文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作(zuò)用一般是什么是在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容上(shàng)有(yǒu)什么作(zuò)用的问题，以下就是小编给(gěi)大家总(zǒng)结的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收(shōu)束全文首尾呼(hū)应，使文(wén)章(zhāng)结构完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的意(yì)义，点明中心(xīn).2在(zài)现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文(wén)章结尾在(zài)结(jié)构(gòu)上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家(jiā)总结的答题要点结构上：总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文内容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心.深化文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性(xìng)格(gé)的。

　　关于文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是(shì)什(shén)么以(yǐ)及文章结尾的作用都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有(yǒu)哪些，文章结尾的作(zuò)用一般(bān)是什么(me)，文章结(jié)尾有什么作用？，文章(zhāng)结尾有啥作用等问题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识：

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢(ne)，文章结尾的作用一般(bān)是(shì)什么

　　在现代文阅读(dú)当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或(huò)在(zài)内容上有什(shén)么作用的问题，以(yǐ)下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：1、画龙点睛(jīng)、点(diǎn)明(míng)事件的意(yì)义，点明中心.2、深化文章中心，抒(shū)发作者什么(me)感悟或者(zhě)情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意(yì)、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾(wěi)：

　　1：可以(yǐ)使文章(zhāng)看起来(lái)优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句中的(de)意境和本书要表达的感(gǎn)情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要(yào)结合具体(tǐ)文(wén)章(zhāng)和人物进行分析

文(wén)章结(jié)尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一(yī)、文(wén)章结尾的作用

　　 结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结(jié)构完(wán)整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头、前文。

　　 内容上：

　　 1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人(rén)物怎样(yàng)的品(pǐn)质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象(xiàng)的空间，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二(èr)、议论(lùn)文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　 议论文开头结尾(wěi)的作用(yòng)

　　 1,议论文开头的(de)作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头(tóu)通过写(xiě)。

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　　得(dé)事例,提出中心论(lùn)点(引出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出(chū)中心心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思论题(tí))

　　 C,开头通(tōng)过引用名(míng)人趣事(或(huò)。

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　　奇(qí)闻(wén)趣事)提出中心论点或引出(chū)中心论题(tí)。

　　也起到(dào)吸引(yǐn)读者往下读(dú)的作(zuò)用,增强了论述的(de)趣味性。

　　 2,议(yì)论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结全(quán)文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面(miàn)性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或题目,强化中心论点

　　 D,强调中(zhōng)心(xīn)论(lùn)点,激励号(hào)召人人们。

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三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜(wà)发展

　　 文章(zhāng)是反映客(kè)观事(shì)物的,客观事物是千变万化(huà)的,反映(yìng)千变万化的客观(guān)事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多(duō)样(yàng)的。

　　以小学(xué)生作文为例,有记(jì)叙文(wén)、说明文、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文(wén)又可(kě)以大致地分(fēn)成记(jì)人的(de)、叙事的、写景(jǐng)的、状物(wù)的种(zhǒng)种类(lèi)别,因(yīn)此,文(wén)章(zhāng)不能(néng)用(yòng)同(tóng)一形(xíng)式结尾(wěi)。

　　至于应该采用什么方式,我(wǒ)们认为,要顺(shùn)应文章内容(róng)散激的(de)发展,不能(néng)为结尾而结尾(wěi)。

　　有些同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很有特色,非常(cháng)喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学(xué)一学,这种愿望很好,但是还要注意,你写(xiě)一篇文章(zhāng)用哪(nǎ)种方式(shì)结(jié)尾,要(yào)根据文(wén)章内容的发(fā)展来确定。

　　 在(zài)我(wǒ)们(men)学习(xí)过的文章中,结尾的方法是(shì)多种多样的,有(yǒu)的(de)是事情写完(wán)了,文章也就自然结尾了(le),不(bù)需(xū)要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文章快写完了,作者考虑到在(zài)结尾的时候有(yǒu)必要(yào)对全(quán)文进行一下总结,写上几(jǐ)句概括性的话来收束全篇;有的人(rén)在文章结尾时恰(qià)到(dào)好处地通过某种途(tú)径把文(wén)章的中心点(diǎn)明;也有(yǒu)的人爱在文(wén)章的结尾处说几句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想像的余地;有的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情(qíng),同时自(zì)己在写作过程中被自己(jǐ)表达的感(gǎn)情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到(dào)文章结尾处,回应(yīng)前文,和文(wén)章的标(biāo)题或者文章的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见大,初看不起眼,细想却(què)很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾(wěi)多种(zhǒng)多样,不一而足(zú)。

　　但是,不(bù)管怎样(yàng),都应做到顺应文章内容的发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标(biāo)新立(lì)异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精(jīng)神,如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上安上马尾巴,那必然是非(fēi)常难(nán)看的。

　　 我们来(lái)看看小学语文教材(cái)《穷(qióng)人》的(de)结尾:

　　 怎(zěn)么办?渔(yú)夫皱起(qǐ)眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他搔(sāo)搔(sāo)后脑勺说,“嗯,办?得把他们(men)抱来(lái),同死人呆在(zài)一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我们,我们总能(néng)熬过去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你(nǐ)瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　 《穷(qióng)人(rén)》选自俄国著(zhù)名作家列夫(fū)托(tuō)尔(ěr)斯泰的作(zuò)品,记叙的是一位渔夫(fū)和他(tā)的妻子(zi)桑娜同情(qíng)、关心一位叫西(xī)蒙的邻居,在她死后(hòu)收养她的两(liǎng)个(gè)孩子的事,反(fǎn)映(yìng)了沙俄时(shí)代渔(yú)民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的(de)道德(dé)品质。

　　文(wén)章的结尾处(chù)集中反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和(hé)道德(dé)品(pǐn)质,似(shì)乎(hū)在桑娜(nà)身上没有多用笔(bǐ)墨(mò),实际上(shàng),文章的前面(miàn)已经写了桑娜:

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着(zhe)的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害。

　　她自己也不(bù)知道为什么要这样(yàng)做,但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为什么(me)把他(tā)们抱(bào)过来啊(a)?……他会揍(zòu)我(wǒ)的(de)!那也活(huó)该,我自作自受(shòu)”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好(hǎo)!”

　　 不(bù)难看(kàn)出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为什么不在桑(sāng)娜身上多花(huā)笔墨,因为,已经没有必要(yào);文章的中心意(yì)思已经得到了(le)充分表现(xiàn)。

　　假如说,作者此时再对渔(yú)夫夫妇大加一(yī)番赞(zàn)颂,就会(huì)使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要(yào)有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　 一篇文(wén)章应该是一(yī)个整体。

　　至于我们说的开头,结尾……都是在(zài)这个整体之中的,之所以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾在内容上、结(jié)构上(shàng)要收束(shù)全篇,对全(quán)篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写(xiě)人(rén)的文章,结尾(wěi)要落实(shí)到(dào)人的思想品质和(hé)性格特征(zhēng)上(shàng)来;一(yī)般写事的文章,结尾要落实(shí)到事情的意义和作用上(shàng)来。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者(zhě)从标(biāo)题到文(wén)章结束看过一遍之后,应该有一种整体感,应(yīng)该使(shǐ)人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的开头(tóu)以及(jí)文(wén)章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的,都与这(zhè)篇(piān)文(wén)章的中心密不可分。

　　在全(quán)篇(piān)文章(zhāng)中,文章结尾(wěi)是不可缺少的。

　　如果某(mǒu)篇文章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多(duō)余的,或者感到它(tā)与前面的(de)部分不和谐,不统一,破(pò)坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结尾了。

　　 小(xiǎo)学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜(guā)》的结尾值得我(wǒ)们(men)学习(xí):

　　 田寡(guǎ)妇也无心再去看她的南瓜了。

　　 赵树(shù)理的《田(tián)寡(guǎ)妇(fù)看瓜》反映(yìng)的是中国共产党领导(dǎo)的土地改(gǎi)革使(shǐ)中国农村发生了翻天覆(fù)地(dì)的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜(guā),年(nián)年都要去(qù)看瓜,因为村里的穷(qióng)人无土地,无(wú)法(fǎ)生(shēng)活,只(zhǐ)得偷瓜(guā)充饥。

　　地主势力大,无人(rén)敢偷;最怕人偷的(de)是田寡(guǎ)妇(fù)家(jiā)的(de)瓜(guā),因此(cǐ)田寡妇只(zhǐ)好天天去(qù)看(kàn)瓜(guā)。

　　土改(gǎi)后,穷人分得了土地,家(jiā)家种了瓜,可田寡妇(fù)还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子(zi)劝(quàn)阻她也(yě)不信(xìn),以后(hòu)生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无(wú)事,她(tā)就打(dǎ)算不再看瓜了(le);收获的(de)一天见秋生家拉了一(yī)车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心(xīn)再去(qù)看(kàn)她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和(hé)文章的标题、文章(zhāng)的前后(hòu)内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内容(róng)完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样的结尾对于全篇内容和结构的完整都起到(dào)了总(zǒng)括的作(zuò)用。

　　 3、文(wén)章结(jié)尾要(yào)充实有力

　　 阿托尔斯泰说(shuō)过,好的结尾“就是当读者把作品读完之后,有(yǒu)使他翻开第(dì)一页来重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗(shī)、作文(wén)要做到“凤头、猪肚(dù)、豹尾”,结尾(wěi)要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇(piān)幅不宜过长,语言应该精炼(liàn),内容(róng)要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们先看心情五味杂陈啥意思，打翻了五味杂陈啥意思(kàn)小学语文教(jiào)材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　 黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采(cǎi)烈(liè)地欢(huān)呼起(qǐ)来。

　　 《抢险》的(de)结尾短(duǎn)短的一段只(zhǐ)有24个字,说了两(liǎng)层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙了,另一层是人们欢呼,显得充(chōng)实有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险(xiǎn)情发(fā)生,大家(jiā)同(tóng)心协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在(zài)黎明使(shǐ)决(jué)口合(hé)龙,兴(xīng)高采烈地欢呼(hū)起(qǐ)来。

　　这样不仅结尾自(zì)然,同时又紧(jǐn)扣中心(xīn)。

　　 我们再来看小学语文教材(cái)《鸟的天堂》的结尾:

　　 当小(xiǎo)船向(xiàng)着高塔下面的乡村划(huà)去的时候,我还回头去(qù)看那被抛在后面的茂盛(shèng)的(de)榕树(shù)。

　　我感(gǎn)到一点(diǎn)儿留恋(liàn)。

　　昨天是我(wǒ)的眼(yǎn)睛骗了我(wǒ)。

　　那“鸟的天堂”的确(què)是鸟的天堂啊!

　　 结尾的(de)这一段共四(sì)句话,写了自己的行踪及(jí)离开时的(de)留恋之情,说明了第(dì)一次没有看见(jiàn)鸟的自身原(yuán)因(yīn),表达了对“鸟的天堂(táng)”的赞美之情。

　　语言简明(míng)扼(è)要,特别(bié)是结句(jù),紧扣(kòu)中心,回应全文(wén),充(chōng)实有(yǒu)力。

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