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我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的(de)答题要(yào)点结构上：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束全文首(shǒu)尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构完(wán)整3、照应题目、照(zhào)应开(kāi)头(tóu)、前文内容上：画龙点睛、点明事件的(de)意(yì)义，点明中心.2在现代文(wén)阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在(zài)结构上(shàng)或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家(jiā)总结的答题(tí)要点结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内容上(shàng)：画龙点睛、点明事(shì)件的(de)意(yì)义，点明(míng)中心.深化(huà)文章中心，抒发作者什么感(gǎn)悟(wù)或(huò)者(zhě)情感3、写出了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用(yòng)都有(yǒu)什(shén)么(me)呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用一般是什么以及文章(zhāng)结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结(jié)尾的作用有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一(yī)般是什么，文章结尾有什(shén)么(me)作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你(nǐ)整理(lǐ)以下知识：

文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么

　　在现代文阅读当中经常会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以下就(jiù)是小编给大家总结(jié)的答题要(yào)点结构上：1、总结上(shàng)文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整3、照应题目(mù)、照应开(kāi)头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛、点明事件(jiàn)的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅读当中经常会(huì)出(chū)现(xiàn)如文章结尾在结构(gòu)上或(huò)在(zài)内容上有(yǒu)什么作用(yòng)的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点

　　结构上：1、总结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2、深化文章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什(shén)么(me)感悟(wù)或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　4、言有(yǒu)尽而意无(wú)穷(qióng)，留下(xià)想象的(de)空间，增强感染力5、加深读者(zhě)的印象，引起读(dú)者(zhě)的注意(yì)、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗句来作(zuò)为(wèi)结(jié)尾：

　　1：可以使文(wén)章(zhāng)看起(qǐ)来优(yōu)美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗(shī)句中的意(yì)境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易于(yú)表达(dá)

　　注意：一定(dìng)要结合具体文(wén)章和人物进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪些(xiē)

一、文章(zhāng)结(jié)尾的作用(yòng)

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文(wén)章结(jié)构完整。

　　 3、照(zhào)应(yīng)题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明(míng)中心

　　 2、深(shēn)化文(wén)章中(zhōng)心，抒发(fā)作者什么感悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出了人(rén)物(wù)怎样(yàng)的品质、精神或性(xìng)格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷，留下想象的空间，增强(qiáng)感(gǎn)染力。

　　 5、引(yǐn)起(qǐ)读者的注(zhù)意、思考(kǎo)。

二、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出中(zhōng)心论(lùn)题(tí))

　　 B,开头通(tōng)过引用名言,提出(chū)中心论点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中(zhōng)心论点(diǎn)或引出中心论(lùn)题(tí)。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论(lùn)述的趣(qù)味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾的(de)作用

　　 A,总结全(quán)文,点明中(zhōng)心(xīn)论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头或题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励(lì)号召(zhào)人人们。

　　。

三、文章(zhāng)结尾的基本要(yào)求(qiú)

　　 1、结尾(wěi)要顺(shùn)应文章内(nèi)容的冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是(shì)反映客观事物的,客观事(shì)物(wù)是(shì)千(qiān)变万化的,反(fǎn)映千变万化的客观事物的文章形式也是多种多样(yàng)的。

　　以小学生作文为(wèi)例(lì),有记叙文、说明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可以大(dà)致(zhì)地分成(chéng)记(jì)人(rén)的、叙(xù)事的、写景的(de)、状物的种(zhǒng)种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同一形式结(jié)尾。

　　至(zhì)于应该采用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应文章内(nèi)容散激的发展,不能为结尾而结尾(wěi)。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾很(hěn)有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章用哪种方式结尾,要根据文章(zhāng)内容的发展来确定(dìng)。

　　在我们学习过的文章中(zhōng),结尾的(de)方法是多(duō)种多样的,有(yǒu)的是事情(qíng)写完了,文(wén)章也就(jiù)自然结尾了,不需要(yào)再去说什么多余的话;有的(de)是文章(zhāng)快写完了,作者考(kǎo)虑到在结尾的时候有必要(yào)对全文进(jìn)行(xíng)一下总结,写上几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结(jié)尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点明;也有的人爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人(rén)寻味的(de)话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的余(yú)地;有的人写文(wén)章时充分表达了自己的感情(qíng),同时(shí)自己在写作过(guò)程中被自己表达的感情所感染,情(qíng)不自禁地在(zài)文章结(jié)尾时抒起情(qíng)来;也(yě)有的人写到(dào)文章结尾处(chù),回应前文,和(hé)文(wén)章的标(biāo)题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使(shǐ)人感(gǎn)到首尾圆合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾以小见大(dà),初看(kàn)不(bù)起眼,细想却很(hěn)深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你(nǐ)还得好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想……文章的结尾多种多(duō)样,不一(yī)而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内容为结(jié)尾而标新立异(yì)。

　　要知道,马尾巴只有长在(zài)马的(de)屁股上甩起来才显得精神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上安上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我们来(lái)看看小学语文(wén)教材《穷人》的结尾(wěi):

　　怎么办?渔夫(fū)皱起(qǐ)眉,他的我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日ght: 24px;'>我国的全民国家教育日是哪一天我国法定全民国教育日脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问题!”他搔搔(sāo)后脑勺(sháo)说,“嗯,办(bàn)?得把他们抱来(lái),同死人(rén)呆在一(yī)起怎(zěn)么(me)行!哦,我们(men),我们(men)总能熬过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒来。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你怎么啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑(sāng)娜拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自(zì)俄(é)国著名作家列(liè)夫托尔斯泰(tài)的作品(pǐn),记叙(xù)的是一(yī)位渔夫和他的妻(qī)子(zi)桑娜(nà)同(tóng)情、关心(xīn)一位(wèi)叫西蒙的邻居,在(zài)她(tā)死后收(shōu)养她的(de)两个孩子的事,反映了沙(shā)俄时(shí)代渔(yú)民(mín)的生活状况,歌(gē)颂了他们美好的心灵和高尚的道德品(pǐn)质(zhì)。

　　文章的结尾处集(jí)中反映了(le)渔夫的心灵和(hé)道(dào)德(dé)品质,似(shì)乎在桑娜(nà)身上没有多(duō)用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑娜用(yòng)头巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害(hài)。

　　她自(zì)己也不知道为什么要这样(yàng)做,但是(shì)她觉(jué)得非这样做不可。

　　 “……为什(shén)么(me)把他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊揍(zòu)我一顿(dùn)也好!”

　　不难看出,文章结尾(wěi)时(shí)桑娜的心里特别宁静,作者(zhě)为(wèi)什么(me)不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必要;文章的中心(xīn)意思(sī)已经得到了充分表(biǎo)现(xiàn)。

　　假如(rú)说,作(zuò)者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一(yī)番赞颂,就会使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理(lǐ)解全(quán)文

　　一(yī)篇文章应该是(shì)一个整体。

　　至(zhì)于(yú)我们(men)说的开头,结尾(wěi)……都是在这个(gè)整体之中的,之所以要分开来说,是因为为(wèi)了叙述的(de)方(fāng)便(biàn)。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要(yào)有定局、总(zǒng)括、回应、深(shēn)化的作用。

　　一般写(xiě)人的(de)文章,结尾要落(luò)实到(dào)人(rén)的思想品质和性格特征上来;一(yī)般(bān)写事的(de)文章,结尾要落实到事情的意义和作用(yòng)上(shàng)来。

　　不管(guǎn)什么情况,读者从(cóng)标题到(dào)文(wén)章结束看过一遍之后(hòu),应该(gāi)有(yǒu)一种整体(tǐ)感,应该(gāi)使人(rén)感到,文(wén)章的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的(de)开头以(yǐ)及文章的(de)中(zhōng)间(jiān)部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文章(zhāng)的中心密不可分(fēn)。

　　在(zài)全篇文章(zhāng)中,文章(zhāng)结尾(wěi)是不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如果某篇文章的结(jié)尾(wěi)使(shǐ)人读(dú)过之后(hòu)感到是多(duō)余的(de),或者(zhě)感到它与前面的部分不和谐,不统一,破坏了(le)文章的(de)完整性(xìng),那就(jiù)不是(shì)好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学(xué)语文教材《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领导(dǎo)的(de)土地改革使中(zhōng)国农村发生了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土改前,南坡(pō)庄只(zhǐ)有半(bàn)亩园(yuán)地的田寡(guǎ)妇年年都种南瓜,年年都要(yào)去看瓜(guā),因为村里的穷(qióng)人(rén)无土地,无法生活,只得偷(tōu)瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力(lì)大,无人敢偷;最(zuì)怕(pà)人偷的是田寡妇(fù)家的(de)瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是(shì)抱着老黄历天天去(qù)看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信(xìn),以后生(shēng)病没有去看瓜,园中也无事,三五天,上十天不去,也无事,她就打算不再看(kàn)瓜了(le);收获的一天见秋生家拉(lā)了一车瓜,弄清了原委,就(jiù)“无心再去看她的南瓜(guā)了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一起(qǐ)构成了一(yī)篇结构紧凑、内(nèi)容(róng)完整、和谐统一的艺术整(zhěng)体,使作者所(suǒ)要表达的主(zhǔ)题得到充分(fēn)表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾(wěi)对于(yú)全篇内容和结构的(de)完整都起(qǐ)到了(le)总(zǒng)括的(de)作(zuò)用。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰(tài)说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读(dú)者把(bǎ)作品读完之(zhī)后,有(yǒu)使(shǐ)他翻开第一页来(lái)重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文(wén)要做(zuò)到“凤头、猪肚、豹(bào)尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实(shí)有力(lì)。

　　不管用哪种方(fāng)法结(jié)尾,要想使文章(zhāng)充(chōng)实有力,篇幅(fú)不(bù)宜过长(zhǎng),语(yǔ)言(yán)应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙了。

　　人(rén)们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短的一段只(zhǐ)有24个字,说(shuō)了两层意思:一层是决口合(hé)龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显得(dé)充实(shí)有力(lì)。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发(fā)生,大家同心协(xié)力,堵堤排险,挑灯(dēng)夜战,终于在黎明(míng)使决(jué)口合龙,兴高(gāo)采烈地欢呼起来。

　　这样(yàng)不仅结(jié)尾自然,同时(shí)又(yòu)紧扣中心(xīn)。