重修的(de)是不是更好过？是重修于好，于在这里作介词的。关(guān)于(yú)重修的(de)是不(bù)是更(gèng)好(hǎo)过以及(jí)重修的是不是更好过(guò)，重(zhòng)修(xiū)什么(me)之好，重修和(hé)洽(qià)什么(me)意思，重修是怎么样(yàng)，重(zhòng)修(xiū)好过么等问题，农商(shāng)网将为你(nǐ)收拾(shí)以下的日子常(cháng)识：

重修是和重(zhòng)生一(yī)同上(shàng)课吗(ma)

　　是(shì)的，重修是和重(zhòng)生(shēng)一同(tóng)上课的。

　　大学(xué)重修是(shì)和(hé)重生一同上课，期(qī)末需求(qiú)跟重生一同考试。大学考试某(mǒu)一门课未经过(一般是(shì)必修)，

　　下一(yī)个(gè)学年从头上这门课，并(bìng)从头考试称为重修。大多数高校都采(cǎi)纳(nà)这样的战(zhàn)略：当一位同(tóng)学在期末考试中有(yǒu)多科不及(jí)格，

　　鄙人一(yī)学期开(kāi)学第一周(zhōu)给予补考机(jī)遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考期间把(bǎ)不(bù)及格(gé)的科目补考及格(gé)则不需求重修。

重修(xiū)的是不是更好过

　　是重修(xiū)于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好(hǎo)、重归于好。

　　重修旧好是一(yī)个(gè)汉语(yǔ)成(chéng)语，指康(kāng)复旧(jiù)情(qíng)，重归于好，康复以往的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出自(zì)周克(kè)芹《许茂和他(tā)的女(nǚ)儿们》第五章(zhāng)：秀云(yún)不(bù)肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓(gǔ)山去姐姐分手了安慰姐姐的一段话，姐姐失恋该怎么安慰她，这便是一(yī)个最好的重修旧好的机遇(yù)。

　　于，汉(hàn)语(yǔ)一(yī)级(jí)通(tōng)用标准汉(hàn)字，此字始见于商(shāng)代甲骨文，字形、字(zì)义(yì)联系不明(míng)。

　　于作介词，古(gǔ)代通(tōng)於。

　　现(xiàn)代的于多用(yòng)来介绍动作的(de)时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中，引出自(zì)动者，用在形容词后，引出比(bǐ)较的(de)目(mù)标(biāo)。

大学生挂科重修好过吗(ma)？

　　好过的。

　　大学生都清楚(chǔ)，大(dà)学挂科了，需(xū)求补考(kǎo)，补考没过(guò)就(jiù)需求重修。

　　在结业前的最终一学期(qī)有(yǒu)5门重修课，最终成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给你一些经历：1.提早和教(jiào)师(shī)交(jiāo)流承认：必定要(yào)让教师知道有你这(zhè)号(hào)人在他那(nà)里重修，如果有(yǒu)重(zhòng)修群，必定要(yào)加进去，然后和(hé)教(jiào)师(shī)阐明自(zì)己为什么(me)会重修，而且(qiě)表明自己(jǐ)必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的(de)成(chéng)果构成：有(yǒu)的课(kè)程(chéng)是(shì)没有平常成果的，我们平常都(dōu)很忙，平常(cháng)成(chéng)果(guǒ)不给的话(huà)就不去上课了吧，多花时(shí)刻在(zài)图书馆自(zì)己揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲身(shēn)经(jīng)历）。

　　3.学(xué)不明白(bái)：这个时分能够看看我国大学生(shēng)慕(mù)课，会对你的(de)课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的(de)人(rén)步调一致：他人没(méi)有重修课(kè)，到了大四根本就只有(yǒu)结业设计(jì)和选修(xiū)课了(le)，你(nǐ)注定是要比他(tā)人多(duō)尽力(lì)一些的，这个(gè)时分(fēn)应(yīng)该对(duì)自(zì)己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要觉得重修就低人一(yī)等，到了结业(yè)的时分，只(zhǐ)需拿到结业证的都是好(hǎo)孩子！

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