小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和表达(dá)效果答题格式是反复的作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)分(fēn)别是：一、作用(yòng)：强(qiáng)调，增强语(yǔ)气或语势的。

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小说中反复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效果答(dá)题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起(qǐ)到反复咏叹(tàn)，表(biǎo)达作(zuò)者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐(qí)有序(xù)，而(ér)又(yòu)回环起伏，充(chōng)满语言美(měi)。

　　二、表(biǎo)达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意(yì)境。

　　2、能突出景物的特(tè)征，使人如见其形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念(niàn)：

　　反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需要，有意让句(jù)子或词语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复(fù)就是为了强调某(mǒu)种意思，突出(chū)某种情感，特意(yì)重复使用某(mǒu)些词语、句(jù)子或者段落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词(cí)语反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某种感情或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连续两次以上使用同一词语，达到(dào)强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵！不在(zài)沉默中爆(bào)发，就在沉乔丹有多高默(mò)中灭亡(wáng)。

　　——鲁(lǔ)迅《记念(niàn)刘和珍君》

　　简析(xī)：鲁迅先生在这里多次使用“沉默”一(yī)词，表达自己(jǐ)对政府的愤怒和对(duì)民众(zhòng)觉醒(xǐng)的期(qī)盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子(zi)反复(fù)：

　　有时为(wèi)了表达内容或(huò)结构安(ān)排的需要，要(yào)连(lián)续两次以上(shàng)使(shǐ)用同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮(liàng)原来是这样的！核桃树原(yuán)来是这(zhè)样的！香雪走(zǒu)着(zhe)，就像第一次认(rèn)出(chū)养育她(tā)成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三(sān)次(cì)反复(fù)使用“原(yuán)来是(shì)这样的”，表明了(le)香雪此(cǐ)时的快乐(lè)心情。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜笔墨，连乔丹有多高续两次(cì)重复(fù)以(yǐ)“我(wǒ)真傻，真的”开头(tóu)的一(yī)大段(duàn)。

　　简析：通(tōng)过(guò)反复的强调，一方(fāng)面(miàn)表达(dá)祥林嫂丧夫失子后(hòu)的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷(lěng)漠(mò)，有力地批判了摧(cuī)残中国劳(láo)动妇女的封建礼教。

反复的作用答题(tí)格式

　　反复:突(tū)出思想,强调情感(gǎn);承上启下，层(céng)次清晰;多次强调，增(zēng)强感染力(lì)。

　　加强语气。

　　借代(dài):以简(jiǎn)代(dài)繁(fán)，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手(shǒu)法及答题格式(shì):

　　比喻:化(huà)平(píng)淡为生(shēng)动，化(huà)深奥为浅(qiǎn)显，化抽象为具体。

　　答题(tí)格(gé)式(shì):生(shēng)动(dòng)形象地(dì)写出(chū)了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象地表现出了(le)……，表达了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式:生动形(xíng)象地写出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现出(chū)了.……，表(biǎo)达了(le)……情(qíng)感(gǎn)。

　　排(pái)比:内容集敏升中，增强气势;叙事(shì)透(tòu)辟，条分缕析;语(yǔ)气强劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特(tè)性

　　表现了(le).……，抒(shū)发了……，增强了(le)语势，加(jiā)强(qiáng)了感情。

　　夸(kuā)张(zhāng):烘(hōng)托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创造(zào)气氛(fēn)，揭示本(běn)质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增(zēng)强语势，表达了(的(de)情(qíng)感)，使文章有起(qǐ)伏。

　　答(dá)题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等(děng);

　　设问:自问自(zì)答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题(tí)格(gé)式:强调，加强语气等(děng);

　　对比:使(shǐ)所表现的事物特征或(huò)所(suǒ)阐述的(de)道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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