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音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪(nǎ)些专业类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业(yè)主要培养和造就(jiù)适应社会(huì)主(zhǔ)义市场经济建设和教育改革发展需要的具有较好音乐(lè)素养和教(jiào)学能力的专门人(rén)才。

　　开(kāi)设此专业的(de)院(yuàn)校有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院、重庆(qìng)师范(fàn)大学、西(xī)华师范(fàn)大学、河北师(shī)范(fàn)大学等。

音(yīn)乐专业有哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专业主(zhǔ)要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音、作(zuò)曲、音(yīn)乐(lè)教育(yù)等六个专业，其中音乐(lè)艺考主要分为两(liǎng)个方(fāng)向(xiàng)，一(yī)个是音乐教育类，另(lìng)一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲作曲(qū)的英文是compose/composition，即“组织”write的过去分词怎么用，write的过去分词英语的compose/composition。

　　“组织(zhī)”就是对素材进(jìn)行整合、组装、创造性地(dì)安排与使用。

　　早期的音乐中，作(zuò)品必须能够顺(shùn)利进行演(yǎn)奏(zòu)才算(suàn)完成全部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且，创(chuàng)作(zuò)能够演奏出来的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术(shù)的发展，某些声部最后即便没有(yǒu)实(shí)现演(yǎn)奏(zòu)，或者说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合真实(shí)演奏(zòu)或无法演奏，也可通(tōng)过电子(zi)设备(bèi)获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn)没有(yǒu)最后的演奏步(bù)骤的音乐也属于(yú)作曲。

　　作(zuò)曲(qū)是在完成音乐内容的创(chuàng)作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都(dōu)服务(wù)于(yú)音乐内容(róng)，每个声部都是平等(děng)的(de)。

　　任(rèn)何音乐形式(shì)（包括(kuò)单声部音乐与纯打击乐音乐）至(zhì)少会(huì)包含织(zhī)体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改变这些的其中一个因(yīn)素(sù)就有可能改(gǎi)变(biàn)一首音乐(lè)的内容(róng)，明确(què)这些(xiē)才能(néng)称为作曲。

　　和声、复调、曲(qū)式分析与管弦乐法，俗(sú)称为作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐(lè)教育如果你想(xiǎng)主修(xiū)音乐，并且想(xiǎng)在毕业后找到一份(fèn)稳定的工作，那么音(yīn)乐教育是一个不(bù)错的选择。

　　事(shì)实上这也是大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想成(chéng)为一名(míng)私人乐器教(jiào)师(shī)或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多数学校都会要求你有一个学(xué)士学位，而(ér)大(dà)学教师就需要硕士或博士学位。

　　就拿美国举例来说(shuō)，学(xué)生的音乐教育学(xué)位课程(chéng)可以为自己在大(dà)学(xué)所在州(zhōu)的认(rèn)证做准备(bèi)，所以如果学生毕业于肯塔基州的音乐(lè)教育学士课程，不一定(dìng)有资格在(zài)伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各有不同，每个地区(qū)每(měi)个学校的要求都不尽相同。

　　3、音乐表演在(zài)本科和研究(jiū)生阶(jiē)段，音乐表(biǎo)演课(kè)程给学生时间(jiān)和资源来专注于演奏音乐和(hé)磨练他(tā)们在一种主要(yào)乐器上的(de)技能(néng)。

　　这些(xiē)课程要求学生(shēng)在(zài)入学前参加试(shì)镜(jìng)，培训学(xué)生成为表演家、音乐(lè)治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器教师(shī)、歌剧演唱家(jiā)、指挥家(jiā)、教堂管风琴手和音乐家。

　　4、音乐制作/录音艺术电子(zi)音乐制(zhì)作(zuò)，电子音(yīn)乐制作又名MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴(xīng)起的(de)一种在电脑上完成制(zhì)作的音(yīn)乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代(dài)音乐类(lèi)最实(shí)用、最热门(mén)的专业(yè)无疑非电(diàn)子音乐(lè)制作莫属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术(shù)/录音艺术(shù)的学生将学习音乐技(jì)术硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制(zhì)作、现场声音、电子音乐、信(xìn)号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要学生在音乐技术的所(suǒ)有领(lǐng)域都拥有坚(jiān)实的基础，通(tōng)过与音(yīn)乐表演和作曲专(zhuān)业的学生合作，尝试(shì)在实验性音乐(lè)与传统(tǒng)音乐之间(jiān)建(jiàn)立联系。

　　5、编(biān)曲(qū)唱(chàng)作(zuò)务敏锐度，以进入(rù)竞争(zhēng)激烈的词曲(qū)创作领域。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的(de)技能和自己(jǐ)的风格，并获得在(zài)不断(duàn)发展的音乐产(chǎn)业中工作(zuò)所需(xū)要的一(yī)系(xì)列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作(zuò)曲编曲，招收的很多(duō)都是在唱(chàng)歌方面有(yǒu)不错(cuò)基础(chǔ)的(de)学生，在(zài)软件(jiàn)的学(xué)习上不会太过强求，更偏向于(yú)音乐的创造(zào)性(xìng)。

　　研(yán)究的很多(duō)方面(miàn)也是现(write的过去分词怎么用，write的过去分词英语xiàn)代流行音乐(lè)方面的(de)风格、创作方式等。

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