重修的是不是更好过？是重(zhòng)修于好，于在这里作介词(cí)的。关(guān)于重修的是不是(shì)更好过以及(jí)重修的是(shì)不是(shì)更(gèng)好过，重修什么(me)之好，重修和洽什(shén)么(me)意思(sī)，重修(xiū)是怎么样，重修好(hǎo)过么等问题，农商网将为你(nǐ)收拾以下(xià)的日子常识：

重修(xiū)是和重生一同上课吗

　　是的(de)，重修是和重(zhòng)生一同上(shàng)课的。

　　大学重(zhòng)修(xiū)是和重生(shēng)一同(tóng)上课，期末(mò)需(xū)求跟重生一同考试。大学考试(shì)某一门课未(wèi)经过(guò)(一(yī)般是(shì)必(bì)修)，

　　下一(yī)个学年(nián)从头上这门(mén)课，并从头考试称为(wèi)重修。大(dà)多(duō)数高司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文校都采(cǎi)纳这样的战略：当(dāng)一位(wèi)同学在(zài)期末(mò)考试中有多科不及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开(kāi)学第(dì)一周给予补考机(jī)遇;若该同学在补(bǔ)考(kǎo)期间把(bǎ)不及格的科目补考及格则不需求重(zhòng)修。

重修的是不(bù)是(shì)更好(hǎo)过

　　是重修于好，于(yú)在这里(lǐ)作介词。

　　重修于好也可称(chēng)为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一个汉语成语(yǔ)，指康复旧(jiù)情(qíng)，重归(guī)于好(hǎo)，康复以往的友谊，在句中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯改嫁到耳(ěr)鼓(gǔ)山(shān)去，这便是一个最好的重修(xiū)旧好的机(jī)遇(yù)。

　　于，司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文汉语(yǔ)一级通用(yòng)标准(zhǔn)汉字，此字始见于商代甲骨文，字(zì)形、字义联系不(bù)明(míng)。

　　于(yú)作介词，古代通(tōng)於。

　　现代的于(yú)多用来介绍动(dòng)作的(de)时刻(kè)、地址(zhǐ)、人物等，表明(míng)在、从、到、对、给、向等义。

　　于用在被迫句中(zhōng)，引出(chū)自动者(zhě)，用(yòng)在形容词(cí)后(hòu)，引出比(bǐ)较的目标司马光好学文言文翻译及注释，司马光好学文言文翻译及原文。

大学生挂(guà)科(kē)重修(xiū)好过吗？

　　好过的(de)。

　　大(dà)学生都(dōu)清楚(chǔ)，大学挂科(kē)了，需求补考，补考(kǎo)没过就需(xū)求重修(xiū)。

　　在(zài)结业前(qián)的最终一学期有5门重修(xiū)课(kè)，最终(zhōng)成功(gōng)准时结业(yè)。

　　能够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和教师交流承(chéng)认：必定要让(ràng)教师知(zhī)道有你这号人在他那里重修(xiū)，如(rú)果有重修群，必(bì)定要加(jiā)进去，然后和教师阐(chǎn)明自己为(wèi)什么(me)会重修(xiū)，而且表明(míng)自己必定要经过重修的决计。

　　2.提(tí)早和教师(shī)问候重修的成果(guǒ)构(gòu)成：有的课程(chéng)是没有平常(cháng)成果的，我们平常都很忙，平常成果不给的话(huà)就不(bù)去上课(kè)了吧，多花(huā)时刻(kè)在图书(shū)馆自己揣摩(mó)，一(yī)般搞到(dào)重修的课程(chéng)，自学(xué)反而更简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看我国大学生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大协(xié)助的。

　　4.回绝和(hé)不重(zhòng)修的人步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就只有结(jié)业设(shè)计和选修(xiū)课了，你注(zhù)定是要比他人(rén)多尽力一些的，这个时分(fēn)应该对自己担任了。

　　5.放下心(xīn)理压力(lì)：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结业的时(shí)分，只需拿到结业证(zhèng)的都是好孩子！

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