)觉(jué)，也会重新审(shěn)视自(zì)己的行为，从解决问(wèn)题的目的出发，更好(hǎo)的缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而(ér)且都非(fēi)常的(de)有趣，从(cóng)来不(bù)会有人逃课，期(qī)末考试也不为难大家，都(dōu)能轻(qīng)松通过，所以是大学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面提到的相对(duì)轻松的(de)课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学基础课一样(yàng)的，让(ràng)人丝(sī)毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学基础是一(yī)门理论联(lián获利指数计算公式获利指数和现值指数一样吗)系实际(jì)的课程。

　　从入院时(shí)如何接待(dài)病人，如何(hé)填写各(gè)种(zhǒng)表单，如(rú)何写护(hù)理病历，以(yǐ)及(jí)患者住院期间(jiān)可(kě)能会实(shí)施的各(gè)种(zhǒng)护理操作：急救(jiù)护理、输(shū)血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚入院的患者就(jiù)涉及到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程(chéng)中(zhōng)35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语言性沟通，可见(jiàn)语言沟通对(duì)于信息传达的作用并(bìng)没(méi)有我们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通包括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手，会起到意(yì)想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建(jiàn)立良好(hǎo)的护患(huàn)关系(xì)，建立怎样(yàng)的(de)护(hù)患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不(bù)是说(shuō)替(tì)患者准备好(hǎo)一切，尽量满(mǎn)足(zú)患者的要(yào)求，就(jiù)能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完(wán)全不能(néng)自理的时候，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮(bāng)助，但(dàn)只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自理能力，就应(yīng)该充分调(diào)动其(qí)积(jī)极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他(tā)的潜力，不能(néng)养成依(yī)赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理(lǐ)、回(huí)归社会、提(tí)高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学，这四门课程(chéng)都会(huì)有(yǒu)每(měi)周一(yī)次临床见习(xí)的获利指数计算公式获利指数和现值指数一样吗机(jī)会(huì)，大致(zhì)内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生护士的工作(zuò)流程(chéng)、病房环境(jìng)，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现(xiàn)，对(duì)特别(bié)典型或者罕见的病例要主动(dòng)与病(bìng)人交流(liú)，同时完(wán)成一份护理病(bìng)历；下午要(yào)聚在一起讨(tǎo)论上(shàng)午问诊过的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护理学的(de)内容(róng)也是很实用的。

　　比(bǐ)如(rú)说(shuō)外科(kē)护(hù)理学，主要是介绍(shào)手术(shù)及(jí)外(wài)伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护(hù)理、出院指导等三个(gè)部(bù)分，像(xiàng)一般手术病人术后通(tōng)常会出(chū)现的症(zhèng)状有疼痛、发热、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼(téng)痛不(bù)仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能，而且个(gè)体差异(yì)很大，每个人对疼痛的耐受都(dōu)不(bù)一样，因此护理人员不能根据其(qí)他患(huàn)者(zhě)的经验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度，而要根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以及表现出来的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等(děng)情况，综合(hé)评估患者的疼痛级别，合理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后(hòu)患者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是，如何(hé)饮食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基本的原(yuán)则就(jiù)是，非消化道手(shǒu)术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之(zhī)后视(shì)病(bìng)人情(qíng)况(kuàng)逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖(táng)、奶、豆制品(pǐn)等易产气的(de)食物，以(yǐ)免(miǎn)影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术(shù)后运(yùn)动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者病情轻重以及(jí)耐受程度循序渐进，比如(rú)术后1-2天，开(kāi)始床上运动，包括深呼吸、四肢关节伸屈运(yùn)动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离床活动，由床边(biān)活动开始逐步加大(dà)运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习(xí)包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与半年的医疗实习，护理(lǐ)实习是在各个科室(shì)跟着护士老师从事(shì)护理工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随着医生(shēng)老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据不是机器，而是一个个生(shēng)命，因此(cǐ)你的(de)任(rèn)何一个操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了(le)问题就是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事，比如(rú)输液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包括：床号，姓名(míng)，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方(fāng)法。

　　其次要对(duì)自己负责。

　　医(yī)院是个高危环境，要(yào)比普通人接(jiē)触的(de)高致病性病菌多(duō)得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严(yán)格遵(zūn)守(shǒu)医院制定的各项防护制(zhì)度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制品，一定要多(duō)加(jiā)小心。

　　除了对自己的身体负责，还要对自己的学业(yè)负责，临床的老师(shī)都很繁(fán)忙，带(dài)的(de)学生(shēng)又多，不可能时时想着(zhe)要给你讲授(shòu)知(zhī)识，只(zhǐ)能(néng)自己多(duō)上心，多学(xué)多看多做多问，而(ér)且还(hái)要做(zuò)到及(jí)时(shí)与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到不熟悉的(de)病症或操(cāo)作，晚上回来查查书弄清楚来龙(lóng)去脉，这对知识(shí)的理解及(jí)积累是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好(hǎo)吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还(hái)是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就(jiù)要做好面对(duì)辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到(dào)护(hù)理知识，很多时候(hòu)能够派上用场(chǎng)。

　　现代(dài)女性(xìng)越来越(yuè)独立(lì)自(zì)主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富(fù)美”，乐意在自己身上花钱，把自己(jǐ)打扮得美美的。

　　为此，她们愿(yuàn)意花(huā)费大(dà)量(liàng)的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让(ràng)自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理工作，每(měi)天(tiān)的工作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇却反(fǎn)而比医院(yuàn)医护(hù)人员高。

　　所(suǒ)以如果有机会(huì)从事这个行业的话，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护理专业知(zhī)识

　　护理这个专业越来越受到人们(men)的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专业对于整个(gè)医疗团队起着决(jué)定性的作(zuò)用(yòng)，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的(de)发展(zhǎn)离(lí)不(bù)开好的护理团队，护理(lǐ)团(tuán)队已经(jīng)如(rú)何发展成为(wèi)整个医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么(me)如(rú)何学习好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先，学习护理(lǐ)专业(yè)的(de)学生，一定好的自主学习的(de)能(néng)力(lì)，好(hǎo)好(hǎo)钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知(zhī)识，也应该课外多看(kàn)一些有关专业的书，拓展自己的认知能(néng)力(lì)，不仅仅局(jú)限(xiàn)在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很好的教(jiào)学团队，但是最(zuì)主要的还是自(zì)己的(de)学习能力和吸收(shōu)能力。

　　其(qí)次，如果(guǒ)学校组织有在医院实习的话(huà)，要好好的把握(wò)机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床(chuáng)工作不好(hǎo)的话(huà)也是白搭。

　　而且临(lín)床需(xū)要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不(bù)仅仅是简单(dān)的打针输(shū)液或(huò)者(zhě)注(zhù)重(zhòng)生活上护理，而是一(yī)项专(zhuān)业的(de)涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要(yào)的四个(gè)方面就(jiù)是稳(wěn)准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的(de)心情，这才符(fú)合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业(yè)精神和为人(rén)民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大(dà)家都知道护理工作是很忙(máng)的(de)，有时(shí)候连续(xù)好几个月都(dōu)没有(yǒu)休息(xī)，那么这个(gè)时候(hòu)一定要有集体主(zhǔ)义精(jīng)神，在集体利(lì)益和个人利益不冲(chōng)突(tū)的情(qíng)况下选择集体(tǐ)利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业(yè)的护(hù)理知识，要选(xuǎn)择学习氛围浓厚(hòu)的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能(néng)的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心(xīn)态，好(hǎo)好(hǎo)学习专业的(de)护理知识(shí)，为(wèi)医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个(gè)阿(ā)！兴(xīng)趣是(shì)最好的老师！想想当(dāng)初你为什么(me)选(xuǎn)择了(le)这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以救属死扶伤！救人(rén)！至(zhì)于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上课(kè)好好听课，加实(shí)践(jiàn)，考试(shì)前将理论知识联系实际，就可以了！我(wǒ)认为认(rèn)真和努力(lì)，勤奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学(xué)什么

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科(kē)：基础(chǔ)医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要课程：人体解剖学、生理学、病理(lǐ)学(xué)、药理学、医学心理(lǐ)学、医学伦(lún)理学(xué)、护(hù)理学导论、护理学基础、内科护理学、外(wài)科护理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护理学(xué)、儿科护理学、急救护理学(xué)、预防医学、精神(shén)护理学、护理管(guǎn)理(lǐ)学、护理(lǐ)礼仪、护理科(kē)研(yán)。

　　 3、主要实(shí)践性教学环节：包括临床综合实习、社(shè)区(qū)实习(xí)、论文撰写(xiě)等，一(yī)般安排不少于36周。

(9)如何(hé)学好护理(lǐ)专业扩(kuò)展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业(yè)被教(jiào)育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国家(jiā)紧缺人才(cái)专业，予以重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世(shì)界卫(wèi)生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生人才资(zī)源统计结果显示(shì)，许多国(guó)家(jiā)护理(lǐ)人(rén)才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要求，我(wǒ)国医(yī)院的(de)医生(shēng)和护(hù)士的比例是1：2，重要科室医生和(hé)护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到(dào)卫生部(bù)的要求(qiú)，与(yǔ)1:2.7的国际水平相差(chà)很(hěn)大，与发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随着国际医疗市场对护理(lǐ)人员的(de)需求激增，“护士荒”现象(xiàng)已日(rì)益突出(chū)地摆在各国(guó)医学(xué)界面前。

　　未来10年，美国、英(yīng)国、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本及全球其他(tā)国(guó)家将(jiāng)急需200万护理人(rén)才(cái)，国(guó)际人(rén)力(lì)资源公司已经把目光瞄(miáo)准中国。