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张大大到底是什么来头怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学(xué)基础(chǔ)，怎(zěn)样学好护理学导(dǎo)论这(zhè)门(mén)课程是医学(xué)基础课基(jī)础课的两(liǎng)年学习(xí)中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门(mén)，所以一定要(yào)重点攻克对(duì)于解剖的(de)学(xué)习，除(chú)了背书以外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本上(shàng)好解剖实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能(néng)，就变得(dé)容易了许多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门(mén)课程以及怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样(yàng)学(xué)好(hǎo)护理学(xué)导论这门课程(chéng)，怎样(yàng)学好护(hù)理学专业，怎样学好(hǎo)护理学基础300字等(děng)问题，小(xiǎo)编将(jiāng)为(wèi)你整理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

怎(zěn)样(yàng)学好护理学基础，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门(mén)课程

　　医学基础课

　　基础课的两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门(mén)科目是解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理(lǐ)以及药(yào)理，也是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助(zhù)理解(jiě)书本上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解(jiě)一些结构和功(gōng)能，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解(jiě)剖课(kè)是(shì)学习健康(kāng)状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学(xué)习疾病状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成的(de)，学好了常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对(duì)常态的(de)理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现，认(rèn)很多疾(jí)病状态(tài)的器官，要多(duō)记多(duō)看多(duō)动(dòng)手

　　生理(lǐ)课主要(yào)是解释一些(xiē)人体的机能。

如(rú)何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最(zuì)多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书(shū)以外，还要强调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标本

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有(yǒu)效帮助(zhù)理解(jiě)书(shū)本上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许(xǔ)多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状态时的(张大大到底是什么来头de)人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也(yě)就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小异，也要(yào)背很多拗口的(de)名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的(de)器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理(lǐ)专业

　　您好，您可以报名(míng)参加成(chéng)年人(rén)自考，选择护(hù)理专业(yè)即可。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉得现在学习护理专业还(hái)是挺不错的(de)呀，未(wèi)来的就业前景也(yě)是相当的广阔，要(yào)知道现(xiàn)在护理专业(yè)已经被列为了(le)紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未(wèi)来的(de)很长一段时间(jiān)，这个专(zhuān)业都会(huì)被(bèi)重点扶持，现在我们(men)国家(jiā)的护士还(hái)是比较少的，数量是远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几(jǐ)年(nián)来，又出(chū)现了很多特(tè)殊型的(de)护理职业，比如说家庭护理，还有儿童(tóng)护理(lǐ)等等。

　　所以(yǐ)说护理专业毕业的大学本(běn)科生在很多医院都是(shì)非(fēi)常抢手的，未来肯定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你(nǐ)准备去选(xuǎn)择护(hù)理专业，那么你(nǐ)本身必须要(yào)特别(bié)的热(rè)爱(ài)这个行业，另外就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的(de)一个(gè)人(rén)。

　　在平时的生(shēng)活(huó)当中大家一(yī)定(dìng)要培养出严谨(jǐn)的作(zuò)风和良(liáng)好的(de)生活习惯才行(xíng)。

　　当然了(le)，不(bù)管是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们(men)都(dōu)必须要付出全(quán)部的精力，这样我(wǒ)们在这个专业(yè)上面(miàn)才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　医学基础课(kè)。

　　基础课的困(kùn)腔两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几(jǐ)门科(kē)目是(shì)解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点攻(gōng)克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专(zhuān)业的(de)解剖实习限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解(jiě)剖实习(xí)课(kè)，不仅仅(jǐn)是(shì)为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有效帮助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去(qù)理解一(yī)些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更加深了(le)对常态(tài)的理解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的名词，理解很(hěn)多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手。

　　生理课主要是解释(shì)一些人体的(de)机能。

　　人体(tǐ)有很多微妙(miào)而又神(shén)奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢(xiè)，血(xuè)液的循环，神经的(de)传导等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精(jīng)巧绝伦(lún)令人(rén)叹服。

　　不过叹服归(guī)叹服，学起来依(yī)旧(jiù)不容易。

　　因为(wèi)所有的(de)过程都是(shì)不可见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当奇(qí)妙，很多机制尚(shàng)未研究清楚，只能(néng)推断是怎样的情形，或者就一(yī)个现象存(cún)在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的(de)困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程，要记很多(duō)极(jí)其复(fù)杂的化(huà)学符号。

　　完成(chéng)一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通常会(huì)涉及(jí)十几二十种物质，还要记住每(měi)一步发生的器(qì)官以(yǐ)及发(fā)生(shēng)的(de)条件(jiàn)，想要记得准确而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时，可以(yǐ)使用(yòng)词头(tóu)法，把八(bā)种氨基(jī)酸(suān)的词头提出来组(zǔ)成一句相对容易记忆的话(huà)“一两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨酸(suān)、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬(xié)氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记(jì)的(de)名词整合到了一起，记(jì)得牢(láo)也记得准。

　　最后(hòu)一(yī)门，药理，这门课程也是(shì)让人头疼的一(yī)门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这门课的(de)内(nèi)容非常系统而有(yǒu)条理，没有琐碎的知(zhī)识(shí)点。

　　以药物的不良反应为例(lì)，总论中指(zhǐ)出，不良(liáng)反应包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目(mù)的无(wú)关(guān)，而对(duì)人体产生不(bù)利甚至有害的反应”。

　　在(zài)各(gè)论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其(qí)不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞(zhì)剂具有抑制心脏(zàng)、减慢心率、减慢传(chuán)导(dǎo)的作用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符合治疗目的(de)，就(jiù)是治疗作用(yòng)；如果(guǒ)不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院(yuàn)以后，我(wǒ)们会学到中医、礼仪、伦理、美容整(zhěng)形等等(děng)有趣且实(shí)用的课程。

　　比如中医就会学到很多养(yǎng)生的理念(niàn)、经络(luò)穴位、 *** 手法、针灸、简单(dān)的中药配方等等(děng)，这些内(nèi)容(róng)不(bù)仅(jǐn)仅可以在(zài)临床传授给患者，对自(zì)己而言也是受用(yòng)终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感冒鼻(bí)塞(sāi)时(shí)，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解(jiě)鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的时候，按压(yā)或针刺虎口处的合谷穴，也能很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地(dì)操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的商务礼(lǐ)仪，如何得体地待(dài)人接物，站立坐(zuò)走的姿势，还有整饰仪容仪表(biǎo)等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大(dà)量的实(shí)习(xí)课。

　　同(tóng)学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与(yǔ)肩同(tóng)宽，放在药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在(zài)正前(qián)方直(zhí)线(xiàn)行(xíng)走，步幅小而均匀，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠的病人时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清(qīng)张大大到底是什么来头晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解决，及时找领导处(chù)理(lǐ)，原则(zé)是(shì)不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其(qí)实不是(shì)推(tuī)卸责(zé)任，而是一(yī)个(gè)技巧，首先留出一段时间让患(huàn)者情绪(xù)冷(lěng)静(jìng)下来；其次(cì)领导出(chū)面会使得患者有被(bèi)重(zhòng)视的感觉，也(yě)会重新审视自己的(de)行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强(qiáng)而且都非常的有趣，从(cóng)来不会有人逃课，期末(mò)考试也不为难大家，都能(néng)轻松通(tōng)过，所以(yǐ)是大学期间难得的让同学(xué)满(mǎn)意的(de)优质课程。

　　除(chú)了上面提(tí)到的(de)相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开(kāi)设的(de)重头课，护理学基础(chǔ)、内(nèi)科、外科、儿(ér)科、妇(fù)科护(hù)理(lǐ)学(xué)其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人(rén)丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的课程。

　　从入(rù)院时如何接待病人，如何填写各(gè)种表单，如何写护理病历，以及患(huàn)者住(zhù)院(yuàn)期(qī)间可能(néng)会实施的(de)各种护理操作：急(jí)救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于(yú)刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建立良好的(de)护患关系，沟通的过(guò)程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传(chuán)达(dá)的(de)作用并没有我们想象中那么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通包括肢体语言、表情、声调(diào)、语速等等。

　　像触摸就(jiù)是一种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的(de)时候，适当拍拍肩膀，握握(wò)她的手，会(huì)起到意(yì)想不到(dào)的效果。

　　此外如何建(jiàn)立良好的护(hù)患关系，建(jiàn)立怎样的护患关系，这其(qí)中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀(xiù)的护理人员。

　　在患者(zhě)完全(quán)不能自理的时候，确实应(yīng)该(gāi)尽量提供帮助，但只要(yào)患者还(hái)具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分(fēn)调动其积(jī)极性，锻炼他的(de)能力，挖掘他的(de)潜(qián)力，不能养成(chéng)依赖别人的习惯。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提高生活(huó)质量(liàng)。

　　内外妇儿护(hù)理学(xué)，这四门(mén)课程都会有每周(zhōu)一次临床见习(xí)的机会，大致(zhì)内容是上午在(zài)病房参观学习，看看(kàn)医生护士的(de)工作流程、病房环境，以及各(gè)种疾病的临床表(biǎo)现(xiàn)，对特别典型或者罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一起讨论上(shàng)午问诊过的病例，提(tí)出恰当的护理计划与护(hù)理措施。

　　护理(lǐ)学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如(rú)说外科护理学，主要(yào)是介绍手术及外伤患者的护理。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般(bān)手(shǒu)术病人术(shù)后通常会(huì)出现的症状有疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留等等。

　　疼痛不仅痛(tòng)苦而且会影响(xiǎng)各(gè)器官的生(shēng)理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的(de)耐受都不一(yī)样，因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一(yī)个患者的(de)疼痛程度，而要根据患(huàn)者主述(shù)的感觉(jué)以及表现(xiàn)出(chū)来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等(děng)等情况，综合评(píng)估患者的(de)疼痛级别，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患(huàn)者家属比较(jiào)关(guān)心的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消化道(dào)手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他不适可以开始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人(rén)情况逐渐恢(huī)复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖(táng)、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈(yù)合(hé)。

　　对与(yǔ)非制(zhì)动患者的术(shù)后运动是(shì)鼓励早(zǎo)期下(xià)床活(huó)动的，视患者病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程(chéng)度循(xún)序渐进(jìn)，比如术后1-2天，开(kāi)始床上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、四肢(zhī)关节伸(shēn)屈运动(dòng)、翻身(shēn)等(děng)等，术后(hòu)第3-4天(tiān)便可尝试离(lí)床活(huó)动，由床边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实习(xí)。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括一年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是(shì)在各个科室(shì)跟(gēn)着护士老(lǎo)师从事(shì)护理(lǐ)工作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟(gēn)随(suí)着医生老师从事医生工作。

　　临床实习首先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在(zài)医院(yuàn)你要(yào)面对的对象(xiàng)是病人，不(bù)是数(shù)据(jù)不是机器(qì)，而是(shì)一个个(gè)生(shēng)命，因此你的(de)任何(hé)一个(gè)操(cāo)作都(dōu)要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你不能承担，而且会给病人及家属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做事，比(bǐ)如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作(zuò)前查，操(cāo)作时查(chá)，操作后(hòu)查(chá)；七对(duì)包(bāo)括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对(duì)自己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要(yào)比(bǐ)普(pǔ)通人(rén)接触的高致病性(xìng)病菌多(duō)得(dé)多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定(dìng)要懂得保护自己，严格遵守(shǒu)医院制(zhì)定的各项防护制度，尤其是针具与血制品，一定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体负责，还要对自(zì)己的学业(yè)负责，临(lín)床的老师(shī)都很(hěn)繁忙，带(dài)的学生又多，不可能(néng)时时想着要给你讲授(shòu)知识(shí)，只能自己多上心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且(qiě)还要做到及(jí)时与(yǔ)理论相联系，白天在(zài)临床见到不熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理解及积累是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生(shēng)学护(hù)理(lǐ)专业(yè)好(hǎo)吗(ma)

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习怎么护理(lǐ)，而不(bù)是从事护(hù)理专业的工作(zuò)的(de)话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要(yào)做好(hǎo)面对辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护理专业，能学到护理知识，很多时候(hòu)能够派(pài)上用(yòng)场(chǎng)。

　　现代女性越来(lái)越独(dú)立(lì)自主，很多人都向往成(chéng)为都(dōu)市“白(bái)富(fù)美”，乐意在自己身上(shàng)花(huā)钱，把自己打(dǎ)扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此(cǐ)，她们愿意花(huā)费大量的时(shí)间金钱(qián)来做美容护(hù)理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻(qīng)化”。

　　而从事美(měi)容护理工(gōng)作，每天的工(gōng)作量相(xiāng)对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医护(hù)人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理专业知识

　　护(hù)理这个专业越来(lái)越受到(dào)人(rén)们的青睐和欢迎。

　　主要是因为护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)对于整个医疗团队起着决(jué)定(dìng)性的作用，它的好坏(huài)就可(kě)以(yǐ)看出这个(gè)医(yī)院(yuàn)的医疗水平到底是怎(zěn)么(me)样的(de)。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展离不(bù)开好的(de)护理团队，护理团队(duì)已(yǐ)经如(rú)何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组成部分了。

　　那么如何学习好护理(lǐ)专业知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习(xí)的能力(lì)，好好钻研。

　　上课不仅要认(rèn)真听讲好好学习(xí)专业的知(zhī)识，也应该课外多(duō)看一(yī)些有关专业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但是最主要的还是自己(jǐ)的学(xué)习能力(lì)和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会(huì)。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但(dàn)是临(lín)床工作不好的(de)话(huà)也是(shì)白搭。

　　而且临床需要(yào)很(hěn)好的专业技能，随着护(hù)理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是(shì)简单的(de)打针输液或(huò)者注重(zhòng)生活上护(hù)理，而是(shì)一(yī)项专(zhuān)业(yè)的(de)涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床经(jīng)验最重要的(de)四个方面就是稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全(quán)感，让病(bìng)人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神(shén)和为(wèi)人民(mín)服(fú)务的精神(shén)。

　　因为(wèi)大(dà)家都知道护理(lǐ)工(gōng)作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都没有休(xiū)息，那么这个时候(hòu)一(yī)定要(yào)有集体主义精神，在集体利益和(hé)个人利益(yì)不冲突的情况下(xià)选择集体利(lì)益。

　　学习好(hǎo)专业的护理知识(shí)，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的(de)心(xīn)态和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正(zhèng)心态，好好学习专业的护理知识，为医疗(liáo)工作做出(chū)自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更(gèng)好的学护理专业呢(ne)

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好的老师！想想当初你为什么选(xuǎn)择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜(bài)，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎么学好麻！我认为上课好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联(lián)系实(shí)际，就可以了！我(wǒ)认为(wèi)认真(zhēn)和努力，勤(qín)奋是最重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科(kē)：基(jī)础医(yī)学、临床医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学(xué)、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基(jī)础、内科护理(lǐ)学、外科护理(lǐ)学(xué)、妇产(chǎn)科护理学、儿科护理学、急救护理学、预防医学、精神护理学(xué)、护理管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实(shí)践性(xìng)教(jiào)学环节：包括临(lín)床综合实(shí)习(xí)、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安(ān)排不少于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读(dú)：

　　就业前景(jǐng)

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委列入国家紧缺(quē)人(rén)才专业，予(yǔ)以重点扶(fú)持。

　　世界卫生组织对(duì)各成员(yuán)国卫(wèi)生人才资源(yuán)统计结(jié)果(guǒ)显示，许多国(guó)家(jiā)护理人才紧缺。

　　在(zài)我国，护士(shì)的数量远远(yuǎn)不(bù)够(gòu)，医护比例严重失调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国(guó)医院的医生和(hé)护士(shì)的比例是1：2，重(zhòng)要科(kē)室医生(shēng)和(hé)护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不到卫生(shēng)部的(de)要求(qiú)，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大，与发达国家1：8.5的比例(lì)相差更远。

　　 2、国际(jì)方向(xiàng)

　　随着国际(jì)医疗(liáo)市场对护(hù)理(lǐ)人员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医(yī)学界面(miàn)前(qián)。

　　未来(lái)10年，美(měi)国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需(xū)200万护理人才，国际(jì)人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国(guó)。