句式(shì)杂糅什么意(yì)思怎么判断出来，句式杂糅是啥意思(sī)是(shì)句(jù)型混(hùn)杂的意思是：把两个句子放在(zài)一个句子应该结束的地方的。

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句式杂糅什么意思怎(zěn)么判(pàn)断(duàn)出来，句式(shì)杂糅是啥(shá)意思

　　前后交叉错乱(luàn)，句式结构混乱，形(xíng)成组合句。

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　　将(jiāng)两(liǎng)种不(bù)同(tóng)的(de)句(jù)法(fǎ)结构混合(hé)在一个表(biǎo)达(dá)式中，会(huì)造成(chéng)句子结(jié)构的混(hùn)乱和(hé)语(yǔ)义上的纠结(jié)，这就是所谓的杂合(hé)。

　　句型的混杂也被称(chēng)为结构混乱。

　　换言之，几个(gè)结构或意义(yì)被组合在一(yī)个句子中(zhōng)，使句子结构混乱，意思(sī)不清(qīng)。

　　（在(zài)表达时，你要同时使用这个句(jù)型(xíng)和那个(gè)句型(xíng)。

　　因此，可以说这两种句(jù)型是组合在一起的(de)，而半转现象(xiàng)是句型的(de)混合。

　　）

　　1不难(nán)看(kàn)出，这个明显错误的(de)案(àn)件迟(chí)迟得不(bù)到公正(zhèng)判(pàn)决的根本原因，是(shì)党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条款是“根本原因是(shì)党风不正”和“党风不作恶(è)”的混合体。

　　2除了北京大学的教职员工外，清华大学等15年历史的大学的师生和科技工作者也参加了培(péi)训班。

　　而清(qīng)华大学的师生和科技工作者也参与了这(zhè)项研究，修改了时间，删除了其中一项。

　　语言疾病的类(lèi)型往往(wǎng)表现为句(jù)型(xíng)组(zǔ)合

　　1有时作者想(xiǎng)用这(zhè)种结构(gòu)，有(yǒu)时他想(xiǎng)用那(nà)种结(jié)构。

　　因(yīn)此，这两种(zhǒng)结构都被使用。

　　2虽然一个句子的结构是(shì)完整的(de)，但它的最后一部分被用作另一个(gè)句子的开(kāi)头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了(le)一半时间(jiān)，突然又开(kāi)始了新的事业，开始了新的(de)一句话。

　　4反客观主义是指用(yòng)句子前半句(jù)主语以(yǐ)外的成分作(zuò)为后半(bàn)句的主语(yǔ)，从而引起(qǐ)纠结。

　　判断句型(xíng)是(shì)否(fǒu)混杂，最(zuì)基本的(de)方法(fǎ)就(jiù)是梳理主(zhǔ)体(tǐ)，看(kàn)搭(dā)配是否有问题

什么(me)是句式杂糅呢(n非常漂亮英文怎么写单词，非常漂亮英文怎么写怎么读e)?

　　把两种不同的(de)句(jù)法结构(gòu)混杂在一个表达式中，结果造成语句结构(gòu)混乱、语义纠缠，这样(yàng)的(de)语病就叫杂糅(róu)。

　　句式(shì)杂糅(róu)又称为结构混乱。

　　即把几种结构(gòu)或几个意(yì)思硬(yìng)凑在一个句(jù)子里，使句子(zi)结构混乱表意不明。

　　（表达时因(yīn)既想用这种句式，又想用(yòng)那种句式，结果(guǒ)造成将两种(zhǒng)句(jù)式(shì)放在一起说(shuō)，半(bàn)截转向的现象，就是句式(shì)杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋(qí)不定：作者(zhě)时而要用这种结(jié)构，时而要用那(nà)种结构，结果两(liǎng)种结构都用(yòng)了。

　　【例】一切(qiè)事物的(de)发展(zhǎn)都是(shì)有起有伏、波浪式前进的，这是由(yóu)于事物(wù)的内部(bù)矛盾以(yǐ)及自然(rán)和闭(bì)则(zé)社会的种种外因影响所决定的。

　　（04年(nián)福建(jiàn)卷）

　　本句把“由于……的结(jié)果”和“……所决定的(de)”两个结构(gòu)套用(yòng)在一起形(xíng)成句式杂(zá)糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构(gòu)已经完整，却把咐态高衡尺他(tā)的最后一部分用做另(lìng)一句(jù)的开头(tóu)。

　　（3）中(zhōng)途易辙(zhé)

　　一句话说了一(yī)半，忽(hū)然另起炉(lú)灶(zào)，重(zhòng)来(lái)一句。

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