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台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一(yī)般是什(shén)么(me)是在(zài)现代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上：总结上文，收(shōu)束全(quán)文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上(shàng)：画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅(yuè)读当中(zhōng)经常会出(chū)现如(rú)文(wén)章(zhāng)结(jié)尾在结构上(shàng)或在内容(róng)上有什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大家(jiā)总结的答题要点结(jié)构上：总(zǒng)结上文，收束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题(tí)目、照应开(kāi)头、前文内(nèi)容上(shàng)：画龙点睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.深化文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写出了人物怎样的品质、精神或性格(gé)的(de)。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什(shén)么以及文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用有哪(nǎ)些(xiē)，文章结尾的作用一(yī)般是(shì)什么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整(zhěng)理以(yǐ)下(xià)知识(shí)：

文章结尾的作用都有什么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什(shén)么

　　在现代文阅读当中(zhōng)经常会(huì)出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么(me)作用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家(jiā)总(zǒng)结的答题要点结(jié)构上(shàng)：1、总结上文，收束全文2、首尾呼(hū)应，使文(wén)章结(jié)构完整3、照(zhào)应台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁题目(mù)、照应(yīng)开(kāi)头、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点明事件的意(yì)义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的答题要点

　　结(jié)构上(shàng)：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头、前文内容上：1、画(huà)龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感3、写出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格(gé)。

　　4、言(yán)有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留下想象的空间，增(zēng)强感染力5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用诗句来作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起(qǐ)来优美而富(fù)有含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和本(běn)书(shū)要表(biǎo)达(dá)的感情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物进(jìn)行分析

文章结尾(wěi)的作用有哪些

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整。

　　 3、照应题(tí)目、照应开头、前(qián)文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感(gǎn)悟或(huò)者情感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意(yì)无穷(qióng)，留下想象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注意、思考(kǎo)。

二、议论文开头(tóu)结尾的作(zuò)唯(wéi)晌用

　　议论文(wén)开头结尾的作(zuò)用

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事(shì)例,提出中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣(qù)事(或。

　　。

　　奇闻(wén)趣事(shì))提出中心论点或(huò)引(yǐn)出(chū)中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强(qiáng)了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结(jié)尾的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结全文,点(diǎn)明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论述(shù),使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题目,强(qiáng)化中心论点

　　 D,强(qiáng)调中(zhōng)心论点,激励(lì)号召人人们。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求

　　 1、结尾要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观事(shì)物是(shì)千变万化的(de),反映千(qiān)变万化的客观事物的(de)文章形(xíng)式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文(wén)、应用文(wén)、议(yì)论文等文体类型(xíng)。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分成记(jì)人的、叙事(shì)的(de)、写(xiě)景的(de)、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文(wén)章(zhāng)不能(néng)用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我(wǒ)们(men)认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人(rén)文章时,觉得有些(xiē)文章的结尾(wěi)很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很(hěn)好,但(dàn)是还要(yào)注(zhù)意(yì),你写一(yī)篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方(fāng)式结(jié)尾,要(yào)根据文章内容的发(fā)展(zhǎn)来确定(dìng)。

　　在(zài)我们学(xué)习过的文(wén)章(zhāng)中,结尾的方法是(shì)多种多(duō)样的(de),有的(de)是事(shì)情写完了,文章也就自然(rán)结尾了,不需要再(zài)去说什么多余的话;有的是文章快写完了,作者(zhě)考(kǎo)虑到在(zài)结尾的时(shí)候有必要对(duì)全文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的话(huà)来收束全(quán)篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地(dì)通过某种途(tú)径(jìng)把文章的中(zhōng)心点明;也有的人爱(ài)在文(wén)章的结尾处说(shuō)几句耐人寻(xún)味(wèi)的话,既能做到水到渠成(chéng),又给我们(men)留下想像的余地;有的人写文章时充分表(biǎo)达了自己的感情,同时自(zì)己(jǐ)在写作过(guò)程中被自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来;也有的人写到(dào)文(wén)章结尾处,回应前文(wén),和(hé)文章的标题或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结尾以小见大,初看不(bù)起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想……文章(zhāng)的结尾多(duō)种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎(zěn)样,都(dōu)应做到(dào)顺应文章内(nèi)容的(de)发展,不能抛开前面的内(nèi)容为结尾而标新立异。

　　要知道(dào),马(mǎ)尾巴只有长在(zài)马的屁股上甩起来才(cái)显得精神,如果(guǒ)在老母鸡的屁股(gǔ)上(shàng)安上马尾巴,那必然是非常难(nán)看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结(jié)尾(wěi):

　　怎(zěn)么(me)办?渔夫(fū)皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是(shì)个问(wèn)题!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人(rén)呆在一起怎么行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬(áo)过去(qù)的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着一动不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿意吗?你(nǐ)怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉开了(le)帐(zhàng)子(zi)。

　　《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯(sī)泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔(yú)夫和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西(xī)蒙的(de)邻(lín)居,在她死后收养(yǎng)她的两个孩子的事(shì),反(fǎn)映了沙俄时代渔(yú)民的生(shēng)活(huó)状况,歌(gē)颂(sòng)了(le)他们美好的心灵和高尚的(de)道德品(pǐn)质。

　　文章的结尾处集中(zhōng)反映了渔夫的(de)心灵和道德品质,似乎(hū)在(zài)桑娜身上(shàng)没有(yǒu)多(duō)用笔墨,实际上,文(wén)章(zhāng)的前(qián)面已(yǐ)经写(xiě)了(le)桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹住睡着的孩子(zi),把他们抱回(huí)家。

　　她的(de)心跳得厉害(hài)。

　　她自己也不(bù)知道为什么要(yào)这样做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉(jué)得(dé)非(fēi)这样(yàng)做不(bù)可(kě)。

　　 “……为什么把他(tā)们抱(bào)过(guò)来啊?……他会揍我的!那也活(huó)该,我自作(zuò)自受”……“嗯(ń),伊揍我一顿也好!”

　　不(bù)难看出(chū),文章结尾时桑娜的心里特(tè)别(bié)宁静,作者(zhě)为什(shén)么不在桑(sāng)娜身上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已经没有必要;文(wén)章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人(rén)感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至于我们说的开头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是因为为了叙述的方便。

　　文(wén)章的结(jié)尾在内(nèi)容上、结构上(shàng)要收(shōu)束全篇(piān),对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一(yī)般写人(rén)的(de)文章,结尾要落实到(dào)人的思想品质和性格特征上来;一般写(xiě)事(shì)的文(wén)章,结尾要(yào)落(luò)实到事情的意义(yì)和作用上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应(yīng)该有一(yī)种整体感(gǎn),应(yīng)该使人感到,文章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章的中(zhōng)间部分,是(shì)密切相联系的,都与这篇文章的(de)中(zhōng)心密不可分(fēn)。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结(jié)尾(wěi)是(shì)不可(kě)缺少的。

　　如(rú)果(guǒ)某篇(piān)文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是(shì)多余的,或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破坏了文章的完整性,那就不(bù)是(shì)好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看(kàn)瓜》的结(jié)尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心(xīn)再(zài)去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵树(shù)理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导的土地改革使(shǐ)中国农村发(fā)生了翻(fān)天覆地的(de)变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩(mǔ)园地的田寡妇年(nián)年都种南瓜,年(nián)年(nián)都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷人无土地,无法(fǎ)生活(huó),只得(dé)偷(tōu)瓜(guā)充饥。

　　地主势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷(tōu)的(de)是(shì)田寡(guǎ)妇家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田寡(guǎ)妇只好天天去看瓜。<台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁/p>

　　土改后(hòu),穷人分得了(le)土(tǔ)地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生病没有(yǒu)去(qù)看瓜,园中也(yě)无(wú)事,三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十天不去,也无(wú)事,她就(jiù)打(dǎ)算(suàn)不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的(de)一天(tiān)见秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章的标题(tí)、文(wén)章的前后内(nèi)容一起构(gòu)成了一(yī)篇结构紧(jǐn)凑、内容完整、和谐(xié)统一的艺术整体,使(shǐ)作者所要(yào)表达的主题(tí)得到(dào)充分表达。

　　这(zhè)样的结尾对(duì)于全(quán)篇内容和结构的完整都起到了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就是(shì)当读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使他翻开(kāi)第一页来重新去(qù)读(dú)它的力(lì)量”。

　　中国(guó)古代的作家也要求(qiú)写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪肚(dù)、豹尾(wěi)”,结尾要充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实有力,台湾领导者是谁，现任台湾领导者是谁篇幅不宜过(guò)长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看(kàn)小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的时候,决口(kǒu)终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地(dì)欢呼起(qǐ)来。

　　《抢险(xiǎn)》的结(jié)尾(wěi)短短的(de)一段(duàn)只有24个字,说了两层(céng)意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层是(shì)人们欢呼(hū),显(xiǎn)得充实有力。

　　山洪(hóng)爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发生(shēng),大家同心(xīn)协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合(hé)龙(lóng),兴高(gāo)采烈地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结尾自然,同(tóng)时(shí)又紧扣中心(xīn)。