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忘(wàng)记(jì)是什么词(cí)性

　　忘记是动词词(cí)性的。

　　释义(yì)：不(bù)记(jì)得过去(qù)的事;没有记(jì)住(zhù)应(yīng)该(gāi)记住(zhù)的。

　　词性(xìng)：可用作名词(cí)，动词。

　　一(yī). 引证解释(shì)

　　不记得(dé)。 例(lì)如：朱自清《背影(yǐng)》：“我与父亲不相见已二年余了，我最(zuì)不能忘记(jì)的是他(tā)的背影。”

　　2. 该(gāi)做的事没有(yǒu)想到去做。 例如： 明(míng)·张(zhāng)居(jū)正《女(nǚ)诫直解》：“你众女将我这教(jiào)诫的言(yán)语，务要勉(miǎn)励，身体力行，不要怠慢忘(wàng)记(jì)了。”

　　3. 没有感(gǎn)觉到。 例如：李准(zhǔn)《耕云记》：“电闪着，雷打着，风卷着云(yún)……那时(shí)我也忘记害怕啦!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二(èr)、基(jī)本含义(yì)：

　　一个(gè)事件是否会被(bèi)遗忘，跟与(yǔ)其联系之事件的数目、它所唤(huàn)起(qǐ)情(qíng)感和时间，还有(yǒu)和身(shēn)体(tǐ)状(zhuàng)态有关(guān)。但普(pǔ)遍认为，相对于记忆是主动(dòng)，遗忘是被动的(de)。就是说，人(rén)能够主动选择(zé)记住某件事，而不能选择(zé)去忘记某(mǒu)件(jiàn)事。为了避免将(jiāng)重要(yào)的信息被遗忘(wàng)，人们通常的做法是复习。

晚(wǎn)上老师说怕我忘记(jì)了怎么回俄罗斯乌克兰什么时候结束战争复她呢(ne)

　　晚上老师说怕我忘记了(le)可以回复(fù)：我会用(yòng)手机备忘录注明并定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如果(guǒ)依旧(jiù)不放心(xīn)，还可以用记事本抄下来(lái)，或者使用便条纸或者(zhě)便(biàn)利(lì)贴，将担(dān)心(xīn)会忘记(jì)的事情抄(chāo)写下来，放(fàng)在自(zì)己能够随时(shí)看到(dào)的(de)地方。

　　一个(gè)事件是否会(huì)被遗忘，与(yǔ)其联系之事(shì)件(jiàn)的(de)数目、所唤起(qǐ)情感(gǎn)和(hé)时间以及身(shēn)体状态(tài)有关。

　　普遍认为，相对(duì)于记(jì)忆是(shì)主动，遗忘是被(bèi)动的。

　　就是说，人能够主动选择记(jì)住(zhù)某(mǒu)件事，而不能选(xuǎn)择去忘(wàng)记(jì)某(mǒu)件事。

　　为(wèi)了(le)避免将重要的信息被(bèi)遗忘，人(rén)们通(tōng)常的做(zuò)法(fǎ)是(shì)复习(xí)。

幼儿园老师说忘记了??怎么回

　　没(méi)关系，麻烦老师尽量在有空时(shí)解决问题。

　　幼儿园老师平(píng)时工作是很辛苦的(de)，要照顾几(jǐ)十个学生，自然(rán)是忙不过来(lái)的，就会(huì)出现偶尔忘事的时候，希(xī)望家长能够多(duō)多体(tǐ)谅老师，有事先(xiān)沟通(tōng)，这(zhè)样就(jiù)能(néng)够(gòu)省(shěng)掉很多不必要的麻烦。

　　家长(zhǎng)的体谅与关(guān)心也(yě)是至关重要的(de)。

　　如果说(shuō)，我们可(kě)以做到在(zài)平时(shí)总是非常体谅老师，甘愿配合老师的工作的话，老师自然会(huì)对我们的孩子有一个好的印象。

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