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松果能够生吃吗(ma)

　　松果是能够生吃的。

　　1.松(sōng)果能够生吃

　　松果是能够生吃的(de)，营养成分在(zài)生吃的情况(kuàng)下不会(huì)丢(diū)失(shī)。并且生吃松果能(néng)够更(gèng)好地(dì)体会到松果的原(yuán)汁原(yuán)味，口感(gǎn)更佳。

　　2.生松果含有寄生虫(chóng)和细菌

　　可是也有人持(chí)对立(lì)定见，他们认为生松(sōng)果含有寄(jì)生虫(chóng)和细(xì)菌，会对人体形(xíng)成损害。并(bìng)且松果(guǒ)壳中含有松脂，有些(xiē)人(rén)会对(duì)其(qí)过敏，导(dǎo)致过(guò)敏反应。

　　3.炒松果(guǒ)更安全

　　关于忧虑(lǜ)生(shēng)松果会对(duì)健康形成损(sǔn)害的人，能够将(jiāng)松果炒熟后再食(shí)用(yòng)。这能够有效地杀死松果中的寄生(shēng)虫(chóng)和细菌，并削减对(duì)松脂(zhī)的过(guò)敏反应。

　　4.主张(zhāng)适量食用(yòng)

　　无论是生松果仍是熟松果，都(dōu)不主张食用过(guò)多(duō)。由于松果中含有(yǒu)较高的脂肪和热(rè)量(liàng)，长时刻(kè)食(shí)用(yòng)过(guò)多可(kě)能会导致体重增(zēng)加和其(qí)他健康问题。

松果体(tǐ)可视化练习

　　松果体可视化的(de)意(yì)思(sī)是运用必定的核算(suàn)将数(shù)据(jù)转换成松果(guǒ)体的图画在屏幕上(shàng)显现出(chū)来(lái)。

　　人类松果(guǒ)体为长5-8mm、宽(kuān)3-5mm的灰赤色椭圆形小体，其发(fā)育在7-8岁时到达高峰。

　　松(sōng)果体坐落(luò)间脑顶部，缰连合与后连合(hé)之间。

　　松果体外表被以(yǐ)由软脑膜连续而来(lái)的结缔组织被膜(mó)，被膜随血管伸(shēn)入本(běn)质内，将本质分为许多不规则(zé)小叶，小叶主要由(yóu)松(sōng)果体细胞(bāo)、神经胶质细胞(bāo)和(hé)神经纤(xiān)维等组成。

松果体明晰的想像力(lì)——《童(tóng)教16》

　　文(wén) /童教教(jiào)育(yù)曾冠茗

　　 一(yī)、明(míng)晰的梦(mèng)想力

　　 前面提到，松(sōng)果(guǒ)体就(jiù)像显像管和投影机相同能够投射咱(zán)们的梦想画(huà)面。

　　可是很少有人知道(dào)，国际(jì)上(shàng)其实存在 两种不同的梦想形式 ，一(yī)种是明晰的梦想(xiǎng)形式(shì)，一种是含糊的梦想形式。

　　明晰(xī)的 想像力 只呈(chéng)现(xiàn)在幼儿阶段，大概是(shì) 3～15岁 ，人群(qún)傍边(biān)，只要少(shǎo)数(shù)人成(chéng)年人还能坚持明(míng)晰的梦(mèng)想才干。

　　所以(yǐ)，这种梦(mèng)想的才干一向(xiàng)不怎(zěn)么被(bèi)人所了(le)解。

　　 所(suǒ)谓的明晰(xī)的(de) 梦想才(cái)干(gàn) 便(biàn)是(shì)指在大脑内(nèi)部能(néng)够看见(jiàn)清楚的梦想(xiǎng)的画面，闭上眼睛(jīng)或许打开眼睛都能(néng)直观(guān)的看到自己梦想的(de)画(huà)面(miàn)，就像是“看电视相同”直(zhí)观而明晰安稳(wěn)的画面，这(zhè)种才干和人的(de)精气(qì)神还和松果体的机能有很大的(de)联系(xì)，人的精(jīng)气神十分充分(fēn)，就好(hǎo)像是(shì)电脑的电能满足，电能满足的情况(kuàng)下，电脑就能正常的作业， 假如人的精气神(shén)缺乏 ，咱们的各台电脑就会(huì)自己关机，咱们这(zhè)个时分就需求睡觉(jué)或(huò)许食物(wù)来弥补精气神。

　　相反， 假如精气神满足充分(fēn) ，咱(zán)们(men)的(de)松果体就会彻底被点亮，就能够清(qīng)楚(chǔ)的看到自己梦(mèng)想的画面。

　　 松果体在15、16岁会呈现(xiàn)钙化的现象，其实是大脑(nǎo)的自(zì)我维护机制。

　　由于松果(guǒ)体(tǐ)清(qīng)楚的显现梦想(xiǎng)的(de)画面是需求(qiú)耗(hào)费很多的能(néng)量的(de)，所以，在(zài)16岁之后，咱们人领会主(zhǔ)动封闭这(zhè)种耗能太多的功用，运用一向钙(gài)化物质来包裹松果体(tǐ)，包(bāo)裹之后，咱(zán)们的(de)梦想就无法直观看到，只能是(shì)一(yī)种含糊(hú)的梦想。

　　可是，值(zhí)得指出的是，即使是这种含糊的梦想，其实(shí)也需求松果体(tǐ)才干完结， 假(jiǎ)如(rú)没有(yǒu)松(sōng)果体的(de)整合咱们是(shì)无(wú)法梦想的。

　　那么(me) ，为什(shén)么咱(zán)们人领会呈现这(zhè)种明晰的想(xiǎng)像力机制呢？其实这(zhè)个(gè)是咱们人(rén)体十分才智的(de)当地(dì)，咱们人(rén)类(lèi)呈(chéng)现在这个险峻的国(guó)际(jì)，没有尖利的(de)牙齿和爪子，咱(zán)们(men)人类要(yào)在这个国际生计(jì)下去，靠(kào)的是(shì)什么呢？靠的是(shì)咱们(men)超(chāo)级兴旺的大脑，咱们(men)的大脑(nǎo)是最尖锐的生计兵器(qì)了(le)。

　　而咱们的想像(xiàng)力(lì)则是咱(zán)们(men)大(dà)脑十(shí)分凶猛的(de)才干，咱们人类的回忆才干十分强壮，甚至有照相(xiāng)回忆的(de)才干(gàn)，所谓的(de)照相回忆，便是不论什(shén)么东西，只要看一眼(yǎn)就能彻底的回忆和重现。

　　 这(zhè)种照(zhào)相回忆的才(cái)干本质上便是明晰的梦想才干 。

　　具有超强回忆(yì)力则意味着咱(zán)们(men)能够以最快的(de)速(sù)度学习赖以(yǐ)生计最重要(yào)的常识。

　　所以，这(zhè)也就能解说为什么咱们幼儿和童年(nián)时期具(jù)有(yǒu)超强回忆(yì)力的原因了。

　　 历(lì)史(shǐ)上闻名的科学家尼(ní)古拉斯·特斯拉（下图）便是具(jù)有这种明晰(xī)想像力的(de)天才。

　　17岁(suì)前的特斯拉“中了(le)邪”般地沉浸在(zài)发(fā)明(míng)创造(zào)的(de)梦想(xiǎng)里，脑袋(dài)里常常浮(fú)现出(chū)种种(zhǒng)反常古怪的图画。

　　17岁时，特斯拉惊讶地发现，自(zì)己能够充(chōng)分利用梦(mèng)想力，自己想的(de)任(rèn)何东西(xī)都会直观的呈现在(zài)自己的(de)面前。

　　这种(zhǒng)梦想的画面甚至会直接遮挡住实践(jiàn)的画面(miàn)，小(xiǎo)特(tè)斯拉一向遭到这种梦想的困扰(rǎo)，他还认为他人都和他相同具有相同的梦想才干，他还企图将(jiāng)自(zì)己的梦想投(tóu)影出来和其他(tā)人的梦想投影来进行沟通，后来才绝望(wàng)的(de)发现(xiàn)其他人(rén)并没(méi)有(yǒu)具有这种梦想力。

　　在做试验的时分，特斯(sī)拉(lā)能够彻底不(bù)需求(qiú)任何模型、图(tú)纸或(huò)许试验，就(jiù)能够在脑(nǎo)海中把一切细节(jié)完美地(dì)描(miáo)绘出来，和实践情况没有一点点不同。

　　后(hòu)来特斯拉发(fā)明创(chuàng)造都依托这种(zhǒng)才干。

　　特斯拉(lā)从(cóng)前这样(yàng)说：“从具有可行性(xìng)的理论(lùn)到实践数(shù)据，没有什么(me)东西是不能在脑海(hǎi)中预先测验的。

　　 人们将一个开始主意付(fù)诸实践的进程(chéng)，彻底是对精力、金钱和时刻的糟蹋(tà)” 。

　　 图：印刷在纸币上的尼古(gǔ)拉斯·特(tè)斯拉(lā)

　　为(wèi)什么成年(nián)之后，这种明晰(xī)的想像力(lì)为什(shén)么(me)会变成含糊的想像(xiàng)力呢？答(dá)案很简单，由于不需求这(zhè)么(me)强的回忆力，这么(me)强(qiáng)壮的回忆(yì)力会耗费太大的精气(qì)神，反而因小失大。

　　所以，人体就很(hěn)智能的封闭了“可视化的才干”这种功用(yòng)。

　　只要(yào)，当咱们人在晚上(shàng)十(shí)分放松，在做梦的时分，咱们的(de)明晰(xī)梦想的才干又打(dǎ)开了，在潜意识的牵(qiān)引下， 咱们半梦半醒的(de)漫游在(zài)梦(mèng)想的国际里边，实在的体会不知是梦(mèng)里梦外的人生。

　　 作(zuò)者曾冠狼籍和狼藉哪个正确，狼籍与狼藉到底怎么区别茗简介(jiè)

　　 童教创始人 零(líng)秒思想系列创始人(rén)

　　 禅书(shū)法创始(shǐ)人 五行结构思(sī)想创(chuàng)始人

　　 国际回忆(yì)大师教练 商(shāng)业逻辑教练

　　 尖端大脑认知专家 国学大师

　　 从事(shì)潜能(néng)开发14年(nián)，读过2万(wàn)本(běn)以上(shàng)书(shū)本，带领团(tuán)队培养出50位(wèi)回忆大师，2000位潜能开发师，冯德全(quán)狼籍和狼藉哪个正确，狼籍与狼藉到底怎么区别早教研究员(yuán)，华南教科(kē)所研究员，一起担(dān)任上百家(jiā)全脑教育组织参谋。

　　 本文版权(quán)属广东童(tóng)教曾冠茗教师

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