朝花夕拾藤野先(xiān)生(shēng)好词好段(duàn)，朝花夕(xī)拾藤野(yě)先生好词(cí)好句好(hǎo)段摘(zhāi)抄大全(quán)是(shì)《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生(shēng)活(huó)，表(biǎo)达了深切的(de)怀念之(zhī)情的。

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　　牙牙学(xué)语(yǔ)、狼狈(bèi)而逃、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍(rěn)俊不(bù)禁、愣头(tóu)愣脑、游玩嬉戏、千山万岭、呆头呆脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山(shān)净水秀(xiù)、山高树茂、巍然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹(zhú)、千山(shān)一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不(bù)生、装疯(fēng)卖傻(shǎ)、矫揉造作

　　1.大概是(shì)物以(yǐ)希为贵罢。

　　赏析：与句末语气的罢合用，以诙谐的(de)口气猜(cāi)测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱国国民(mín)的辛酸。

　　2.东京(jīng)也无(wú)非是这样。

　　赏(shǎng)析：表达了作者对清国留学(xué)生在(zài)东(dōng)京造成(chéng)恶浊气氛的(de)强烈(liè)厌恶。

　　3.他的对于我的热心(xīn)的希望(wàng)，不倦的隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体教诲(huì)，小而言(yán)之，是为中(zhōng)国(guó)，就是希(xī)望(wàng)中国(guó)有新(xīn)的医学;大而言之，是为学(xué)术，就(jiù)是希望(wàng)新的医学传到中隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体国去(qù)。

　　他的性格，在我的眼里和心(xīn)里(lǐ)是(shì)伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了对藤野先生的(de)怀念和感激。

　　4.似乎正要(yào)说(shuō)出(chū)抑(yì)扬顿挫的话来。

　　赏析：表明事(shì)实并未出现，不过是作者想象中的情景，而鼓舞的力量(liàng)是巨大的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的表现了(le)作者对藤(téng)野先生(shēng)的怀念。

　　5.因为状况(kuàng)也无聊，说起(qǐ)来(lái)也(yě)无非使他失(shī)望(wàng)，便连(lián)信也怕(pà)敢写了。

　　赏析：这(zhè)里透露了作者(zhě)对(duì)辛亥革(gé)命后中国(guó)依然(rán)是半殖民地半封(fēng)建社会的现状的失望(wàng)和不满，从而也觉得无法报答藤野先生对(duì)自己对中国人(rén)民的关心和期望，含蓄的笔(bǐ)调更加强了文章思想的深(shēn)度。

朝花夕拾藤野先生好词好句摘抄

　　朝(cháo)花夕拾(shí)藤野先生好词好(hǎo)句摘抄，内容旦(dàn)银猛如下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少而觉得珍贵。

　　同(tóng)“物以稀为贵”。

　　2、无非：不外(wài)，没别的(de)。

　　3、何(hé)尝：用在(zài)肯定形式前表示(shì)否定，有未(wèi)尝、哪(nǎ)里(lǐ)、并不是(shì)的意思。

　　4、诘责：诘问谴(qiǎn)责。

　　5、托(tuō)辞：借口(kǒu)。

　　6、寒颤额：冷得颤抖的样子。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑(yì)扬顿(dùn)挫(cuò)：抑：降低；扬：升(shēng)高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的高低起伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而(ér)言之(zhī)：从小处来说，从细节(jié)来(lái)看(kàn)。

　　10、叮嘱(zhǔ)：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句(jù)：

　　1、我(wǒ)先是(shì)住(zhù)在监狱旁边(biān)一个客(kè)店里的(de)，初冬搏(bó)伏已经(jīng)颇(pǒ)冷(lěng)，蚊(wén)子(zi)却还多，后来(lái)用被盖了(le)全(quán)身，用衣服包了头脸(liǎn)，只留两个鼻孔(kǒng)出(chū)气。

　　在这呼吸不息的地方，蚊(wén)子竟无(wú)从插嘴(zuǐ)，居然(rán)睡安稳(wěn)了(le)。<隶书蚕头燕尾一波三折图解，蚕头燕尾一波三折是什么书体/p>

　　2、仙台是一个市(shì)镇，并不大，天冷得(dé)利(lì)害，还(hái)没(méi)有中国(guó)的学(xué)生。

　　3、有一天，本(běn)级的学生会干事到我寓里来(lái)了，要借我(wǒ)的讲义看。

　　我检出来交给他们，却只翻检了(le)一通，并(bìng)没有带走。

　　但(dàn)他(tā)们(men)一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看(kàn)一(yī)片都有的，但在我，这一(yī)声却特别听得刺耳(ěr)。

　　此后(hòu)回到中国(guó)来，我看见那(nà)些闲看枪毙犯人的人们(men)，他(tā)们(men)也何尝不酒(jiǔ)醉似的喝彩，一呜(wū)呼，无法可想！但在那时那(nà)地，我的意(yì)见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得(dé)客店兼办(bàn)囚人的饭食和我不相干，然(rán)而好(hǎo)意难却，也只得别寻相宜(yí)的住处了。

　　《藤(téng)野先生(shēng)》创作背(bèi)景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求救国救民真理的理想，去日本留学，在(zài)东京(jīng)的弘文学院补(bǔ)习日文。

　　1904年9月，转赴(fù)仙台(tái)，进仙台医学专门学校(xiào)学(xué)医。

　　毕业于(yú)爱知县(xiàn)立医学校（现(xiàn)名(míng)古屋(wū)大学）的藤野先生，在鲁迅入学的两个月前，升格(gé)为仙台医学专门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁(lǔ)迅在(zài)此(cǐ)认识(shí)了这位日本学者(zhě)，并模(mó)桥且(qiě)同(tóng)他建(jiàn)立了(le)深厚(hòu)的(de)师生友谊。

　　在日本军国(guó)主义(yì)影响(xiǎng)下，当时的日本人对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭隘的民(mín)族偏见(jiàn)。

　　但藤野先(xiān)生并不(bù)如此(cǐ)，他对来自(zì)弱国(guó)的鲁迅毫不(bù)歧视(shì)，倍加爱护(hù)，并以自(zì)己的高尚品质给鲁迅以(yǐ)极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于(yú)1926年10月12日，当时作者鲁迅正遭受(shòu)北洋军阀及其(qí)御用文(wén)人的迫害(hài)，从北京南下，来到厦门大学任教，作者作此文予以(yǐ)怀念(niàn)藤野先生，此文最(zuì)初发表于同(tóng)年十二(èr)月出版的《莽原》半月(yuè)刊第23期，后收入散文集《朝花夕(xī)拾》。

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